八年级历史下册 第7课 伟大的历史转折教学实录 川教版

八年级历史下册第7课伟大的历史转折教学实录川教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第7课伟大的历史转折

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了我国历史上的一次重要转折——改革开放。教材内容涵盖改革开放的背景、过程、重要成果以及改革开放对国家发展的影响。通过学习，使学生了解改革开放的重要性和必要性，培养他们的爱国情怀和历史责任感。二、教学目标

1.让学生掌握改革开放的历史背景、过程及其重要成果。

2.培养学生的历史分析能力、批判性思维和历史责任感。

3.引导学生认识到改革开放对个人和国家发展的深远影响，激发学生的爱国情怀。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示改革开放前后的对比图片和视频，让学生直观感受改革开放带来的变化，激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：设计模拟采访活动，让学生扮演记者角色，采访“见证者”来了解改革开放的故事。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论改革开放对不同行业和家庭的影响，鼓励学生结合教材内容，从多个角度分析问题。

-角色扮演：让学生扮演改革开放时期的不同角色，如农民、工人、知识分子，通过角色扮演来体验改革开放给自己角色带来的变化。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生撰写学习心得，反思自己对改革开放的理解和认识。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴的分析是否合理，观点是否具有说服力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解改革开放的历史背景、过程及其重要成果，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生针对改革开放的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解改革开放的实际意义和历史作用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、视频资料，增强学生对改革开放的直观感受。

2.教学软件：利用历史教学软件，通过互动问答、历史时间线等功能，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，如在线历史资料库，进行拓展阅读，加深对改革开放的理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用多媒体展示改革开放前后的对比图片，如城市面貌、人们的生活变化等，让学生直观感受改革开放带来的巨大变化。同时，提出引导性问题：“你们认为是什么原因导致了这些变化？”激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过讲授法介绍改革开放的背景、过程及其重要成果。讲解中穿插互动环节，如提问：“请大家思考，改革开放前我国面临哪些问题？改革开放采取了哪些措施？”以检验学生对知识点的理解和掌握。

其次，组织学生进行小组讨论，围绕教材中的案例进行分析。每个小组选择一个案例，讨论改革开放对该案例的影响，以及改革开放背后的历史意义。讨论过程中，教师要巡回指导，确保讨论的有效性。

最后，邀请小组代表汇报讨论成果，引导学生总结改革开放的主要特点和作用。

3.实践应用（约10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一张关于改革开放的主题海报。要求海报内容丰富，包括改革开放的重要事件、影响、成就等。学生需运用所学知识，通过合作完成海报设计。在此过程中，教师可提供必要的指导和帮助。

完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。其他小组成员对展示的海报进行评价，提出意见和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

首先，教师对学生的讨论和实践应用进行点评，总结学生在本节课中的表现，强调改革开放在我国历史发展中的重要性。

其次，引导学生从个人和国家层面思考改革开放的意义，激发学生的爱国情怀和历史责任感。

最后，布置课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于改革开放的感悟文章，深入思考改革开放对个人和国家发展的作用。六、教学反思

这节课通过多媒体和讨论等多种方式，让学生对改革开放有了更直观和深入的认识。看到学生们积极讨论，主动探究，我感到很欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更多地关注这部分学生，激发他们的学习兴趣。此外，布置的课后作业要更加细致，引导学生深入思考改革开放的多方面影响。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上会密切观察学生的反应和参与度，通过提问和讨论来了解他们对改革开放知识的掌握程度。作业的完成情况也是我评估学生理解的重要依据，我会仔细批改作业，查看学生是否能将所学知识应用到实际问题的分析中。此外，实践活动的参与度也很关键，我会记录学生在小组讨论和海报制作中的表现，以及他们是否能有效地表达自己的观点。

改进策略：根据评估结果，我发现有些学生在理解改革开放的深远影响上还有困难。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些与学生们生活更贴近的案例，帮助他们更好地理解改革开放对个人生活的影响。同时，我打算调整教学策略，增加更多的互动环节，比如小组辩论，让学生在辩论中深化对改革开放的理解。

我还会关注学生个体差异，对于那些参与度不高或者理解较慢的学生，我会提供额外的辅导和支持。比如，课后安排时间进行一对一的辅导，或者提供一些额外的阅读材料，帮助他们更好地消化课堂内容。此外，我会鼓励学生提出问题，无论是课堂上还是课后，我都会耐心解答，确保他们能够真正理解改革开放的重要性。

为了提高教学效果，我还会考虑引入更多的教学资源，比如历史纪录片、当事人的访谈视频等，让学生能够从多个角度了解改革开放。我相信通过这些改进措施，能够让学生更加全面地理解改革开放的历史意义，同时也能够提高他们的历史思维能力和学习兴趣。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，我建立了改革开放历史教学资源库。资源库中包含了多种形式的教学资源，旨在帮助学生从不同角度理解和学习改革开放的相关知识。

1.课件资源：我设计了一系列课件，涵盖改革开放的背景、过程、重要成果等内容。这些课件中包含大量的历史图片、图表和数据，能够直观地展示改革开放带来的变化。

2.案例分析：收集了多个与改革开放相关的实际案例，如农村改革、企业改革、科技发展等，通过案例分析，让学生深入了解改革开放的具体实践。

3.视频资料：整合了关于改革开放的纪录片、新闻报道和历史人物的访谈视频，这些视频资料能够让学生更生动地感受到改革开放的历史进程。

4.文章阅读：挑选了一系列与改革开放相关的历史文章和评论，包括学术研究、政策解读等，供学生深入学习。

在线学习平台：

为了提高教学的互动性和灵活性，我利用在线学习平台进行教学辅助。

1.远程教学：通过在线平台，我可以在不同地点进行远程教学，使得学生能够在任何有网络的地方参与学习，不受时间和地点的限制。

2.互动讨论：平台提供了讨论区，学生可以在这里提问、交流学习心得，我也可以及时回复学生的问题，促进师生之间的互动。

3.资源共享：平台允许我上传和共享教学资源，学生可以随时下载和学习，提高了学习的便利性。

技术支持：

为了保证教学活动的顺利进行，学校提供了以下技术支持。

1.教学设备：学校配备了多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、音响等，确保教学资源的有效展示。

2.网络环境：学校提供了稳定的网络环境，保障在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：学校定期为教师提供技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的搜索和整合等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术维护：学校设有专门的技术维护团队，负责维护教学设备和网络环境，确保教学活动的顺利进行。九、作业布置与反馈

作业布置：

考虑到本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，旨在帮助学生巩固所学知识，并提升他们的历史思维和分析能力。

1.研究性作业：要求学生选择一个与改革开放相关的主题，进行深入研究。学生需要查阅资料，撰写一篇短文，介绍该主题的历史背景、发展过程和重要影响。

2.案例分析作业：让学生从教材中选择一个案例，分析改革开放如何在该案例中发挥作用，以及改革开放前后该案例发生了哪些变化。

3.思考题作业：布置几个开放性的思考题，如“改革开放对你所在地区产生了哪些影响？”“你认为改革开放最重要的成果是什么？”等，鼓励学生结合自己的生活体验进行思考。

4.课后阅读作业：推荐学生阅读一些与改革开放相关的历史文章或书籍，以拓宽他们的知识视野。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的一些具体反馈：

1.对于研究性作业，我会重点关注学生的资料收集和分析能力。对于资料引用不准确或分析不够深入的地方，我会指出具体问题，并提供改进的建议。

2.在案例分析作业中，我会检查学生是否能够准确识别案例中的关键信息