冀教版小学信息技术三年级上册《十一 海底世界图片展》教学实录

冀教版小学信息技术三年级上册《十一海底世界图片展》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版小学信息技术三年级上册《十一海底世界图片展》，主要教授学生如何使用信息技术手段，如搜索引擎、图片编辑软件等，来收集、整理和展示关于海底世界的图片。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的搜索引擎使用、图片编辑和文件夹管理等内容密切相关。教材中涉及到的具体章节包括《三搜索信息》、《五图片处理》和《七文件管理》。通过本节课的学习，学生将能够运用已有知识，独立完成海底世界图片的收集、编辑和展示。二、教学目标

1.让学生掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法，学会如何有效查找和筛选关于海底世界的图片资源。

2.培养学生运用信息技术工具进行图片编辑的能力，包括图片的裁剪、调整大小、添加文字和简单特效。

3.引导学生通过信息技术手段，整合收集到的图片资源，设计并制作一份海底世界图片展，提升学生的信息整合与创新展示能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何利用信息技术手段，从搜索、筛选、编辑到展示海底世界图片的全过程。具体包括以下环节：

-学习如何使用搜索引擎查找海底世界的相关图片。

-学习图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整大小、添加文字和特效。

-学习如何将编辑好的图片整理成一份海底世界图片展。

2.重点难点：

-重点：掌握搜索引擎的使用技巧，包括关键词的选择、搜索结果的筛选和图片下载方法；熟练使用图片编辑软件进行基本编辑操作。

-难点：如何根据海底世界的主题，进行图片的创意编辑和整体布局设计，使得图片展既美观又富有教育意义。此外，如何在众多图片中挑选出最具代表性和教育价值的图片，也是一个挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与实际操作相结合的教学方法。首先通过讲授介绍搜索引擎使用和图片编辑的基础知识，然后通过案例研究引导学生动手实践。

2.设计以项目导向学习为核心的教学活动，让学生分组完成海底世界图片展的项目。通过角色扮演，如成为“小小探险家”，激发学生兴趣和参与度。

3.使用教学媒体如多媒体演示、互动式白板和在线资源，增强教学的互动性和直观性，帮助学生更好地理解课程内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组海底世界的神秘图片，激发学生的好奇心和探索欲。接着提出问题：“你们想了解海底世界吗？如何通过信息技术来探索这个奇妙的世界？”以此引导学生进入本节课的学习主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词的选取、搜索结果的筛选和图片的下载。随后，通过现场演示，教授学生如何使用图片编辑软件进行基本的编辑操作，如裁剪、调整大小、添加文字和特效。在讲解过程中，教师会穿插一些实用的技巧和注意事项，帮助学生更好地掌握这些技能。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践操作，每组选定一个海底世界的主题，如珊瑚礁、海洋生物等。学生运用所学知识，使用搜索引擎查找相关图片，然后利用图片编辑软件进行编辑，最后将编辑好的图片整理成一份海底世界图片展。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决实际问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组完成海底世界图片展后，教师组织学生进行展示和交流。每个小组选派一名代表，展示他们的海报，并介绍他们的设计理念、图片选择和编辑过程。其他学生认真倾听，积极评价，提出建议。最后，教师对本次课程进行总结，强调学生在实践过程中所展现的信息技术应用能力和创新思维，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识解决问题。六、教学反思与改进

1.教学反思：在实践应用环节中，发现部分学生对于搜索引擎的使用还不够熟练，对于图片编辑软件的操作也存在着一定的困难。此外，部分学生在图片选择和编辑上缺乏创意，海报的整体设计效果不尽如人意。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加搜索引擎和图片编辑软件操作的练习时间，确保学生能够熟练掌握。同时，我将提供更多的创意案例供学生参考，引导学生发挥想象力，提升海报设计的创新性和美观度。另外，我会更加注重培养学生的团队协作能力，确保每个学生都能在小组活动中积极参与，共同完成任务。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，教师会密切观察学生的参与程度和合作情况，针对学生的表现给予即时反馈，指出他们在搜索技巧、图片编辑和创意设计方面的优点和需要改进的地方。

2.成果评价：在海底世界图片展完成后，教师会检查每个学生的作品，评估其信息技术的运用能力、创意设计水平以及整体展示效果。鼓励学生分享自己的作品，并与其他同学交流学习，互相借鉴优秀的设计理念。

3.自我反思：教师引导学生进行自我反思，让学生回顾整个学习过程，包括搜索信息的策略、图片编辑的技巧以及团队合作的经验。同时，鼓励学生思考如何将所学的信息技术应用和创意设计能力应用到日常生活和学习中，促进其信息素养的提升。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集海底世界的各类图片，包括珊瑚、鱼类、海藻等，用于导入新课和激发学生的兴趣。

-视频素材：剪辑海底世界的纪录片片段，展示海底生物的多样性，辅助学生更直观地理解课程内容。

-音频素材：使用轻松愉快的海洋背景音乐，营造海底世界的氛围，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料：

-英文文章：选择适合学生阅读水平的英文文章，介绍海底世界的知识，提高学生的英语阅读能力。

-图书资料：提供与海底世界相关的科普图书，供学生课后阅读，扩展知识面。

3.实践工具：

-图片编辑软件：安装并教授学生使用图片编辑软件，如Paint.NET、GIMP等，进行图片的裁剪、调整、添加文字和特效等操作。

-搜索引擎工具：指导学生如何使用搜索引擎，如Google、Bing等，进行有效的信息检索。

-海底世界图片展模板：提供海底世界图片展的模板，帮助学生快速搭建展示框架，专注于内容的创作。

4.教学网站与在线资源：

-在线图片库：推荐学生使用在线图片库，如Pixabay、Unsplash等，以获取更多高质量的海底世界图片素材。

-教育平台资源：利用教育平台如KhanAcademy、Coursera等，提供与信息技术相关的学习资源，帮助学生自主学习。

5.教学指导手册：

-图片编辑指南：编写详细的图片编辑操作指南，包括软件的基本功能介绍、操作步骤和常见问题解答。

-信息检索手册：提供信息检索的技巧和方法，帮助学生更高效地使用搜索引擎。

6.教学硬件设备：

-电脑：确保每个学生都能在电脑上操作，进行图片编辑和信息检索。

-投影仪：使用投影仪展示学生的作品，供全班同学共同学习和讨论。

7.教学活动支持：

-小组合作工具：提供便签纸、白板笔等工具，方便学生进行小组讨论和记录想法。

-展示平台：为学生提供展示作品的平台，如班级画廊、校园网站等，增强学生的成就感和分享欲望。

8.教学评估工具：

-学生评价表：设计评价表，用于评估学生在搜索技巧、图片编辑、创意设计等方面的表现。

-学生反馈问卷：通过问卷收集学生对教学资源与支持的需求和反馈，不断优化教学资源。九、结语

同学们，今天我们一起探索了神秘的海底世界，学会了如何使用