五年级英语下册 Unit 3 My school calendar Part A第一课时教学实录 人教PEP

五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第一课时教学实录人教PEP一、课程基本信息

1.课程名称：五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP教材五年级英语下册第三单元Myschoolcalendar的PartA部分。本节课主要内容包括：学习关于学校活动的词汇和句型，如“Let’shaveaschooltrip.”，“What’syourfavoriteschoolevent?”等，以及通过听力练习和角色扮演活动，让学生能够在实际场景中运用所学知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读，但在描述和讨论学校活动及事件方面可能词汇量有限，需要引导和扩充相关词汇。同时，学生在课堂互动中可能需要更多的鼓励和支持来提高自信。

2.内容规划：本节课将围绕学校活动这一主题，通过以下步骤展开教学：

-引入学校活动的相关词汇，如trip,party,contest等，并通过图片和实物辅助教学；

-教授并练习使用本单元的核心句型，如“What’syourfavoriteschoolevent?”，“Let’shaveaschooltrip.”等；

-通过听力练习，让学生在真实语境中理解并运用所学词汇和句型；

-设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中练习使用新学到的语言；

-以学校活动为背景，布置相关的写作任务，巩固学生的学习成果。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示学校活动的图片或视频，如校运动会、文化节等，让学生在直观的情境中激发学习兴趣，引出本课主题。

-情境模拟：设计一个学校即将举办的活动，让学生在模拟的情境中讨论活动安排，使用本节课所学的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自最喜欢的学校活动，并分享理由，鼓励学生在讨论中使用本课所学的表达方式。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、老师、活动组织者，通过角色扮演练习如何邀请他人参加活动，以及如何表达自己的喜好。

3.反思与评价

-自我反思：课后，让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生互相评价同伴的语言表达和参与度，以此提高学生的自我监督和评价能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与学校活动相关的视频、图片和音频，如学校活动的真实录音，以及展示不同学校活动的图片，用于课堂导入和情境创设，增强学生的直观感知。

2.阅读材料：准备与单元主题相关的英文短文，如学校活动的介绍和描述，让学生在阅读中学习和巩固新词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和互动游戏，让学生在课后能够自主复习和练习，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校活动的图片和视频，如校运动会、文化节等，以此吸引学生的注意力。

-提问：“你们参加过哪些学校活动？最喜欢的活动是什么？”让学生思考和分享自己的经验，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于学校活动的英文短文，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如活动的名称、时间、地点等。

-听力训练：播放与学校活动相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查学生对听力材料的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料和听力材料，讲解本节课的重点词汇和短语，如trip,party,contest等，并进行词汇记忆训练，确保学生能够正确使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自最喜欢的学校活动，并使用本节课所学的词汇和句型表达自己的喜好和理由。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如活动组织者、参与者等，进行角色扮演活动，模拟邀请他人参加学校活动的场景，练习使用核心句型。

4.实践应用（10分钟）

-设计学校活动：要求学生以小组为单位，设计一个学校活动计划，包括活动的名称、时间、地点、参与人员等，并在班级内进行分享。

-活动展示：每个小组展示自己的活动计划，其他小组成员提出建议或疑问，促进全班学生的互动和交流。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学校活动对于学生生活的重要性，以及如何用英语表达和讨论学校活动。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，反思自己在学习过程中的表现，并提出改进的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己最喜欢的学校活动的短文，并在下节课进行分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提醒学生课后复习并预习下一节课的内容。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对学校活动的讨论非常热烈，他们能够很好地运用新学的词汇和句型来表达自己的喜好。角色扮演环节也让学生们在模拟的情境中练习了英语交流，这有助于提高他们的口语能力。不过，我也注意到有些学生在使用新词汇时还不够自信，需要更多的鼓励和练习。接下来，我会调整教学策略，增加更多互动和游戏环节，帮助学生们在实际应用中提升英语水平。七、结语

今天的课程我们就到这里，希望大家能够把我们在课堂上讨论的关于学校活动的知识和表达方式带到日常生活中去。记住，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了能够用它来交流和表达。我在课堂上看到了你们的努力和进步，这让我非常高兴。希望大家能够继续保持这种积极的学习态度，不仅在英语学习上，在其他学科和生活中也能如此。下节课我们将继续学习新的内容，让我们一起期待并准备好迎接新的挑战吧。记得复习今天学到的内容，提前预习下一课，我们下次课再见！加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天所学的知识，并进一步提高英语能力，我为大家布置了以下作业：

1.书面作业：请根据我们今天讨论的学校活动主题，写一篇短文。短文中需要包括以下内容：

-描述你最喜欢的学校活动；

-解释为什么你最喜欢这个活动；

-使用至少三种我们在课堂上学习的新词汇和句型。

2.听力作业：请登录我们的在线学习平台，完成一套与学校活动相关的听力练习。这个练习将帮助你提高听力理解能力，并巩固新学的词汇。

3.口语作业：与你的家人或朋友用英语讨论你们最喜欢的学校活动。尝试使用我们在课堂上学习的句型和表达方式。

请确保在明天晚上之前完成这些作业，并将书面作业提交到我们的班级群里。我会及时对你们的作业进行批改和反馈。

作业反馈：

我已经检查了大家提交的书面作业，我很高兴看到大多数同学都能够运用我们在课堂上学习的内容。以下是一些反馈和建议：

-优点：很多同学在短文中使用了新学的词汇和句型，这非常好。你们的写作结构清晰，想法表达清楚。

-需要改进的地方：有些同学在语法和拼写上还有一些小错误，这需要在日后的学习中更加注意。还有，一些同学在描述活动时，可以尝试使用更多的细节来使文章更加生动。

具体建议如下：

-张同学，你的文章很有条理，但是注意在写句子时要检查时态的一致性。

-李同学，你描述活动的内容很丰富，但是要注意在写作时使用正确的标点符号。

-王同学，你的拼写很准确，但是在使用新词汇时要注意其正确的用法。

请大家根据我的反馈，认真修改自己的作业，并在下一次课堂上分享你们的改进。记住，每一次作业都是一次学习和进步的机会。我期待看到你们在下次作业中的进步。继续加油，我们一起努力！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行英语教学，我建立了一个教学资源库，其中包括了与教材相关的各种资源，旨在为教学提供丰富的辅助材料，同时也方便学生进行自主学习。

1.课件资源：我制作了一系列多媒体课件，涵盖了我们正在使用的教材——人教PEP五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA的内容。这些课件包含了生动的图片、有趣的动画和清晰的文字，能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.案例资源：收集了一些关于学校活动的真实案例，如学校的运动会、文化节等，这些案例将以英文形式呈现，供学生在课堂上讨论和分析。

3.视频资源：整合了一些与学校活动相关的视频片段，这些视频既可以是学校活动的实际录像，也可以是动画形式的英语教学视频，旨在通过视觉和听觉的双重刺激，提高学生的学习兴趣。

4.文章资源：精选了一些适合学生阅读的英文文章，这些文章围绕学校活动主题，既有介绍学校传统活动的文章，也有讨论学校活动重要性的文章，旨在提升学生的阅读理解能力。

在线学习平台：

我积极利用在线学习平台，为学生提供更加灵活和便捷的学习方式。

1.远程教学：通过在线学习平台，我可以进行远程教学，即使在课堂之外，学生也可以通过平台观看教学视频、参与在线讨论和完成在线作业。

2.互动学习：平台提供了丰富的互动功能，如在线测试、讨论区、作业提交等，学生可以在这里进行自我测试，互相交流学习心得，教师也可以及时了解学生的学习进度。

3.个性化学习：在线平台可以根据学生的学习情况提供个性化的学习建议和资源，帮助学生有针对性地提升自己的英语能力。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施得