广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第5课 信任无价 第1站 信任最珍贵教学实录 北师大版

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第1站信任最珍贵教学实录北师大版一、教学背景

授课内容：信任最珍贵

授课年级：八年级

教材版本：北师大版

本节课以广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德为主题，引导学生理解信任的重要性。通过讨论和分析，让学生认识到信任在人际关系中的价值，学会在日常生活中建立和维护信任。二、教学目标

1.让学生理解信任的概念，认识到信任在人际交往中的重要性。

2.培养学生建立和维护信任的能力，提高他们在交往中的品德素养。

3.引导学生通过案例分析，学会在现实生活中运用信任原则，解决交往中的问题，提升交往能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“信任最珍贵”，主要包括以下几个部分：

-信任的定义及其在人际交往中的重要性。

-信任的建立和维护方法。

-信任缺失的后果及其修复方式。

-通过案例分析，引导学生理解信任在现实生活中的应用。

2.重点难点：

-重点：理解信任的概念，掌握建立和维护信任的基本方法。

-难点：如何在实际生活中运用信任原则，解决交往中的问题。

-本节课的教学重点在于让学生认识到信任的价值，并学会在实际交往中如何培养和维护信任。难点在于让学生通过具体案例分析，将信任原则应用到实际生活中，提升交往能力。教材中提供的案例和讨论环节是帮助学生理解和应用信任概念的关键。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关于信任重要性的视频剪辑，展示信任在人际交往中的积极作用；同时使用图片资料，帮助学生形象理解信任的建立与破坏。

2.阅读材料：准备与信任主题相关的文章和案例，让学生通过阅读加深对信任重要性的理解，并从中提取建立信任的方法。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行信任主题的小组讨论，以及使用投票和问卷调查功能，收集学生对信任问题的看法和认识。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于信任的寓言故事，如“守诺言的守门人”，引发学生对信任的初步思考。

-目的：激发学生对信任主题的兴趣，引导学生思考信任在日常生活中的重要性。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解信任的定义，阐述信任在人际交往中的作用，并通过实际案例帮助学生理解。

-重点难点：强调信任的建立和维护方法，如诚实、责任感、一致性等，以及信任缺失的后果。

-举例：通过分析教材中的案例，如“信任危机导致的友谊破裂”，让学生理解信任的脆弱性和珍贵性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计情景模拟题，让学生在小组内讨论如何在不同情境下建立和维护信任。

-小组讨论：让学生针对教材中的案例，提出解决方案，讨论如何修复受损的信任关系。

4.深化理解

-案例分析：分析现实生活中的信任问题，如“网络诈骗对信任的破坏”，让学生思考如何在网上建立信任。

-辩论活动：组织辩论，主题如“信任是否可以完全建立”，让学生从不同角度探讨信任的建立和挑战。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于信任的建立、维护和修复的知识点，强调信任在人际交往中的核心地位。

-学生反馈：邀请学生分享在本节课中的学习体会，讨论如何在日常生活中实践信任原则。六、教学反思与改进

本节课结束后，我深感信任这一主题的教学尤为重要。在实施过程中，我发现学生对信任的理解较为表面，需要更多实际案例来加深认识。课堂讨论环节学生参与度较高，但个别学生仍显得拘谨，未来我将鼓励他们更积极地表达自己的观点。此外，我意识到在教学中应更多关注信任的实践应用，而非仅停留在理论层面。下一节课，我计划设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习建立和维护信任的技巧，以期提高他们的实际交往能力。同时，我会收集更多发生在学生身边的信任案例，让他们更直观地感受到信任的力量和重要性。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与信任主题相关的视频片段，如“信任的力量”、“信任的破裂与修复”，用于课堂导入，引发学生对信任的思考。视频内容应涵盖信任的定义、信任的重要性以及信任缺失的后果，帮助学生形象地理解信任在人际交往中的角色。

-图片资源：收集关于信任的图片，如握手、背靠背的伙伴等，用于辅助讲解信任的建立和维护。图片应能够直观地传达信任的概念，增强学生对信任的理解。

-音频资源：播放关于信任的播客或录音，如专家讲座、信任小故事等，让学生在听力练习中感受信任的力量，并在不同语境中理解信任的运用。

2.阅读材料

-教材辅助材料：使用教材中提供的阅读案例，如“信任的考验”，让学生通过阅读深入理解信任的意义。案例应涉及信任在人际交往中的实际应用，以及信任缺失时可能带来的问题。

-扩展阅读材料：精选与信任主题相关的文章，如“如何在生活中建立信任”、“信任与沟通的关系”，让学生在课后阅读，拓宽对信任的认识，加深对信任重要性的理解。

3.在线工具

-互动讨论平台：利用在线教育平台，如学校内部的学习管理系统，开展关于信任主题的讨论。学生可以在平台上发表自己的看法，与其他同学交流，促进思想碰撞。

-在线问卷调查：使用在线问卷调查工具，如问卷星，设计关于信任的问卷调查，收集学生对信任的认识和态度，为课堂教学提供数据支持。

-逻辑思维训练软件：推荐学生使用逻辑思维训练软件，如思维导图工具，帮助学生整理关于信任的知识点，形成系统的认识。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用电子白板软件，如MicrosoftWhiteboard，进行课堂板书，记录学生的想法和讨论内容，增强课堂互动性。

-投影设备：利用投影仪展示多媒体资源，如视频、图片等，让学生直观地感受信任主题。

-实物展示：准备一些与信任相关的实物，如信任游戏道具（如信任背摔器材），让学生在课堂活动中体验信任的重要性。

5.教学参考资料

-教师手册：参考北师大版道德与法治教师手册，获取关于信任主题的教学建议和案例分析，为教学设计提供理论支持。

-学术期刊：查阅相关学术期刊，如《心理学报》、《教育研究》等，了解信任的最新研究成果，丰富教学内容。

-教学案例库：建立信任主题的教学案例库，收集国内外关于信任教育的成功案例，为教学提供实践参考。

6.教学反馈工具

-学生反馈表：设计学生反馈表，收集学生对信任主题教学的意见和建议，以便及时调整教学策略。

-教学反思日志：教师记录自己的教学反思，包括对信任主题教学的思考、学生的反应以及教学效果的评价，用于不断提升教学质量。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定信任行动计划：要求学生根据本节课的学习内容，制定一个如何在日常生活中建立和维护信任的计划。计划应包括具体可行的步骤，如如何在家庭、学校或社区中实践信任行为。

-信任日志：让学生记录一周内自己在不同场合下建立和维护信任的经历，包括成功案例和遇到的挑战，以及如何克服这些挑战。

-研究报告：鼓励学生选择一个与信任相关的主题，进行深入研究，并撰写一篇报告。报告应包括对信任的理论分析，以及至少两个实际案例的探讨。

2.反馈方式：

-作业批改：教师将仔细批改学生的作业，针对每个学生的计划、日志和报告给出具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课上，教师将邀请部分学生分享他们的信任行动计划和日志，以及其他同学感兴趣的研究报告。这将鼓励学生之间相互学习，并激发他们对信任主题的进一步思考。

-优秀作业展示：教师将挑选出作业完成得特别出色的学生，将