第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国2023-2024学年九年级上册历史同步教学实录（部编版）

第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国2023-2024学年九年级上册历史同步教学实录（部编版）一、课程背景与目标定位

本节课《法国大革命和拿破仑帝国》是2023-2024学年九年级上册历史同步教学实录（部编版）第六单元第19课的内容。本节课旨在让学生了解法国大革命的背景、过程及其历史意义，认识拿破仑帝国的建立及其对法国和欧洲的影响。通过学习，使学生能够理解社会变革的必然性，培养分析历史事件的能力，提高历史素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间观念，通过梳理法国大革命和拿破仑帝国的历史脉络，增强学生的历史时空感知能力；提升学生的史料实证素养，通过分析历史文献和资料，锻炼学生的证据意识和批判性思维；发展学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析法国大革命和拿破仑的历史影响；以及培养学生的历史价值观，通过探讨这一时期的历史事件，帮助学生树立正确的历史观和民族观。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-法国大革命的起因和过程：重点讲解法国大革命爆发的社会经济背景，如封建制度的腐朽、社会阶层的矛盾等，以及大革命的主要事件，如攻占巴士底狱、国民会议的成立、人权宣言的发表等。

-拿破仑帝国的建立及其政策：详细讲解拿破仑的崛起、帝国建立的过程，以及拿破仑统治时期的内政改革和对外战争，如拿破仑法典的颁布、意大利战役、埃及远征等。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-法国大革命的影响：难点在于帮助学生理解大革命对法国社会、政治、经济以及欧洲乃至世界历史进程的深远影响。例如，大革命如何推动了民主思想的传播，对后续的欧洲革命和世界历史产生了哪些连锁反应。

-拿破仑的历史评价：难点在于引导学生客观评价拿破仑的历史地位，分析其统治时期的积极成就和消极后果。例如，拿破仑法典的现代化意义与其军事扩张带来的破坏和灾难之间的矛盾。四、教学资源

-部编版九年级上册历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-法国大革命和拿破仑帝国相关历史文献资料

-历史地图（法国大革命时期地图、拿破仑征战路线图）

-时间轴工具

-互动讨论平台（如班级微信群、学校在线论坛）

-网络资源（历史纪录片片段、历史人物画像、历史事件插图）

-教学PPT或黑板板书

-学生作业纸和评价标准五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示法国大革命前社会矛盾的漫画，引发学生对历史事件背后逻辑的思考，讨论为何社会矛盾会激化到爆发革命的程度。

目的：激发学生对法国大革命背景及过程的好奇心，为深入学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解法国大革命的起因、过程和影响，如封建制度的束缚、三级会议的召开、人权宣言的颁布等，帮助学生理解革命的核心概念。

-演绎推理：以大革命中的具体事件为例，如路易十六的处决，演绎出革命对法国社会制度的根本改变。

-归纳推理：通过分析大革命后的社会变化，归纳出革命对现代政治制度形成的贡献。

-逻辑谬误：指出在评价拿破仑时常见的逻辑谬误，如将拿破仑的军事才能与其政治改革混为一谈。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于法国大革命和拿破仑帝国相关的时间线排序题、事件匹配题，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：分组讨论拿破仑的内外政策对学生的影响，鼓励学生提出自己的见解。

4.深化理解

-案例分析：分析拿破仑法典对法国法律体系的变革，探讨其对现代法律制度的影响。

-辩论活动：组织学生辩论拿破仑是法国的拯救者还是独裁者，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结法国大革命和拿破仑帝国的关键事件及其历史意义，强调革命对现代社会的深远影响。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解，讨论在学习过程中遇到的难点，并提出解决策略。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对法国大革命的社会背景理解不够深入，因此在讲解时我尝试结合当时的社会生活实际，帮助学生更好地理解革命的必然性。在讨论拿破仑的部分，学生的兴趣明显提高，但我意识到在分析其历史作用时，需要更多引导学生从多角度思考，避免简单化。此外，课堂讨论环节学生的参与度较高，但有些学生的观点还需要进一步引导和深化。在今后的教学中，我会更加注重对学生的启发式教学，提升他们的历史思维能力和批判性思维。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：《法国大革命史》、《拿破仑传》等历史专著，以及相关的历史论文和评论。

-影视资料：《法国大革命》、《拿破仑》等历史纪录片，以及反映法国大革命和拿破仑时期的电影。

-网络资源：法国大革命和拿破仑时期的历史图片、地图、艺术品等视觉资料。

-参观考察：组织学生参观历史博物馆、纪念馆，尤其是与法国大革命和拿破仑相关的展览。

2.拓展建议

-阅读历史专著：鼓励学生阅读《法国大革命史》和《拿破仑传》，以更深入地了解历史事件和人物，增强历史感。

-观看纪录片和电影：通过观看《法国大革命》和《拿破仑》等纪录片和电影，让学生在视听体验中感受历史氛围，加深对历史事件的理解。

-分析历史图片和地图：利用网络资源中的历史图片和地图，让学生学会如何从视觉资料中获取历史信息，培养他们的观察力和解读能力。

-参观历史展览：组织学生参观博物馆和纪念馆的相关展览，通过实物和历史场景的直观展示，增强学生的历史直观感受。

-研究历史论文和评论：推荐学生阅读历史学者撰写的研究论文和评论，帮助他们从学术角度分析和理解历史问题。

-举办历史讲座：邀请历史学者或专家举办讲座，让学生有机会直接与专业人士交流，拓宽历史视野。

-创作历史剧本：鼓励学生以法国大革命和拿破仑为主题，创作历史剧本，通过角色扮演的方式深入理解历史人物的心理和动机。

-开展历史辩论：组织历史辩论活动，让学生就法国大革命和拿破仑时期的某一话题进行深入探讨，锻炼他们的论证和思辨能力。

-编写历史小报：让学生编写关于法国大革命和拿破仑的小报，整合所学知识，提高他们的信息搜集和整合能力。

-进行历史研究项目：鼓励学生选择感兴趣的角度，如法国大革命对现代政治的影响、拿破仑的军事策略等，进行深入的历史研究项目。八、九结语

同学们，今天我们一起回顾了法国大革命和拿破仑帝国的历史，这是一段波澜壮阔的历史时期，它不仅深刻地改变了法国，也对世界历史产生了深远的影响。希望大家能够记住这场革命背后的社会矛盾和人民的斗争，理解拿破仑的崛起与衰落，以及这些事件对我们今天社会的意义。通过学习历史，我们不仅能够增长知识，更能够培养我们的思考能力和判断力。希望你们能够在未来的学习中，继续挖掘历史的丰富内涵，用历史的智慧来启迪我们的未来。记得，历史是最好的教科书，我们要从中汲取经验教训，为构建更加美好的未来而努力。加油，同学们！九、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们结合课本内容，撰写一篇关于法国大革命的影响的小论文，要求字数不少于500字，重点分析革命对法国乃至欧洲历史进程的影响。

2.完成课后练习题，包括判断题、选择题和简答题，检验对课堂所学知识的掌握情况。

3.搜集并整理有关拿破仑的至少三种不同观点的资料，分析这些观点的依据和立场，下节课分享讨论。

作业反馈：

在批改同学们的作业时，我发现大部分同学对法国大革命的基本事件和拿破仑的主要成就有较好的理解。以下是对作业的反馈和改进建议：

1.小论文部分：

-许多同学能够清晰地阐述法国大革命对法国政治制度、社会结构以及思想文化的影响，但部分同学的分析较为表面，缺乏深入的历史分析和具体的例证。

-改进建议：在撰写论文时，请同学们注意使用具体的历史事件和人物来支撑自己的观点，同时尝试从不同角度分析革命的影响。

2.课后练习题部分：

-大部分同学能够正确回答选择题和判断题，但在简答题部分，有些同学的答案过于简单，缺乏详细的分析和论述。

-改进建议：对于简答题，同学们应该尝试用自己的话来解释和阐述问题，不仅仅复述课本上的内容。

3.资料搜集部分：

-同学们在搜集资料时能够找到多样化