七年级地理下册 8.3 俄罗斯教学实录 （新版）湘教版

七年级地理下册8.3俄罗斯教学实录（新版）湘教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册8.3俄罗斯

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解俄罗斯的自然环境、人口和城市，以及我国的邻国俄罗斯相关知识。教材内容涵盖湘教版七年级地理下册第8章第3节。内容包括俄罗斯地理位置、地形、气候特点，以及人口分布和主要城市。通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本情况，提高对世界地理知识的认识。二、核心素养目标

1.空间感知能力：通过观察俄罗斯的地图，培养学生的空间定位和区域认知能力。

2.地理信息系统技能：学会使用地理信息系统（GIS）工具，分析俄罗斯的地形、气候和人口分布。

3.地理思维：运用地理思维方法，探讨俄罗斯的自然环境与人类活动的关系。

4.综合分析能力：结合课本内容，分析俄罗斯在全球地理环境中的地位及其对周边地区的影响。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是俄罗斯的地理特征，包括其地理位置、地形地貌、气候类型、人口分布以及主要城市分布等。具体包括以下部分：

-俄罗斯的地理位置及其与我国的关系。

-俄罗斯的地形特征，如平原、山地、高原等。

-俄罗斯的气候类型及其分布特点。

-俄罗斯的人口分布和人口问题。

-俄罗斯的主要城市及其特点。

2.重点难点：

-重点：俄罗斯地理位置的确定，地形、气候特点的记忆和理解，以及人口和城市的分布规律。

-难点：气候类型与地形、地理位置之间的关系，以及这些因素对人口分布和城市形成的影响。具体如下：

-理解俄罗斯位于欧亚大陆的北部，跨越东西半球，对气候类型的影响。

-分析俄罗斯不同地区的地形对气候、人口分布和城市布局的作用。

-探讨气候类型与人口分布、城市发展的关系，如寒冷气候对人口迁移和城市形成的影响。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、MicrosoftPowerPoint

-课程平台：校园内网教学资源平台

-信息化资源：俄罗斯地图、气候类型分布图、城市分布图

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示俄罗斯地图，提问学生：“你们知道这个国家的哪些信息？”引导学生回顾已知的俄罗斯知识。

-目的：激发学生对俄罗斯地理特征的兴趣，为学习新内容打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍俄罗斯的地理位置、地形、气候、人口和城市分布等概念。

-举例：通过展示俄罗斯地形图，解释平原、山地、高原的概念。

-演绎推理：分析俄罗斯气候类型与地形、纬度的关系。

-举例：以莫斯科的气候为例，说明温带大陆性气候的形成原因。

-归纳推理：讨论俄罗斯人口分布与经济发展、自然环境的关系。

-举例：通过分析圣彼得堡和符拉迪沃斯托克的人口数据，归纳出经济发展对人口分布的影响。

-逻辑谬误：识别和纠正关于俄罗斯地理特征的一些常见误解。

-举例：纠正学生可能认为俄罗斯气候均匀的错误认识。

3.巩固练习

-课堂练习：发放练习册，让学生完成关于俄罗斯地理特征的选择题和判断题。

-小组讨论：分组讨论俄罗斯某城市的发展与地理环境的关系，每个小组汇报讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析俄罗斯西伯利亚地区的气候对当地人口和城市分布的影响。

-辩论活动：组织辩论，题目为“俄罗斯是否应该继续发展远东地区”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结俄罗斯的主要地理特征，强调气候、地形对人口和城市分布的影响。

-学生反馈：邀请学生分享学习收获，讨论哪些内容印象最深刻，以及如何将这些知识应用到实际生活中。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解俄罗斯的地理特征方面总体上达到了预期目标，但我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲授新知环节，我意识到对于地形和气候之间的复杂关系，学生们理解起来有些困难。我应该在讲解时使用更多的实例和图示，帮助学生形象地理解这些概念。另外，在小组讨论环节，有些小组的合作不够积极，这可能是因为我没有给出足够明确的讨论框架和任务要求。下次我会提前准备更具体的讨论指南，确保每个学生都能参与到讨论中来。此外，课堂总结时，我应该留更多时间让学生提问，这样可以帮助他们及时解决疑惑，加深对知识点的理解。我会根据这些反馈调整教学策略，努力让每一堂课都更有效。七、结语

今天我们一起探索了俄罗斯的地理奥秘，从它的广袤地形到独特的气候，再到它丰富的人口和城市分布，相信每位同学都对俄罗斯有了更深入的认识。通过这节课的学习，我希望大家能够理解到地理环境与人类活动之间的紧密联系，这对于我们认识世界、理解世界至关重要。我希望同学们能够在日常生活中，也能保持一颗探索地理知识的心，将所学应用到实际中去。记住，地理不仅仅是一门学科，它更是我们认识世界、了解世界的窗口。让我们一起期待下一次的地理课，继续我们的探索之旅。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《俄罗斯地理》、《世界地理概览》

-文章：探讨俄罗斯经济发展的地理因素、俄罗斯人口问题的历史与现状

-纪录片：《俄罗斯之旅》、《地理中国》系列中的俄罗斯特辑

-在线课程：国内外大学开设的在线地理课程，如“俄罗斯地理与环境”

-互动地图：使用地理信息系统（GIS）软件，如ArcGISOnline，探索俄罗斯的地形、气候、人口分布等

-学术论文：关于俄罗斯地理环境与经济发展、人口分布的学术论文

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《俄罗斯地理》和《世界地理概览》中关于俄罗斯的相关章节，以深化对俄罗斯地理特征的理解。

-纪录片观看：安排学生在课堂或课后观看《俄罗斯之旅》和《地理中国》系列纪录片，通过视觉影像加深对俄罗斯地理环境的认识。

-在线课程学习：推荐学生利用课余时间登录国内外大学提供的在线地理课程，学习更多关于俄罗斯地理的知识。

-互动地图操作：指导学生使用GIS软件，如ArcGISOnline，亲自操作互动地图，分析俄罗斯的地形、气候和人口分布。

-学术论文阅读：对于学有余力的学生，可以推荐他们阅读关于俄罗斯地理环境与经济发展、人口分布的学术论文，以提升学术素养。

-课堂讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和发现，促进知识的交流和思想的碰撞。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观俄罗斯文化中心、博物馆等，将书本知识与现实世界相结合。

-项目研究：鼓励学生选择一个与俄罗斯地理相关的课题，进行深入研究，形成项目报告，提高研究能力。

-家庭作业：布置与俄罗斯地理相关的家庭作业，如绘制俄罗斯地形图、气候分布图等，巩固课堂所学知识。

-跨学科学习：鼓励学生将地理知识与历史、政治、经济等学科相结合，从多角度理解俄罗斯的发展。

-创新作业：设计一些创新性的作业，如制作俄罗斯旅游攻略、设计俄罗斯城市发展规划等，激发学生的创造力和想象力。

-读书笔记：要求学生阅读相关书籍和文章后，撰写读书笔记，记录自己的思考和感悟。

-学术讲座：邀请地理学专家或教授到校进行学术讲座，让学生有机会直接聆听专业人士的观点和见解。

-知识竞赛：组织地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，同时检验他们的知识掌握情况。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如环保活动、城市规划调研等，将地理知识应用于解决实际问题。

-个性化学习计划：针对不同学生的学习兴趣和能力，制定个性化的学习计划，帮助他们更有效地学习地理知识。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.绘制俄罗斯地形图，标注主要山脉、平原、高原和河流。

2.编写一篇短文，介绍俄罗斯的主要气候类型及其对当地生活的影响。

3.完成关于俄罗斯人口分布和城市分布的练习题。

4.收集并整理一篇关于俄罗斯地理的拓展阅读材料，撰写200字以上的读后感。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到了以下几个主要问题：

1.地形图绘制不够精确，部分学生未能准确标注地形特征。

-改进建议：在下次课前，我会提供一份标准的地形图供学生参考，并指导他们如何使用地理信息系统（GIS）工具来提高绘图精度。

2.短文写作中，部分学生对气候类型的描述过于简单，未能深入分析其对生活的影响。

-改进建议：我会提供一些气候对生活影响的案例，帮助学生更好地理解气候与人类活动的关系，并在下次课上讨论这些案例。

3.练习题的回答中，一些学生未能准确理解人口分布和城市分布的规律。

-改进建议：我将针对这些知识点设计一些额外的练习题，并在课堂上进行讲解和讨论，确保学生能够掌握这些概念。

4.拓展阅读材料的读后感中，部分学生未