2024届高考语文一轮复习：戏剧 专练（含答案） (十二)

戏剧专题训练

一、课外戏剧阅读

茶馆（节选）

王利发：别再瞎扯，干活儿去！嘿！

王淑芬：早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！

（慢慢地往后边走）

王利发：（温和了些）拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是

宝地！

王淑芬：心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下）

［一群男女难民在门外央告；

难民：掌柜的，行行好，可怜可怜吧！

王利发：走吧，我这儿不打发，还没开张！

难民：可怜可怜吧！我们都是逃难的！

王利发：别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！

［巡警上。］

巡警：走！滚！快着！

［难民散去。］

王利发：怎么样啊？六爷！又打得紧吗？

巡警：紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤

大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！

王利发：您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼,

一斤也交不出啊！

巡警：你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！（要走）

王利发：您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得

啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！

巡警：（接票子）我给你说说看，行不行可不保准！

［三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。］

巡警：老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！

大兵：他妈的！

巡警：王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！

王利发：老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，•定欢迎！（递钞票给

巡警）

巡警：（转递给兵们）得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！

大兵：他妈的！谁要钞票？要现大洋！

王利发：老总们，让我哪儿找现洋去呢？

大兵：他妈的！揍他个小舅子！

巡警：快！再添点！

王利发：（掏）老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！（递钞票）

大兵：他妈的！（接钱下，顺手拿走两块新桌布）

巡警：得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！

王利发：我永远忘不了您这点好处！

巡警：可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？

王利发：对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！（掀起褂子，让

他搜）您搜！您搜！

巡警：我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！（下）

王利发：您慢走！（看巡警走去，跺脚）他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打

他妈的什么呢？

1.下列对文段分析正确的两项是（）（）

A.剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。

B.剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社

会现实。

C.巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡带对当地的社会治安有着重要作用。

D.王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是存动荡

社会巾无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。

E.大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾

难。

2.结合文本内容，简要分析巡警这个人物形象。

3.分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。

二、阅读《罗密欧与朱丽叶》选段，完成下列小题。

（罗密欧及匏尔萨泽持火炬铁锄等上。）

（罗密欧）：把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父

亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得

妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命，我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因

是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为

我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来就伺我

的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散

满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要

惹我性起。

（匏尔萨泽）：少爷，我走就是了，决不来打扰您。

（罗密欧）：这才像个朋友.这些钱你拿去，愿你一生幸福”再会，好朋友.

（匏尔萨泽）.（旁白）虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他。他的脸色使我害

怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。（退后〉

（罗密欧）：你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，（将墓门掘开）

索性让你再吃一个饱！

（帕里斯）：这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她

就是因为伤心他的惨死而天亡的。现在这家伙又要来盗尸掘墓了，待我去抓住他。（上前）

万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的

仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！

（罗密欧）：我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快

离开我走吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激起我的怒气，使我

再犯一次罪。啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己。因为我来此的目的，

就是要跟自己作对，别留在这儿，走吧；好好留着你的性命，以后也可以对人家说，是一

个疯子发了慈悲，叫你逃走的。

（帕里斯）：我不听你这种鬼话，你是一个菲犯，我要逮捕你。

（罗密欧）：你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！（二人格斗）

（侍童）：哎哟，主啊！他们打起来了，我去叫巡逻的人来！（下）

（帕里斯）（倒下）啊，我死了！一你俩有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶

的身旁吧！（死）

（罗密欧）：好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞎他的脸：句，茂丘西奥的亲戚，尊

贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我

因为心绪烦乱，没有听得进去。他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为

妻。他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名

字，所以发生了这种幻想？啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要

把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为

朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺

在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。（将帕里斯放入墓中）人们临死的时候，往往反会觉

得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？啊，

我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳婪，却还没有力量推残你的美貌。

你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。

提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？有！你的青春葬送在你仇人的手里，

现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原原我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，

你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所

以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，

再不离开这漫漫长夜的出宫，我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。啊！我要

在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼

吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗

一切的死亡订立一个永久的契约吧！来,苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌

倦于风涛的船舶向那嚏岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！（饮药）啊！卖药

的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。（死）

4.下列对戏剧有关内容的理解与分析不正确的一项是（）

A.罗密欧抱有一丝希望，认为朱丽叶可能还没死，于是带上锄头和铁钳去掘墓。

B.帕里斯发现了罗密欧，想把罗密欧抓住去见官，因为他认为是罗密欧杀死了朱丽叶的表

兄，让朱丽叶伤心而死。

C.罗密欧不想再犯一次罪，劝帕里斯不要激怒自己，赶快离开，保住性命。

D.作者安排罗密欧与帕里斯决斗的用意之一是表明家族世仇也会伤及无辜。

5.开篇写了罗密欧对他的仆人所用的一连串命令甚至夹有恐吓的语言，说说这些语言表现

了什么。

6.说说剧中罗密欧对坟墓/死亡有什么样的矛盾看法。这种对同一事物的矛盾看法表明了什

么？

三、阅读下面的文字，完成问题。

螂拉：照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。

海尔茂：我有勇气重新再做人。

娜拉：在你的泥娃娃离开你之后一也许有。

海尔茂：要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。

娜拉：（走进右边屋子）要是你不能设想，咱们更应该分开。（拿着外套、帽子和旅行小提

包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上）

海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。

娜拉：（穿外套）我不能在生人家里过夜。

海尔茂：难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子？

姆拉：（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩〉托伐，再见。我不去看孩子了……

海尔茂：可是，娜拉，将来总有一天——

娜拉：那就难说了。我不知道我以后会怎么样。

海尔茂：无论怎么样，你还是我的老婆。

娜拉：托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去，按法律

说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部

解除。你不受我拘束，我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把

我的也还我。

海尔茂：连戒指都要还？

娜拉：要还。

海尔茂：拿去

娜拉：好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这……

海尔茂：完了！完了！娜拉，你永远不会再想我了吧？

姆拉：喔，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。

海尔茂：我可以给你写信吗？

娜拉：不，千万别写信。

海尔茂：可是我总得给你寄点儿——

娜拉：什么都不用寄。

海尔茂：你手头不方便的时候我得帮点忙。

娜拉：不必，我不接受生人的帮助。

海尔茂：娜拉，难道我永远只是个生人？

娜拉：（拿起手提包）托做，那就要等奇迹中的奇迹发生了。

海尔茂：什么叫奇迹中的奇迹？

姆拉：那就是说，咱们俩得改变到——喔，托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。

海尔茂：可是我信。你说下去，咱们俩都得改变到什么样子一?

姆拉：改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻。再见。（她从门厅走出去）

海尔茂：（倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋

子空了。她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹——（楼下砰的一响，传来关

大门的声音）

（节选自《玩偶之家》，有删改）

【注】《玩偶之家》是挪威戏剧室亨利克・易卜生创作的戏剧作品，作于1879年。主

要写主人公娜拉与丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样喜爱娜拉，却无情

地剥夺了娜拉的独立人格。在一系列矛盾冲突中，娜拉看透了丈夫的自私和虚伪，认清了

自己在家庭中“玩偶”般从属于丈夫的地位，最终愤然出走。选文为本剧最后一幕。

7.下列对选文内容的理解和分析，不正确的项是

A.舞台说明中“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”等一系列动作，表明娜拉早已为出

走做了周全的准备。

B.娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是两人都要改变自己，即相互尊重，平等相待。

C.“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话的潜台词是建立真正的夫妻关系只是一种幻想，

而现在幻想已经破灭。

D从选文内容来看，娜拉对海尔茂十分了解，但正是这种了解，使娜拉拒绝和海尔茂继续

在一起。

8.选文中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？为什么要这样称呼？

9.剧本的结尾是“楼下砰的一响，传来关大门的声音对这个结尾，萧伯纳的评论是：“在

她身后关门的，砰，的一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你对这一结尾的理解和看法。

参考答案：

1、AE

B项谈不上对比“反映贫富不均的社会现实”说法也不正确，反映的是战乱频繁，老百姓受

苦受难的现实；C项巡警打发难民态度强横，打发大兵时却毕恭毕敬，欺软怕硬，根本说

不上维护社会治安；D项“有欺软怕硬之嫌”曲解原文，“批评的笔调，，说法错误，作者对其

是同情的。

2.首先表现出他凶狠，他一句“滚！”难民自动散去；其次他狡猾贪婪，他借势两次勒索王

利发，打发不了大兵，便主动帮大兵要钱。

3.本段通过难民的央告，巡警的勒索，大兵的蛮横，反映了由于军阀混战造成社会不安的

状况。

4.