第14课《回忆我的母亲》教学实录 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第14课《回忆我的母亲》教学实录2024—2025学年统编版语文七年级上册一、教学背景

授课内容：《回忆我的母亲》

授课年级：七年级

教材版本：2024—2025学年统编版语文七年级上册。

《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲生日而写的一篇回忆性散文。文章通过讲述母亲勤劳的一生，展现了母亲的伟大形象，抒发了作者对母亲的敬爱之情。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大，培养学生对家人的感恩之心。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文阅读理解能力，能够理解并分析散文的基本情感和主题，但对于深层次的情感体验和文学鉴赏能力尚待提高。此外，学生对作者朱德的背景知识了解不多，可能难以把握文章的历史文化背景。

2.内容规划：本节课将围绕《回忆我的母亲》的情感表达和人物描写，规划以下教学内容：

-导入部分，简要介绍朱德的生平，帮助学生理解作者的情感背景。

-阅读理解环节，引导学生分析文中对母亲形象的描写，感受母爱的伟大。

-文学鉴赏环节，让学生探讨文章的语言特色和修辞手法，提升文学鉴赏能力。

-互动讨论环节，组织学生分享自己与母亲的故事，培养感恩意识。

-总结环节，通过小组讨论，总结文章传达的核心价值观和对个人的启示。三、教学内容分析

1.主题内容：《回忆我的母亲》这篇文章以回忆的形式，描绘了朱德母亲勤劳、简朴、慈爱的一生，表达了作者对母亲的深切怀念和无尽敬仰。文章主题聚焦于母爱的伟大和家庭教育的深远影响，旨在培养学生对亲情的认识和尊重。

2.重点难点：

-重点：

-理解文章的主题思想，感受作者对母亲的深情厚意。

-分析文章中对母亲形象的细腻描绘，学习作者运用细节描写表达情感的手法。

-掌握散文的基本结构和语言特点，提升文学鉴赏能力。

-难点：

-深入体会作者在文中蕴含的情感变化，理解其对母亲的怀念与敬爱是如何层层递进的。

-分析文中修辞手法的运用，如比喻、拟人等，以及它们对情感表达的作用。

-将文章中的情感体验与自己的生活实际相结合，进行深层次的思考和感悟。

-在小组讨论中，如何引导学生从不同角度深入分析文章，形成有深度的讨论成果。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授介绍朱德的生平背景和散文的基本知识，然后引导学生在讨论中深入分析课文内容，分享个人感悟。

2.设计具体的教学活动如下：

-角色扮演：让学生扮演朱德和他的母亲，通过对话的形式体会文章中的情感。

-小组讨论：分组讨论课文中对母亲形象的描写，以及这些描写对表达主题的作用。

-情感写作：要求学生以“我的母亲”为主题，写一篇短文，表达自己对母亲的情感。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示朱德的生平照片和课文中的关键段落，增强直观感受；同时使用电子白板记录学生的讨论点和感想，以便于回顾和总结。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示朱德母亲的照片和朱德的简介，引导学生思考朱德对母亲的情感。

-提问：你们对母亲有什么样的印象和感情？引出本节课的主题《回忆我的母亲》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文《回忆我的母亲》，教师引导学生关注文章中的情感表达和人物描写。

-教师提问，检查学生对文章内容的理解，如：“文中描述了朱德母亲的哪些品质？”“朱德是通过哪些事例来展现母亲的这些品质的？”

-听力训练：播放课文朗读录音，学生跟读并注意语音语调。

-词汇学习：教师针对课文中的重点词汇和短语进行讲解，并让学生在句子中运用这些词汇。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分析课文中对母亲形象的描写，探讨作者的情感变化。

-角色扮演：学生扮演朱德和他的母亲，通过对话的形式，体验和传达文中的情感。

4.实践应用（10分钟）

-情感写作：学生根据自己对课文的理解和感悟，写一段关于自己母亲的故事或感情。

-教师选取几篇学生作品进行朗读和点评，鼓励学生的情感表达和创造力。

5.拓展延伸（10分钟）

-教师引导学生从课文中学习到的母爱和家庭教育的意义，思考如何在自己的生活中实践和传承。

-学生分享自己从课文中学到的知识和感悟，以及如何将这些知识应用到日常生活中。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和家庭教育的深远影响。

-学生反思本节课的学习过程，分享个人的学习心得和感受。

-教师布置作业：让学生回家后，向母亲表达自己的感激之情，并记录下母亲的反应和感受。

7.课堂结束（5分钟）

-教师以温馨的方式结束本节课，鼓励学生珍惜与家人的时光，学会感恩。

-学生收拾课本，有序离开教室。六、教学反思

今天的课堂学生们对《回忆我的母亲》这篇文章的理解和感悟都很深刻。他们能够很好地抓住文章的主题，感受到朱德对母亲的深厚感情。在互动讨论环节，我很高兴看到学生们能够结合自己的生活经验，分享对母爱的认识和体会。但也有不足之处，比如在角色扮演活动中，有些学生的参与度不高，可能是因为紧张或者准备不足。下次我会提前给他们更多的时间准备，也会鼓励他们大胆表达，希望能让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学评估与改进

评估方式：我在课后对学生的学习效果进行了多方面的评估。通过观察学生在课堂上的参与度，我发现大多数学生能够积极回答问题，参与讨论。在作业完成情况上，学生们对课文的解析和感悟都有不错的表现，能够抓住文章的主旨和情感。在实践活动参与度方面，虽然有些学生显得有些害羞，但整体上大家都能投入角色扮演和写作活动中。

改进策略：根据评估结果，我打算采取以下措施来提高教学效果。首先，我会调整课堂互动的方式，增加更多的小组讨论和合作活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来。对于那些在课堂上不够活跃的学生，我会鼓励他们大胆发言，表达自己的观点。

其次，针对作业完成情况，我会提供更多的指导和反馈，确保每个学生都能理解课文内容，并能够深入思考。对于那些理解不够深入的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们克服困难。

另外，我注意到在实践活动参与度方面，学生们对角色扮演的兴趣较高，但对写作活动的热情不高。因此，我计划在未来的课程中，加入更多与课文相关的创意写作活动，激发学生的写作兴趣，同时让他们在写作中深化对课文内容的理解。

我还打算关注学生的个体差异，对于理解能力强、学习兴趣浓厚的学生，我会提供更具挑战性的阅读材料和讨论话题，以促进他们的深度学习。对于学