不进位加（教学实录）-2024-2025学年数学二年级上册人教版

不进位加（教学实录）-2024-2025学年数学二年级上册人教版一、课程背景与目标定位

《不进位加》是2024-2025学年数学二年级上册人教版教材中的重要内容。本节课旨在让学生掌握两位数不进位加法的基本计算方法，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生能够熟练地进行不进位加法运算，为后续学习进位加法和更高阶的数学知识奠定基础。二、教学目标

1.让学生掌握两位数不进位加法的计算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生的观察能力，提高他们识别和运用数学规律的能力。

3.引导学生通过练习，增强数感和数学应用意识，能够将所学知识应用于解决实际问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握了一位数加法的计算方法，对数字的基本概念有了初步理解，能够进行简单的一位数加法运算，并对十以内的数的组成有了一定的认识。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们在学习能力上各有不同，有的学生具有较强的逻辑思维能力，而有的学生则在动手操作和直观感知方面表现更佳。学习风格上，学生更倾向于通过互动和实际操作来理解和记忆知识。

3.学生在二年级上册学习不进位加法时可能遇到的困难和挑战包括：对两位数加法概念的理解、正确对齐数位进行加法运算、以及如何处理加法过程中的进位问题。此外，一些学生可能在记忆计算规则时遇到困难，或者在解决实际问题时不知道如何应用所学的加法知识。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授法、练习法和游戏法进行教学。首先通过讲授法介绍不进位加法的概念和步骤，然后通过练习法让学生实际操作，巩固所学知识。

2.设计教学活动包括：数学接龙游戏，让学生在游戏中练习不进位加法，增强互动性和趣味性；小组讨论，让学生在讨论中解决加法问题，培养合作能力和思维灵活性。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示不进位加法的示例和练习题目，同时使用计数器和数学模型等实物教具，帮助学生直观理解加法运算过程。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅图画，画中有两只小动物在收集水果，每只小动物收集了一堆水果，数量分别为两位数。教师提问：“同学们，你们能帮小动物算算它们一共有多少水果吗？”通过这个问题引导学生进入不进位加法的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先在黑板上板书两个不进位加法的例子，如23+45和56+32，然后引导学生观察这两个例子的共同点和不同点。接着，教师讲解不进位加法的规则，并演示如何将数位对齐进行加法运算。随后，学生跟随教师一起完成几个不进位加法的练习题目，教师逐一检查学生的计算过程，给予指导和反馈。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一套不进位加法的练习卡片。每张卡片上都有一个不进位加法的题目。学生需要小组合作，共同完成这些题目，并将答案写在卡片上。完成后，小组之间互相检查答案，讨论解题过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一些实际问题，如购物找零、计算物品总价等，让学生运用刚刚学到的知识解决实际问题。学生独立完成后，教师邀请几位学生分享他们的解题过程和答案，并对学生的表现给予肯定和鼓励。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对不进位加法的理解总体来说还不错。在情境导入环节，通过小动物收集水果的故事，激发了孩子们的兴趣，他们很乐意参与到计算中。但在新知探索环节，我发现有些孩子在数位对齐上还存在困惑，需要个别辅导。互动体验环节的小组合作很成功，孩子们在讨论中学会了互相帮助。实践应用环节的设计也很有意义，孩子们能够将所学应用到实际问题中。不过，我也注意到对于一些基础较弱的孩子来说，课堂节奏可能有些快，今后我会尝试调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上进度。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：使用教学视频，展示不进位加法的实际操作和例题讲解，帮助学生直观理解加法过程。

-图片资源：准备一系列图片，如水果、玩具等，每张图片上的物品数量都是两位数，用于情境导入和练习环节，增强学生的直观感知。

-音频资源：录制不进位加法的解题步骤和注意事项，学生在课后可以反复听录音，加深记忆。

2.阅读材料

-设计数学小故事：编写包含不进位加法知识点的数学小故事，让学生在阅读中巩固数学知识，提高学习兴趣。

-编制练习册：制作针对性的练习册，包含多种类型的不进位加法题目，如填空题、选择题和应用题，帮助学生全面掌握知识点。

3.在线工具

-数学游戏软件：推荐学生使用在线数学游戏软件，通过游戏的形式进行不进位加法的练习，增加学习的趣味性。

-在线练习平台：利用在线数学练习平台，为学生提供个性化的练习题目，系统会根据学生的练习情况自动调整题目难度，帮助学生提升计算能力。

-教学互动平台：利用教学互动平台，教师可以发布作业、测试和反馈，学生可以在线提交作业，教师可以及时查看并给予指导。

4.实物资源

-计数器：准备足够的计数器，帮助学生进行直观的加法操作，尤其是对于基础薄弱的学生，计数器可以辅助他们更好地理解加法概念。

-数学模型：使用数学模型展示数位的概念，帮助学生理解数位对齐的重要性。

5.教学辅助工具

-PPT课件：制作包含不进位加法规则的PPT课件，通过动画和图示展示加法步骤，提高教学效率。

-白板和标记笔：在课堂上使用白板和标记笔，方便教师随时板书例题和解答学生问题。

6.