闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第1课《信息技术真奇妙》教学实录及反思

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第1课《信息技术真奇妙》教学实录及反思一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第1课《信息技术真奇妙》，主要包括以下内容：认识计算机的基本组成，了解计算机的功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标。通过本节课的学习，使学生初步了解信息技术的基本概念，激发学生对信息技术的兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作能力，能够跟随指令完成简单的电脑操作，但对于信息技术的深入理解和应用较为陌生，对计算机的基本组成和功能认识不足，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课将围绕信息技术的奇妙之处展开，首先通过引导学生观察和讨论日常生活中的信息技术应用，让学生认识到信息技术的重要性。接着，通过互动游戏和小组讨论，让学生了解计算机的基本组成和功能。最后，通过实际操作练习，使学生掌握如何正确开关计算机和使用鼠标，以及简单的基本操作，为后续深入学习信息技术打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握计算机的基本组成、功能以及正确的操作方法。具体细节如下：

-计算机的基本组成：让学生认识到计算机由硬件和软件两部分组成，包括但不限于主机、显示器、键盘、鼠标等硬件，以及操作系统等软件。

-计算机的功能：强调计算机能够进行数据处理、信息检索、娱乐休闲等多种用途，使其理解计算机在日常生活中的重要作用。

-正确的操作方法：包括如何正确开关机、使用鼠标进行点击和拖动操作等。

举例：在讲解计算机的基本组成时，可以通过展示一台实际的计算机，让学生直观地看到各个硬件部分，并解释它们各自的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对计算机硬件和软件概念的理解，以及实际操作中的熟练度。具体细节如下：

-硬件与软件的概念区分：学生可能会混淆硬件和软件的概念，不清楚它们之间的区别和联系。

-操作技能的掌握：如鼠标的正确使用方法，学生可能会出现点击不准确、拖动不流畅等问题。

举例：在讲解硬件与软件的区别时，可以通过一个简单的比喻，比如将计算机比作一辆汽车，硬件就像汽车的各个部件，软件则像是汽车的驾驶系统。这样可以帮助学生形象地理解硬件和软件的关系。

对于操作技能的掌握，可以通过分步骤的示范和练习，让学生逐步熟悉鼠标的操作。例如，先教授点击操作，让学生在软件界面上进行点击练习，然后再过渡到拖动操作，逐步提高操作的熟练度。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动结合的教学方法，以适应教学目标和学习者的特点。首先，通过讲授法介绍计算机的基本组成和功能，确保学生能够系统性地掌握知识。其次，设计小组讨论活动，让学生探讨计算机在日常生活中的应用，以增强理解和记忆。此外，采用案例研究法，展示实际案例，如使用计算机完成学习任务，让学生认识到信息技术的实际价值。教学活动中，将安排角色扮演，让学生模拟使用计算机的场景，提高实际操作能力。同时，设计简单的实验和游戏，如模拟开关机操作的游戏，以促进学生参与和互动。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示计算机的内部结构和工作原理，以及使用教学视频演示正确的操作步骤，确保教学内容形象生动，易于学生理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列日常生活中的信息技术应用图片，如手机支付、在线学习、电脑游戏等，引导学生思考信息技术在现代生活中的重要性。随后，教师提出问题：“你们知道这些技术背后的秘密是什么吗？”以此激发学生的好奇心和兴趣，为引入计算机的基本组成和功能打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过多媒体课件介绍计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并解释每个部分的作用。

-接着，教师展示计算机的功能，如数据处理、信息检索、娱乐休闲等，并通过实际操作演示如何在电脑上打开软件、搜索信息等。

-随后，教师讲解正确的计算机操作方法，包括如何正确开关机、使用鼠标进行点击和拖动操作。在讲解过程中，教师会通过示范和指导，让学生跟随操作，确保学生能够掌握基本操作。

-在学习过程中，教师会不断提问和引导学生思考，如“为什么需要正确开关机？”“鼠标的点击和拖动操作有什么不同？”等，以加深学生的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组分配一台计算机。教师提供一个简单的任务，如使用电脑绘制一幅海报，展示计算机的奇妙之处。学生需要运用刚刚学到的知识，通过使用鼠标和绘图软件完成海报的绘制。在这个过程中，学生将练习如何正确操作鼠标，并尝试使用电脑软件进行创作。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报作品，并让小组成员分享他们在绘制过程中的体验和学习收获。教师总结本节课的重点内容，强调计算机的基本组成、功能和正确操作方法，并鼓励学生在日常生活中积极使用信息技术，以提高学习和生活的效率。最后，教师布置作业，要求学生在家中尝试使用电脑完成一项简单的任务，如写一篇日记或查找一个有趣的信息，以此来巩固所学知识。六、教学反思与改进

这节课下来，我觉得学生们对于计算机的基本组成和功能有了初步的认识，操作上也表现出一定的熟练度。但是在讲解计算机软件部分时，我发现部分学生对操作系统和应用程序的区别还是有些混淆。我想在下一节课中，通过更具体的例子，比如对比手机上的系统和应用软件，来帮助学生更好地理解这些概念。

另外，实践应用环节中，虽然学生们积极参与，但是在使用绘图软件时，一些学生遇到了操作困难。我觉得可以提前准备一些操作指南，或者制作简单的教学视频，让学生在实践前有所准备，这样可能会减少他们操作时的焦虑感。

此外，我也注意到在小组合作时，有些学生参与度不高。今后，我会更加注意小组分配的合理性，确保每个学生都能参与到活动中来，提高他们的学习积极性。通过这些改进，我相信能够让学生们对信息技术的学习更加有兴趣，也更加高效。七、结语

今天我们一起探索了信息技术的奇妙世界，了解了计算机的基本组成和功能，也学会了如何正确地操作计算机。看到大家积极参与，认真实践，我非常高