川教版信息技术三年级上册《第一单元 奇妙的信息世界 3 文明上网守公约》教学实录

川教版信息技术三年级上册《第一单元奇妙的信息世界3文明上网守公约》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：川教版信息技术三年级上册《第一单元奇妙的信息世界3文明上网守公约》，主要教授学生如何文明上网，遵守网络公约，提高网络安全意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在生活中接触到的网络环境紧密相关。教材中涉及到网络礼仪、个人信息保护、网络诈骗等内容，与三年级学生已有的生活经验和知识基础相衔接，有助于学生更好地理解网络规则，提高网络安全意识。二、核心素养目标

1.培养学生信息素养，使其能够识别和遵循网络文明规范。

2.提升学生网络安全意识，学会保护个人信息。

3.增强学生网络道德观念，抵制不良网络行为。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-网络文明规范的认知：重点讲解网络文明的基本原则，如尊重他人、不发布不良信息、不恶意攻击他人等，通过案例分析让学生理解并内化这些规范。

-个人信息保护方法：强调不随意透露姓名、住址、电话等个人信息，以及如何设置安全的密码，通过模拟情境让学生实践保护个人信息的方法。

-网络道德观念的树立：通过讨论网络诈骗、网络欺凌等不良行为，让学生明确网络道德的重要性，学会自我约束。

2.教学难点：

-网络安全意识的形成：难点在于让学生真正意识到网络安全的重要性，举例说明个人信息泄露可能带来的后果，如财产损失、隐私侵犯等，增强学生的安全意识。

-网络道德行为的辨别：学生可能难以区分哪些网络行为是不道德的，例如，通过讨论网络游戏中欺骗行为的影响，让学生理解不诚实行为的危害。

-实际操作能力的培养：如何将理论应用到实际中，如设置安全的社交账号，识别网络诈骗，这些操作性的技能需要通过实际操作和反复练习来掌握。

例如，在讲解网络诈骗时，可以列举一些典型的网络诈骗案例，如冒充亲友借钱、虚假购物网站等，让学生了解诈骗的常见手法，并讨论如何防范。在个人信息保护方面，可以让学生尝试设置复杂的密码，并解释为什么复杂的密码能提高账户安全性。通过这些具体例子和操作，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、学生用计算机

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络文明宣传资料、网络诈骗案例文档

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟操作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示网络环境中的正反面案例，如文明交流与网络暴力、信息安全与信息泄露等，引导学生思考网络行为的规范。

-提问：在网络世界中，我们应该如何做到既享受网络带来的便利，又避免其潜在的危害？引出本节课的主题《文明上网守公约》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《文明上网守公约》相关内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取网络文明、个人信息保护、网络安全等关键信息。

-视频学习：播放网络安全教育视频，要求学生观看并回答问题，检查理解情况。

-规则讲解：结合教材内容，讲解网络文明规范、个人信息保护方法以及网络安全知识，进行知识点的强调和记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论网络文明的具体实践方法，如如何礼貌评论、如何防止个人信息泄露等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如网络警察、网络安全专家等），进行角色扮演活动，模拟解决网络安全问题，分享安全建议。

4.实践应用（10分钟）

-设计网络使用规则：要求学生根据所学知识，为自己制定一套网络使用规则，包括上网时间、信息安全、网络礼仪等方面的自我约束。

-模拟演练：通过模拟网络交流场景，让学生实践如何遵守网络公约，处理网络风险。

5.案例分析（10分钟）

-分析现实中的网络诈骗案例，讨论如何识别和防范网络诈骗。

-学生分享自己的经验和防范策略。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文明上网、个人信息保护和网络安全的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在网络世界中如何更好地遵守网络公约的建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，回家后向家人宣传网络安全知识，并监督家人遵守网络公约。

整个教学过程中，教师需要不断引导和鼓励学生参与讨论，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，同时通过实际问题解决，提高学生的网络素养和安全意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，学生对于网络文明、个人信息保护和网络安全有了基本的认识，但在实际操作环节，部分学生对于如何设置安全密码和个人信息保护措施掌握不够熟练，需要更多的实践机会来加深理解。

2.教学改进：下一节课将增加实操环节，让学生在计算机上实际操作设置复杂密码、使用安全的网络行为，并通过模拟网络交流场景，加强学生网络礼仪和安全意识的应用。同时，将提供更多真实的网络案例，帮助学生提高识别和防范网络风险的能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：根据本节课学习的网络文明规范，写一篇短文，题目为《我眼中的文明上网》，内容需包括网络礼仪、个人信息保护、网络安全等方面的理解和实践建议，字数不少于200字。

2.实践作业：与家人一起讨论网络安全知识，共同制定家庭网络使用规则，并记录下来，下节课分享。

3.在线作业：登录校园网络学习平台，完成网络安全知识问答测试，检验对本节课内容的掌握情况。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-批改学生短文，重点关注学生对网络文明规范的理解和表达。

-给出具体反馈，如：“你对网络礼仪的理解很深刻，但可以具体举例说明如何在网络交流中体现这些礼仪。”

-针对个人信息保护方面的建议，指出学生可能忽视的细节，如：“你提到了设置复杂密码，但忘了强调定期更换密码的重要性。”

2.实践作业反馈：

-检查学生与家人制定的网络使用规则，对其中的合理性和可执行性进行评价。

-反馈时强调规则的实际应用，如：“你们的规则设置得很好，关键是要坚持执行，尤其是在面对诱惑时。”

3.在线作业反馈：

-分析学生在网络安全知识问答测试中的表现，对错误率较高的题目进行讲解。

-提供额外的学习资源，如网络安全小贴士，帮助学生进一步巩固知识点。八、教学评估与改进

1.教学评估

这一节课结束后，我观察到学生们对网络文明、个人信息保护和网络安全有了更加清晰的认识。在课堂讨论和角色扮演活动中，大部分学生能够积极参与，提出自己的看法和建议。通过作业的批改，我发现学生们能够将所学知识运用到实际生活中，比如在短文中举例说明如何在网络中文明交流，以及在家庭网络使用规则中提出了一些切实可行的措施。同时，在线测试的成绩也反映出学生们对网络安全知识的掌握程度。不过，我也注意到，在实际操作环节，比如设置复杂密码和个人信息保护措施方面，部分学生还存在一定的困难。

2.教学改进

针对学生在实际操作方面的不足，我计划在后续的课程中增加更多的实操练习。比如，我会让学生在课堂上实际操作设置邮箱和社交媒体账户的安全措施，并分享操作过程中的心得体会。此外，我还会引入更多的案例分析和讨论，让学生通过分析真实案例，提高识别网络风险的能力。

为了进一步提高学生的网络素养，我打算设计一些互动性更强的课堂活动，比如网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习网络安全知识。同时，我还会鼓励学生之间的互评和反馈，让他们在相互学习中共同进步。

另外，我会根据学生的作业反馈，提供个性化的指导和建议。对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，并在下一次课堂上进行针对性的讲解。我还会考虑在课堂上安排一些小组辅导时间，让学生能够就自己在学习中遇到的难题进行交流和讨论。

最后，我会继续关注学生的进步，定期进行教学评估，根据评估结果调整教学方法和内容，确保每个学生都能够掌握网络安全知识，成为网络世界的负责任的公民。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计详细的课件，涵盖《文明上网守公约》的所有核心知识点，包括网络文明规范、个人信息保护方法、网络安全知识等，以及相关的案例分析。课件中插入互动环节，如小测验、讨论问题等，以增强学生的学习兴趣。

-案例库：收集整理网络文明、个人信息保护和网络安全方面的真实案例，包括网络诈骗、个人信息泄露、网络欺凌等，用于课堂教学和学生的自主学习。

-视频资源：搜集网络安全教育视频，涵盖网络安全知识、个人信息保护技巧等内容，用于辅助教学，帮助学生更直观地理解网络风险和防范措施。

-文章资源：整理与网络文明、个人信息保护和网络安全相关的文章，包括新闻报道、专家评论等，供学生课外阅读，拓宽知识面。

在线学习平台：

-互动讨论区：在平台上设立专门的讨论区域，学生可以在此交流学习心得、分享网络安全经验，教师可以及时参与讨论，提供指导。

-在线测试系统：开发在线测试系统，定期发布网络安全知识测试，学生可以自主进行测试，即时了解自己的学习情况。

-资源下载区：提供课件、视频、案例等资源的下载服务，方便学生课后复习和自学。

技术支持：

-网络环境优化