2024届高考语文一轮复习：散文 专练（含答案） (十五)

散文专题训练••一张炜散文

阅读下面的散文，完成下面小题。

炉火

张炜

冬夜，听不到炉火熊熊燎动之声。那是多么好的声音，它，甚至可以驱走心中的严寒。

仍能想起无数个那样的夜晚，炉火旁，我们不停地阅读。几个人屏息静气，一杯热茶，

一点跃动的灯火，就是最为幸福的时刻。

那是个贫寒岁月。朋友们除了一副背囊，一腔热情，几乎一无所有，但他们都有阅读的

习惯，甚至还有写作的习贯——挤在油灯下，炉火旁，就有了一场精神会餐。他们也许是稚

嫩的，他们还多么年轻。可是他们身上却闪烁着自尊的光芒。他们比那些为另一些东西而奔

波的油头粉面者要高贵十倍。他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还

留着劳作省下的创伤，粗浊的山地和外省口音也无法掩云真知灼见，并使这场辩论显得特别

激烈，他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆。

今天再没有那样的炉火了，没有那样的聚会，那样的痴情、那样浪漫和纯粹的情怀。其

的难以寻觅。

如今在乡间，在闹市，在中心，在边陲，哪里还可以找到那样的炉火？那是过时的风尚、

是陈迹……首先是心中的炉火熄灭了。人们在为另一些东西所激动，为原始的欲望而奔波。

他们丢失了当年的背囊。

在世纪之交的喧嚣中，唯独失却了炉火。我们从那些动人的记载中可以发现，在十九世

纪的俄罗斯，在那片与我们毗邻的土地上，一大批杰出的人物，像东方某个时期的一些人物

所面临的状态一样。在社会的转折期，在世纪的交汇期，他们当中有贵族，也有贫儿；有艺

术家、音乐家、思想家，也有哲学家和科学家。他们的壁炉正熊熊燃烧，炉火旁纵论天下，

通宵达旦。那是为真理和艺术奔走相告的一种激情。炉火像他们的豪情一样烈焰腾腾。伟大

的心灵在跳动，他们用双手迎来一个思辨的时代。他们开拓了伟大的视野，传播了诗写真，

在整个人类的思想和艺术史上占有光辉一页。

最初这声音只在炉火旁，在一个角落：但由于它闪珏着真的光芒，终于越过斗室，走向

化作滚滚雷鸣，如闪电照亮天际。

不仅是对炉火的憧憬，而且是追求真实、追求人生大境界的本能，又使人接近了那燃烧

的火焰。

记得十几年前那个夜晚，一拨年轻人聚集在一个场所，交流自己的阅读和崭新的见解,

言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆。春寒一扫而光，他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽……

那都是关于人生、哲学、艺术，关于古代和今天，关于切近我们生活的历史，关于未来的想

象和推论……那些纯洁而深刻的思想与他们的年龄或不相称：他们唇边刚刚生成一层垂毛,

睫毛微翻，星光下闪烁一片明亮的眸子。

那场令人神往的大辩论，像巨石投入水中、波纹荡到遥远。这声音来自我们民族精神的

深远贮藏，它使人想到春秋战国时期奔走天下、纵论时事的诸子；想起提出“百家争鸣”的

稷下学宫；想起那些互不谦让、口齿锋利、“日服千人”之士。

物质主义盛行的时刻是远没有那样的气势的。一种无所不在的萎靡只会把人的精神向下

导引，进入尘埃。人没有能力向上仰望开阔的星空，没有能力与宇宙间的那种响亮久远的声

音对话。当每个人心中的炉火渐渐熄灭之时，就是无比寒冷的精神冬季降临之日。这种寒冷

将使人不堪忍受。当有人怀念炉火之时.往往已为时过晚了。

但火种总会贮藏在一些特殊的角落里，它们远未熄灭。它们即便是在最寒冷的时候还仍

然在那儿默默地燃烧，酿成一片炽烈。那是心中的火，不灭的火，是生命之火。没有什么力

量可以绞杀生命的火种。正是这火种，最终给人类带来光明。生命之光即是永恒之光。

I.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()

A.作者开篇点题“那是多公好的声音”，因为炉火不仅能带给人身体的温暖，伴随炉火

的阅读更能给人以精神温暖和希望.

B.作者笔意纵横，再现了多个特殊的时代年轻人伴着炉火读书、辩论的场景，用大量

笔墨真实刻画炉火熊熊燎动的画面.

C.文章通过他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆”表达了作者对那个时代人们轻

物质，重精神的赞美司肯定之情。

D.文章题为“炉火”。却在文章最后不止一次提到“火种”，火种是生命之火，最终给人

类带来光明，将炉火的意义升华。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是()

A.文中引用十九世纪俄罗斯杰出人物的事例，既证明“纵论天下”有着无限力最，又证

明精神追求是一个世界共同的话题。

B.“那场令人神往的大辩论，像巨石投入水中，波纹荡到遥远。''比喻生动，引人退想，

触及历史民族精神，厚重而深远。

C.文章先抑后扬，通过赞美贫寒年代的人对知识和真理的探求，批判了现在人们在追

逐物欲的过程中对精神之火的忽视。

D.文题“炉火”不仅充当线索串联内容，而且以小见大，象征对知识、真理的渴求，炉

火的失去就意味着一种文明的失去。

3.赏析文中画线部分的语言特点。

4.第三段明明是在写一场精神会餐，为何要对辩论的青年们进行外貌描写呢？请结合文章

简要分析。

阅读下面的文字，完成各题。

携一1本书游走

张炜

我小时候，大概是刚能,阅读一点文学作品的年纪，读过一本没有封皮的书。这本书严格

讲只是一部残卷，因为前后都撕去了一部分，最前边一篇的题目只剩下三个稍大一点的字：

“暴风雨……”所以我连这篇作品叫什么名字都不得而知,更不用说整本书的书名了。

这部残卷让我如痴如迷。它写了俄罗斯莽林，写了猎人和林中各色居民的生活，更写了

无数的动物。这些处处洋溢着浓烈林野气息的文字，绵绵无尽的天籁，把我深深地笼罩和吸

引了。

我当年也生活在林子里，那是海边的一处国营林场，林场又连接了几万亩滨海自然林和

无边的荒野。书中景物与现实生活或可作比，我生活于片中的这片林野虽然远没有书中那么

苍茫，但对我而言也足够浩大了“最为不同的是林子里治劫的人和劫物：身边的林子没有那

么多凶猛的大型动物，也没有那么多出生入死的职业猎人，更没有那么多惊天动地的故事。

这本书为我打开了一扇诱人的生活之窗。透过这扇窗户，我看到了世界上另一片神奇的

土地。在很长的时间里，我的神思一直跟着书中的人物和动物，几乎寸步不愿分离，一起痛

苦，一起欢乐。那些猎人的枪散发出的硝烟味，时不时地从我的鼻孔前飘过，让我永难忘怀。

这些文字让我入迷的原因，可能主要是它讲述的传奇故事，它展示的生活内容。时至今

日，在经历了漫长的文字生涯之后，或许让我想得更多也更明白：一切绝非那样简单。这部

残卷传递出的是更为贪杂和丰富的东西，它难以言喻，这或可称之为一位苏俄作家所独有的

生命气质与文学个性。如果仅仅是一则则曲折的故事，大概不会有那样的魔力。

因为它是一部残卷，作者是谁，书名为何，我一直不知道。

那是一个书籍奇块的年代，能够遇到这样一沓好文字真是太幸运了。可我当时毕竟还读

了许多其他的书，这其中也不乏经典，但最难忘最着迷的却是这样一部残卷。我的写作自然

而然地受到了它的影响，比如我常常讲述林子里的故事，这也是我的少年经历；史有趣的是，

我笔下的人物也常常要背一杆枪。的确，我当年也看到了很多猎人，并曾经跟着他们在林中

蹿跑。林中生活和一些人的行迹让我如此难忘，当然是受到了那本残卷的影响。

长期以来，我深深地感激着一位不知名的苏俄作家。

十几岁的时候，我不潺不离开海边林野，一个人在半岛地区游荡。我有一个背囊，里面

装的全是自己的必需品，这当中永远有着这本残卷，外加我写成的一沓沓稚球的文字。

由于太喜欢这本书了，我曾不止一次将它借给旅途上的文学朋友。我希望他们也像我一

样喜欢，我们能够一起分享这道精神与文学的盛宴。这是怎样愉快的时刻。这使我们有机会

一起畅谈林野和文学——那时看来这二者是不可分离的。那是多么难忘的日子。

万分可惜的是，有一次远行，我把这本书遗在了一位朋友那儿，归来时却怎么也找不到

它了。生活匆促多艰，我当时站在路边，觉得两手空空，一贫如洗。后来许多年，我都尝试

着寻找这部书，但一直没能如愿。

就这样,我失去了它3

我牢牢地记住了书的内容。我经常想念它，如同想念一位儿时的挚友。

我去城市上学，然后到了更大的城市工作。我最终从事专业写作，并且写出了上千万字。

不一定什么时候，我会突然想到这部残卷。在深夜，偶有失眠时，我会想起它。

不难想象，我仍然没有终止寻找，还在一次次做着努力。问题是我弄不清这部残卷的书

名与作者。转过了多少图书馆，长时间站在浩如烟海的书目前。这真的是太难了。我差不多

不再抱有那个希望了U

互联网时代来临了。我可以在网上搜索。但没有书名也没有作者，这道难题并不好解。

一个好朋友听我说过这部残卷。他不仅是一个极为认真仔细的人，而且精于网事。某一

天，在我完全没有预料、没有指望的情势之下，他竟然发来了一则短信，上面报告了一个喜

讯。我一开始不敢相信，电话里交谈了一会儿，详细说到了一些内容，让我心里一阵滚烫。

我们笃信不疑：是的，是它，这一回真的找到了。

找到了少年之梦、儿时挚友，一个曾经伴我游走四方的挚友……这一夜差点失眠。

朋友迅速将从旧书网上求购的仅存的几本书寄给了我。五成新。中短篇小说集。书名：

《猎人的故事》。作者：阿拉米列夫。首篇：中篇小说《暴风雨前》。它出版于1957年的作

家出版社。书的扉页上有作者的黑白照片，让我久久端详——有些瘦削的长脸腔，深邃的目

光。

从作者简介中得知，他生于1897年，仅仅活了57岁。

（取材于《一本深刻影响我的书》）

5.下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是（）

A.作者开篇描述这部残卷残损的情况，为后文寻找书的艰难做铺垫，同时强调这部残

卷对他的重要性。

B.作者在书籍奇缺的年代也读过不少经典，但最着迷的还是这部残卷，用夸张手法突

出其内容的精彩。

C.十几岁的时候，作者外出游荡，仍无时无刻不带着这部残卷，因为它是作者面临困

境时的精神支柱。

D.作者求学、工作到最终从事专业写作，几十年来，随着年龄的增长，他对这部残卷

的想念与日俱增。

6.本文题目是《携一本书游走》，可后半部分主要写作者想念、寻找这部残卷，这样写有什

么好处？

7.作者说“i文便我们有机会一起畅谈林野和文学——那时看来这二者是•不可分离的“，作者

那时认为“林野和文学“不可分离，请你从《边城》《平凡的世界》《老人与海》任一部书中，

也找到一组这样的关系，并谈谈你的理解。

阅读下面的文字，完成下面小题。

管理一片林子

张炜

这片林子很大很大3多么大？开车或骑马走上一会儿才行。树木很高大，密挤处望上去

黑乌乌吓人。有林中空地，那是到了冬天泛出金色的草地。

所有的植物都长得健硕生旺，因为这片土地太肥沃了。剖开泥土就是油黑发亮的青康，

有一种沃土才有的美感逼近。林中气息厚重而沉郁，是大林子大树木大沃土才会滋生孕育的，

走贫瘠之地是绝不会有这种嗅觉感受的。

柳树林有一种闲适感，让人想起春大，想起朴素的民居和不远处的庄稼。松树沉穆踏实，

冷，和冬天的意象混在一起。多么好的威严的大橡树，至少有五卜年的树龄，苍黑的枝干给

人无以匹敌的力量感。没有大橡树就让人想不起北方，想不起严肃的辽阔的北方。最美的树

木大梭是白杨，它的挺拔和树干的颜色，都像个英气勃发的青年。白杨既不过分严厉，又没

一丝嬉闹，温煦而庄重，是最舒展最优雅的树木了。

这是一片北方的树林，大部分树木冬天都要落叶。如果没有风，就会感受一种异样的肃

穆。即便是夏天，浓重的荫色深处也不会有令人烦恼的湿热。有一条浅渠从林子里流过，清

澈见底，渠边长满了长胡须般的草叶，那里藏了各种鱼。一些大一J点的鱼如河绶在渠底尤

声滑过，水面的小蜻蜓循着鱼迹飞过。渠水在最茂密的杂树林那儿拐弯，旋出小小的半月形

的沙地。这片沙地洁净得一尘不染，是最适合驻扎帐篷的地方了。帐篷里有折叠床，有一些

日用杂物，有老茶和烈酒，还有一只装满了书箝的木箱。在帐篷外边一点，离开渠水三五米

的地方有一只炉灶，用来兴炊。老茶煮得发黑了，浓浓的香气一直飘进怅蓬。

帐篷离林中小屋有六华里。那座小屋才是主要居所。小屋由老树桩做墙，内壁涂抹了厚

厚的草泥；屋顶是苫草做成的，风雨把它洗成了苍黑色。鸡舍也离得不远，它们需要依傍着

主人。鸡舍旁的一条小路连接起一片空地，那里是一个打理得很好的菜园，里面的豆角和韭

菜长得油旺旺的。在这片柳林的东南部，有一块更大些的空地，那里经过了几年的操劳，已

经成为一个人人羡慕的葡荀园，一个小果园了。这是林子里的大芳香和大甘甜，是让林子主

人最骄傲的地方。主人有几个带手，这些人和他的家里人是同样亲密无间的。从形貌上看不

出哪个才是主人，因为林中生活让这些人皮肤变得一样，黑中透红。他们都常常打赤膊，绑

裹腿,手粗.眼亮.口角常常被野果染上颜色。

因为要在这片大林子里做没完没了的工作，所以每个人都很忙碌。这种忙碌也使他们心

情愉快。常常有一些外面的人走入林子，猎人是不受欢迎的，结果总是被不无严厉地劝走。

还有采癖菇的，这些人都受到了和气对待。其实在林子里常年劳作的人最擅长采药之类，他

们知道怎样医治自己的病，很少到林子外边求医。

在外来养蜂人的帮助下，林子主人也有了几箱蜜蜂，于是也就有了吃不完的甜蜜了。他

们还尝试过做了个很大的度容，这样就能在冬天栽种嫩绿的蔬菜了.

说不定什么时候会有一两个有趣的客人。这些人来自天南海北，大致是主人的朋友。他

们和林子里的主人席地而坐说说话，或者在木桌旁喝茶聊天。最受欢迎的礼物是客人的新茶

和书，主人回报的大致是蘑菇和草药之类。

那条日夜不息的水渠在林子北部积起了一个大水潭，经过林中人几个季节的挖掘修整，

已经成为一个水面开阔的小湖。湖边林木蓊郁，湖心水浪微微，时不时还有跳鱼。夏天的小

湖是大家的最爱。小湖中有蛤蝌和毛螯，有细细长长的缎鱼。

林子主人有忠诚的大狗，还有顽皮的猫儿。这些林子里最幸福的生灵，它们一天到晚工

作清闲，尽情玩耍，爬树或,钻灌木丛，有吃不完的东西。春天繁花，夏天浓绿，秋天果实，

冬天冰雪。比起前三个忙碌异常的季节，冬天的林子要悠闲多了。不过在北方的冬天，的确

需要好好对付这些极严肃的日子。大风吹拂几天之后，严寒就凝结在白杨树梢了。湖水结冰，

小湖亮闪闪的，真的成了一面镜子。

小屋是不怕严家的，因为里面有一个泥坯全成的大炕，它连了灶口，并且有长长的烟道

通着墙壁的空腔。灶火燃起来时，半个墙壁都是热的。灶口上滚动沸水，煮了糯香的吃物。

在暖融融的屋子里喝茶，讲前三个季节积累的故事，真是惬意之极。

（选自《他们为何而来》）

8.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章以“管理一片林子”为题，简洁明了，既贯穿了全文的内容，又让人产生无限的

遐想与思考。

B.文章开头直接点明这片林子，然后写林中树木、泉水、小鱼以及人们的活动，营造

出和谐的氛围。

C.文章具体细致地描绘了林中春夏秋冬四季的景致，绘景绘色，让人感受到一幅幅优

美的自然图画。

D.林中主人对猎人的到来是不欢迎的，其原因是怕猎人侵害林中动物，体现其对自然

的尊重与爱护。

9.本文写这一片树林及林中居民的生活时大量运用多种感宜描写，产生了怎样的艺术效果？

请结合文章内容分析。

10.文中细致地描绘了人物的活动，有什么用意？请谈谈自己的看法。

答案

1.B2.C3.①善于运用细节描写，连“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘''都描写的相

当到位，表现出一种青年的年轻和希望。②描写和议论结合，”那些纯洁而深刻的思想与他

们的年龄或不相称”的评价表现出来的是-种赞美之情。③句式上整散结合，灵活而富于变化。

既有“言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆”的整句，也有“春寒一扫而光，他们个个热汗涔涔，

头发冒着白汽”的散句。4.①呼应前文，说明那是个贫寒岁月，朋友们除了一副背囊，一腔

热情，几乎一无所有；②通过外在的贫穷和生活的艰难，反衬出他们对精神追求的执着，表

达赞美之情；③和“那些为另一些东西而奔波的油头粉面者形成对比，突出青年们的高贵和

自尊；④为后文”今天再没有那样的炉火了”的感慨做铺热，批评今天的人们对物质的过分追

求。

【解析】1.本题考查对文本相关内容的理解和分析的能力。

B项，“用大量笔墨真实刻画了炉火熊熊燎动的画面“错，文中主要写的是抽象的“炉火”。”再

现了多个特殊的时代年轻人伴着炉火读书、辩论的场景”中“年轻人”错，十九世纪俄罗斯杰

出人物并没有提及该特点。

故选B。

2.本题考查对文本艺术特点的理解与鉴赏的能力。

C项，“先抑后扬”表述错，“赞美贫寒年代的人对知识和真理的探求”和“现在人们在追逐物

欲的过程中对精神之火的忽视”应该是对比。

故选C。

3.本题考查赏析文中重要句子的语言特点的能力。

从人物描写方法看，“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘，星光下闪烁一片明亮的眸子”

分析，此句运用细节描写和神态描写，表现出一种青年的年轻和希望。

从表达方式看，“他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽”是描写，“那都是关于人生、哲学、艺

术，关于古代和今天，关于切近我们生活的历史，关于未来的想象和推论……那些纯洁而深

刻的思想与他们的年龄或不相称''是议论，这两句采用描写和议论相结合，句中“那些纯洁而

深刻的思想与他们的年龄或不相称”的评价表现出来的是一种赞美之情。

从句式上看，“那都是关于人生、哲学、艺术，关于古代和今天，关于切近我们生活的历史，

关于未来的想象和推论”“言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆”是整句，“那些纯洁而深刻的思

想与他们的年龄或不相称”“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睡毛微翘，星光下闪烁一片明亮的

眸子”，，春寒一扫而光，他们个个热汗涔涔，头发冒着白汽”是散句，整散结合，灵活而富于

变化。

4.本题考查分析人物外貌描写的作用的能力。本题从人容、手法、结构上分析。

(1)内容上，据“他们身上却闪烁着自尊的光芒”“他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着

灰尘，脚上和手上还留着劳作留下的创伤，粗浊的山地和外省口音也无法掩去真知灼见，并

使这场辩论显得特别激烈，他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆”分析，通过外在的

贫穷和生活的艰难，反衬出他们对精神追求的执着，表达赞美之情。

(2)结构上，据“他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还留着劳作留

下的创伤”与前文“那是个贫寒岁月。朋友们除了一副背囊，一腔热情，几乎一无所有，但他

们都有阅读的习惯，甚至还有写作的习惯——挤在油灯下，炉火旁，就有了一场精神会餐”

呼应，说明那是个贫寒岁月，朋友们除了一副背囊，一腔热情，几乎一无所有。“他们都有

阅读的习惯，甚至还有写作的习惯——挤在油灯下，炉火旁，就有了一场精神会餐”为后文”今

人再没有那样的炉火了''的感慨做铺垫，批评今天的人们对物质的过分追求。

(3)手法上，把“他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还留着劳作留

下的创伤，粗浊的山地和外省口音''和"那些为另一些东西而奔波的油头粉面者”作对比，突

出青年们的高贵和自尊。

【点睛】散文阅读的选择题，主要集中对文意、主旨、结构、手法、形象等内容的考核。考

核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法

的赏析，分析文意要读懂文章，错误选项主要在文意、主旨、情感、人物等方面表述不当，

赏析一般为手法和特色概括不当。选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即

所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

5.A6.①失去书的空虚、失落与前文拥有书时的充实、快乐形成对比，突出书对我影响的

重要性。

②寻找书的艰难与找到书后的欣喜形成的对比，突出我对书的喜爱与感激。

③因为失去书，所以凸显我对这书的内容早已牢牢记住，它已经深入我的灵魂。

④行文有波澜，跌宕中吸引读者。7.①写出了乡土与文学的关系。一方水土滋养一方文学，

凤凰之于《边城》(黄土高原之于《平凡的世界》、大海之于《老人与海》)就是如此。茶恫

的山水草木滋养了顺顺、天保、傩送、老船夫、翠翠这样的人物，为情节的发展、人物的成

长提供了背景和动力。比如山、河的存在才使得山歌更加动听，比如水急才有天保的溺亡等

都是如此。茶蛔的山水也滋养了人物的灵魂，允满了真和爱。

②“一方水土养一方人”，作家生活的环境会对其创作产生重要的影响，赋予它创作灵感，是

他创作的源泉。

③或文学对乡土也有促进的作用，文学的传播使乡土闻达天下，让更多人了解并感受自己之

外的生活。

【解析】5.本题考查考生对文章内容的理解和分析的基本能力。解答本题既要对文章进行

整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中

赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本

题选”下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项

B项，“夸张手法”错误，没有使用这种手法；

C项，“面临困境时”错误，原文没有这一信息：

D项，“与日俱增”错误，原文只是说到想念,没有提到“与日俱增”。

故选Ao

6.本题考查考生分析文本作用或效果的能力。可以就文本的表现手法及表达效果从内容和

结构等角度作答。内容方面要先概括内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点,

有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，

则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑

其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对

比等。

根据对题干的把握和对文本内容的理解，可以得知作者这样写的原因有：“这些处处洋溢着

浓烈林野气息的文字，绵绵无尽的天籁，把我深深地笼罩和吸引了‘“'万分可惜的是，有一次

远行，我把这本书遗忘在了一位朋友那儿，归来时却怎么也找不到它了。生活匆促多艰，我

当时站在路边，觉得两手空空，一贫如洗”可见这样写是为了体现失去书的空虚、失落与前

文拥有书时的充实、快乐形成对比，突出书对我影响的重要性；

“我仍然没有终止寻找，还在次次做着努力。问题是我并不清楚这部残卷的书名与作者。

转过了多少图书馆，长时间站在浩如烟海的书目前。这真的是太难了，我差不多不再抱有那

个希望了”“详细说到了一些内容，让我心里一阵滚烫。我们笃信不疑：是的，是它，这一回

真的找到了”这样写是为了把寻找书的艰难与找到书后的欣喜形成的对比，突出我对书的喜

爱与感激；

“我牢牢地记住了书的内容。我经常想念它，如同想念一位儿时的挚友”可见因为失去书，所

以凸显我对这书的内容早已牢牢记住，它已经深入我的灵魂；

从失去书的空虚失落，到寻找书的艰难不易，再到找到书后的欣喜，文章波澜跌宕，吸引读

者。

7.本题考查考生探究文本内容，理解名著要义的能力。这是一道开放性的探究题，解答此

类题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生

活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。探究的题目一般有两个方向，一是向内

挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文

章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的

看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证,

论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。此题属于向内挖掘类，答题注意观

点+原文例证的方式。

就本题而言，首先要认真审题，明确题目要求，然后从《边城》《平凡的世界》《老人与海》

三部作品中仟一部自己最为熟悉的，从仟意两个方面谈，议里重点要谈环境对文学的影响即

可。如分析凤凰之于《边城》、黄土高原之于《平凡的世界》、大海之于《老人与海》、“一方

水土养一方人”即可。

8.C9.①用视觉感受来写，如文中用各种颜色的词语来写林中土地、湖水等，充分表现了

树林色彩的丰富性。②用触觉感受来写，如文中写了“半个墙壁都是热的“，表现了树林的温

柔和谐，体现了冬季这里的温暖。③用嗅觉感受来写，如文中用“林中气息厚重而沉郁”“浓

浓的香气一直飘进帐篷”“煮了糯香的吃物等句子来展现其惬意情绪，表现了林中生活的惬

意，富于艺术感染力。10.①展现了人物惬意、满足的生活状态，体现了人们的生活情趣。

②将人物活动与树林相融一体，体现了自然万物的和谐。③抒发了作者对自然和谐的赞美,

也表达了作者对这种桃源生活的向往。

【解析】8.本题考查分析作品结构、分析作品的体裁特征和表现手法、鉴赏作品的文学形

象等能力。

解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，把握文章内容，理解文章的主存，然后结

合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据

题目要求选出恰当的答案。

C项，“具体细致地描绘了林中春夏秋冬四季的景致”分析错误，文中并没有具体细致地描绘

四季之景，主要是具体描绘林中冬季景色。

故选C。

9.本题考查学生掌握文章的描写手法极具艺术效果的能力。描写手法是高考考查的重点，

主要是关于描写景物方法的考查。描写方法主要有：抓住特征，绘声、绘形、绘色的描写；

调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写；动静结合、正侧描写，虚实结合，细节描写。

本题考查的描写角度是感官描写及其产生的艺术效果，首先要找到运用感官描写的文段，再

分析其产生的艺术效果。文中“剖开泥土就是油黑发亮的青壤”“苍黑的枝干给人无以匹敌的

力量感”“春天繁花，夏天浓绿，秋天果实，冬天冰雪”等都是视觉描写，作者用多种表示颜

色的词语来描绘树林的土地湖泊等景象，展现了树林的丰富多彩。文中“灶火燃