2024届高考专题复习：散文专题训练作者意图（含答案） (一)

散文专题训练一一作者意图

一、阅读下文，完成下面小题。

遥远，又在耳畔

王尧

①我不知道有些声音是如何消失的，另一种声音又是如何响起的。

②我说的不是蜂鸣蛙声。在最炎热的日子里，当皮肤B6红并且脱皮时，我想到了坤的

羽翼，薄薄的。衣间从稻田的田展上走过时，此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁，你还会因

此安静下来。只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂酢，寂静到你听到月光摩擦稻

叶的声音。许多年后，我才想起，我在那个夜晚，应该摘一片桅子花的叶子放进水渠，看

它载着月色缓缓逝去一毫无例外，我可能美化曾经的田园风光了。这种记忆中的场景，

在与自己越来越远时，有时候未必是当年的写真，或许更多的是自己对人与土地关系的重

新理解。

③蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的，但我从来没有比较过，被拘留后的蝉与蛙，它们的

声音和在田野里在树枝上有什么区别。

④捕捉树上的蝉是我们那时的游戏。我们在很长的竹竿顶端装一个圆口网兜，再把从

树上捉到的蝉放进小笼子。成了“瓮中之鳖〃的蝉，规规矩矩待在里面，所以我现在说它是被

拘留了。将筷子或细树枝伸进去撩拨，蝉有时会鸣叫。津蝉近腹的基部有鼓膜，鼓膜震动

时发出响亮的声音。我多年不听蝉鸣，印象中雄蝉的声音细而尖。可以想象，被拘留后的

蝉动弹的空间小了，也没有同类和它呼应。没有呼应的声音不是孤独，而是单薄，单薄到

有些凄凉。被拘禁的声音终于越来越弱小而失声，这个时候的蝉也呆了，死了。稻田里的

青蛙可以养在水盆里，上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了，不仅瘦下来，甚至也不鸣

叫了，这让我有点悲哀。当你拿蝉和蛙取乐时，你不会有同情心，但蝉与蛙都没有声音时,

你的欢乐也闷了下去。

⑤对声音的关注会随着时势而变化。在公社礼堂看杂技。看到一个艺人上台了，他嘴

里衔着一片竹叶，大概相当于笛子的黄片。他表演了百鸟朝凤，我只辨别出鸽子、喜鸽、

八哥的声音。在各种各样的声音中，我有了在林间漫步的感觉。我从来没有“林间”的概念和

经验，这个时候我有了，声音给了我另一个陌生的世界。在田野里，物理老师带我们学习

手扶拖拉机，我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋，拖拉机的轰鸣声中似乎飘散着柴油的

味道，这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后，各种机器声代替了传统农具碰撞的声

音。在稻床上摔打稻谷的声音没有了，乡场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。除了冬夜打更的

人用铁皮喇叭说"火烛小心"之类的话外，广而告之的声音是从大队电喇叭里传出来的。

⑥河里摇格的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开始

在另一些声音中消失。牛号子失传了，再也没有人会了。铁匠铺关门了，那通红的炉火已

经冰冷，老铁匠坐在门槛上抽水烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。冬天的早晨没有人在码

头边凿冰，河水几乎不结冰，那种清脆的带着湿气的碰撞声，只有去东北旅行时还能够想

象。无论是在乡间，还是街道，我甚至觉得婴儿的哭声也不一样了，没有人会唱奶奶和外

婆唱过的摇篮曲了。在女儿的婚礼上，我唱了她小时候我哄她不哭哄她入睡的摇匿曲，这

是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响。

⑦在此起彼伏的声音中，我听到了自己的声音变得苍老，但我并不慌张。我在意的是

自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己

的声音。

⑧在宁静的夜间，一个人在书房里喝茶、读书、写作，太惬意了。在过于喧闹的白天

变成了夜晚之后，你才可能屏蔽其他声音。过于安静也会让自己恐慌，这就如同我们在乡

村旅行一样，你觉得这世外桃源式的生活是那样的美好，但一旦在此终老一生又会想到远

方。我会打开窗户，看窗台外的月季花，但我从未听到花开花落的声音。悄无声息的事物，

以另一种方式呈现。读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音。如果哪

个夜晚，我的书房烟雾缭绕，一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。

⑨我在一个午后去拜访一位长者，这是我最初学习写作散文的时候。我问他，好的散

文是什么？他沉吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音。接着他又说，可以用假嗓子

唱歌，但不能假唱。这位老人走了，但他说话时的腔调时常在我的字里行间回响。

⑩写作是树枝上的蝉呜，是池塘里的蛙声。

（选自《上海文学》，有删改）

1.第④段画线句在人称上发生了变化，请简析其意图。

二、阅读下面的文字，完成小题。

我受苦受难的兄弟呀

叶倾城

我是“外地来京务工人员”，初到北京，一切有“刘姥姥进大观园”的狂喜。在车上一直凭窗张

望；一会儿看到一大堆金发外国人，又一会儿留意遥遥的过山车，突然我大叫:“马，马，活

的马，马在走路。“满华人大笑。

的确。我是来了北京，才能想象城市里还有马车。时常是卖水果的，夏天是西瓜、香瓜，

其他季节什么都有，但都是廉价的，绝对没有卖火龙果的。摊主不怎么吆喝只是坐在车帮

上，手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。而他的马，就在车前站着，有时候啃

一点儿干草。我观察了很久，才确定马不能像骆驼或者大象那样跪下来，草在地上，它就

把双腿分开，脖子探得长长的，头控得低低的，默默咀嚼，默默反刍。人和马，都很安静。

我喜欢马，觉得它美丽，颈背的线条既柔和又矫健。拉车的马大概没什么名种，灰白、黄

褐、泥色、杂色斑驳，马尾偶尔摆荡一下一一我还记得小时候看过的电影，因为有个坚持的

知识分子，不管其他人如何打扰他，都要讲完“马尾巴的功能”。马儿们都有明亮的大眼睛，

眼皮垂着，有一种良人处子般的温驯。我想去轻触它的鬃毛，但我不敢。

“马，咬人吗？"我终于忍不住问。摊主哗地笑开:“不咬，它可听话呢。”“那，我能喂它点东

西吃吗？”

我找到一颗巧克力.手欲伸不敢伸地.给它。马是闻到了食物的味道或者出于本能判断，

知道那是个喂食动物?它低头来俯就，滚热的鼻息喷在我手心，像火车的汽笛。我害怕，手

越压越低，都快“低到尘埃里，从尘埃里开出花来”，马突然一个猛低头。卷走了巧克力，它

的舌头，粗糙而热湿，令人印象深刻。

因为有一匹马吃过我的糖，我觉得我与全世界的马，都交上了朋友。每次在路上遇到马，

我都会多看几眼。夏天时，马的鬓毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。我看

着就想笑，也觉得心里很暖，农业社会人与牲口的情，还留存着。

下午时分，我在三环上，车少人稀，对面车道却突发混乱，几辆车紧急刹车、避让，带出

一片刺耳的摩擦声。而一辆马车，正逆行疾驰，车主策马扬鞭，马蹄在柏油路上打出一片“答

答〃。我正错愕，身边的的士司机说:“得，遇到城管的了。"我忧心忡忡地问：“抓到会罚多

少呀?”“咳，这一车果子，都不够罚的。”

很久我都忘不掉那在三环上逆向狂跑的马，四蹄如此惊惶。我问朋友：“如果一辆车和一匹

马撞上了，谁会赢?”他大笑不已：“你居然还是理工科出身，”然后才说，“你忘了马力这个

词吗?捷达的马力最高可以达到300多。〃那么这场PK,一旦发生，车会完胜！霎时间我想

到了悲嘶、血肉横飞、粉身碎骨......

我当然知道北京是一所城市，而马属于乡村。我完全承认马不应该进来，但是，谁有头发

愿意装秃子?谁开得起宝马会自驾一辆马车?报上有这样的新闻，为了躲避城管的追捕一一他

们是一定是开着车的，咆学的机器怪兽，着急的马车主用小刀刺马:马儿你快点跑呀快点

跑・・・・・・血，点点滴滴，洒了一路。那是同一只手，同一把刀，为它剪鬃的，以及刺向它身体

的。

我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，

抱着驴头失声痛哭:我受苦受难的兄弟呀……

2.文章着力叙写给马喂巧克力和马车逆行疾驰这两件事的意图是什么？

三、阅读下面的作品，完成小题。

荒漠中的苇

王剑冰

①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条

细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道

的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到

了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。旅途上的事情是不能凭美丽的想象

来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠,而且沙漠的颜色还不是杀黄

色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石.在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几

乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让

视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛

中翻涌。

③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了.醒来已是半下午了，车子还是

不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时,

我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物一一苇!起先我有点不相

信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看

清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才

能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，

荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋

淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女

子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。〃

《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为村物。作为一种最为古老的植物，苇

给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字。那是一种带有情感的、内涵

丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生

命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒

凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?

她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤

海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，

摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水,好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存

留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。

但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇。况且在这样的

地方她们别说孤芳。连群艳也无可夺目。如果不是我惺吩中的一瞥，一个王姓男子也就同

她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点,而她们的长大，还不是借助那一点水吗?看她们的样子,也就是

刚刚过了童午而进入了青春期。那可是戈壁潍，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢?

水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株己经干枯颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这

个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被

沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟!想起金

克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠〃，暗白笑了.这不知写于何时何

背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇」

⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的

景。

（2011年第3期《散文选刊》）

3.在第⑧段中，作者把金克木的诗句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”改为“生命是伴着啜

泣与哈欠的芦苇”，请探究作者改动的意图。

参考答案：

1、这里换成第二人称“你”是对上文“我〃的行为的审视和反思；采用对话的形式，表达出没

有同情心的取乐自己也不会有欢乐；便于调动读者，引起共鸣。

2、①写给马喂巧克力是为了表现马的温驯，（1分）以及“我”对马