闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 综合活动1 家乡美景我来画》教学实录

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家综合活动1家乡美景我来画》教学实录一、课程背景与目标定位

《第二单元我是计算机小画家综合活动1家乡美景我来画》是闽教版信息技术三年级下册的教学内容。本节课旨在让学生运用已学的计算机绘画技能，结合家乡美景的素材，创作出具有个人特色的电脑绘画作品。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固绘画技巧，提升审美能力，同时增强对家乡文化的认识与热爱。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过运用信息技术手段创作家乡美景的绘画作品，提高信息搜索、筛选与处理的能力；通过分析、设计绘画步骤，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，在创作过程中激发想象力，锻炼创新意识和动手操作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《家乡美景我来画》，通过使用电脑绘画软件，让学生描绘出自己家乡的美景。教学内容包括回顾已学的绘画工具和技巧，收集家乡美景素材，以及创作电脑绘画作品。

-回顾已学绘画工具和技巧：包括画笔、填充、擦除、选择等基础工具的使用，以及颜色搭配、图形绘制等基本技能。

-收集家乡美景素材：指导学生通过网络或书籍等途径收集家乡的图片素材，培养学生的信息检索能力。

-创作电脑绘画作品：将收集到的素材进行整理和加工，运用所学技巧创作出具有个人特色的家乡美景作品。

2.重点难点：

-重点：掌握电脑绘画软件的基本操作，运用各种绘画工具创作出丰富多样的画面效果；学会从生活中获取创作灵感，将家乡美景转化为自己的绘画作品。

-难点：在创作过程中，如何引导学生运用创意思维，将素材与自己的想象相结合，创作出具有独特风格的作品；如何指导学生进行有效的信息检索和素材筛选，提高作品的质量和观赏性。同时，难点还包括如何培养学生对美的感知和审美能力，使作品更具艺术性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选家乡美景的图片、视频素材，用于导入课程，激发学生兴趣，辅助学生更好地理解家乡的美，并在绘画创作中进行参考。

2.阅读材料：提供简短的关于家乡历史、文化或风景介绍的文本材料，帮助学生更深入地了解家乡，为绘画作品添加文化元素。

3.在线工具：使用在线绘图软件和教程，方便学生学习和实践绘画技巧，同时利用云存储和在线分享平台，便于学生展示和交流作品。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段家乡美景的视频，引导学生观察并分享他们对家乡的印象。随后，教师提出本节课的任务——用电脑绘画软件绘制家乡美景，并展示一些优秀的电脑绘画作品，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生回顾上节课学习的电脑绘画软件的基本操作，如画笔、填充、擦除等工具的使用。

-接着，教师展示如何使用这些工具来绘制简单的景物，如树木、房屋等，并强调颜色搭配和图形绘制的技巧。

-然后，教师引导学生使用网络或书籍资源，收集家乡美景的图片素材，并教授如何将这些素材导入电脑绘画软件中。

-教师演示如何将收集到的素材进行加工，结合自己的想象创作出完整的绘画作品。

-在这个过程中，教师也会讲解一些关于构图、色彩搭配和艺术表现的基本知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践，每组根据之前收集的素材和所学技巧，开始绘制自己的家乡美景。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，并鼓励他们发挥创意。在实践过程中，学生可以互相讨论、交流心得，共同完成任务。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：实践环节结束后，教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生对其进行评价。教师对学生的作品进行点评，强调作品中的亮点和需要改进的地方。最后，教师总结本节课的学习内容，强调电脑绘画技巧在实际生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。教师布置课后作业，要求学生独立完成一幅更加完整的家乡美景作品，以便在下一节课进行展示和交流。六、教学反思与改进

这节课学生参与度较高，但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在实践环节中，有些学生对于素材的处理还不够熟练，未来我计划增加一些针对性的练习。另外，学生在创作时，我发现部分同学对于颜色的搭配把握不够，我打算下一节课加入一些关于色彩搭配的互动教学，帮助学生提升审美。此外，课后作业的完成度也有待提高，我考虑在课后提供更多线上辅导资源，确保每个学生都能跟上进度，创作出满意的作品。七、结语八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：根据教材内容，制作详细的课件，包括教学目标、重点难点、操作步骤、实例分析等，以及相关的互动环节设计，方便教师在课堂上进行讲解和引导学生自主学习。

-案例库：收集和整理与家乡美景相关的实际案例，包括著名的风景画作品、学生优秀作业等，用于课堂上的案例分析和学生作品的对比学习。

-视频资源：搜集和制作与绘画技巧相关的教学视频，如色彩搭配、构图原理、绘画工具使用等，帮助学生更直观地理解绘画技巧。

-文章资源：提供关于艺术创作、美术史、家乡文化等相关背景知识的文章，丰富学生的文化素养和创作灵感。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台，进行远程教学，尤其是对于无法面对面授课的情况，如疫情期间，可以保证教学的连续性。

-互动讨论区：设立专门的讨论区域，学生可以在此交流绘画心得、展示作品，教师也可以发布讨论话题，引导学生进行深入的思考和交流。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的电脑、投影仪等多媒体教学设备性能良好，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络环境，确保在线教学和资源访问的流畅性。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力，包括课件制作、在线教学平台的使用等。

-技术维护：指派专业技术团队进行教学设备和网络环境的定期检查和维护，确保教学活动的顺利进行。

在教学过程中，这些资源和技术支持将得到充分利用，以提升教学效果和学生的学习体验。课件资源将帮助教师系统地传授知识，案例库和视频资源将激发学生的学习兴趣，文章资源将拓宽学生的知识视野。在线学习平台将提供灵活的学习方式，远程教学和互动讨论区将增强学生的学习动力和参与感。技术支持和维护将确保整个教学活动的顺利进行，为教师和学生提供良好的教学和学习环境。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和绘画创作过程中，我会在旁观察他们的参与度、合作情况和绘画技巧的运用，及时给予针对性的指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与并享受创作过程。

2.成果评价：在作品完成后，我会检查