二年级下册道德与法治第4课《 试种一粒籽》教学实录教学实录（ 第一课时）

二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》教学实录教学实录（第一课时）一、教学背景

授课内容：《试种一粒籽》

授课年级：二年级

教材版本：人教版。

本节课通过引导学生观察种子生长过程，培养他们的环保意识、关爱自然和生活的责任感。结合二年级学生的认知特点，课程设计注重实践与理论相结合，让学生在实践中感受生命的成长，懂得珍惜自然资源。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.环保意识：通过种植活动，培养学生对自然环境的关爱，提高环保意识。

2.实践能力：在动手操作中，锻炼学生的实践能力，提升解决问题的能力。

3.合作精神：在小组合作中，培养学生相互协作、共同完成任务的精神。

4.生命观念：通过观察种子生长过程，使学生感受到生命的成长，懂得珍惜自然资源。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解种子的生长过程，以及如何进行种植和照顾植物。具体包括以下细节：

-观察种子的外形特征，了解不同种子的差异。

-掌握种子种植的基本步骤，包括选种、准备土壤、播种、浇水等。

-学习记录种子的生长过程，如发芽、长叶、开花等阶段。

-培养学生爱护植物、保护环境的意识。

举例：在讲解种子种植步骤时，重点强调选择合适土壤的重要性，让学生通过实践了解不同土壤对种子生长的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解种子生长过程中的科学原理和细节，以及如何在实践中操作。具体包括以下细节：

-理解种子发芽的生物学原理，如种子吸水膨胀、胚芽生长等。

-掌握正确浇水的方法，避免过多或过少对种子生长的影响。

-记录和分析种子的生长数据，如生长速度、生长状况等。

-在小组合作中，协调不同成员的任务分配，确保种植活动的顺利进行。

举例：在讲解种子发芽原理时，难点在于让学生理解种子内部的生理变化，可以通过图示和实验来帮助学生形象地理解这一过程。同时，浇水方法也是一个难点，教师可以通过演示和操作指导，让学生掌握正确的浇水技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解种子生长的基本原理和种植步骤，确保学生掌握关键知识。

2.实验法：通过实际操作种植种子，让学生亲身体验种子的生长过程。

3.小组讨论法：在观察种子生长过程中，组织学生进行小组讨论，分享观察结果和种植经验。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪展示种子生长的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上模拟种子生长过程。

3.实物展示：展示真实的种子和植物，让学生直观感受种子的形态和生长变化。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一颗发芽的种子和一株成熟的植物，引导学生思考种子是如何成长为植物的。接着提出问题：“你们知道种子发芽需要哪些条件吗？”激发学生的好奇心和探索欲，为接下来的新知学习环节做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师利用多媒体设备展示种子发芽的图片和视频，讲解种子发芽的生物学原理，如吸水膨胀、胚芽生长等。

-通过实物展示，让学生观察不同种子的外形特征，并讨论它们的相似之处和不同之处。

-教师演示种子种植的步骤，包括选种、准备土壤、播种、浇水的正确方法，并强调每个步骤的重要性。

-学生跟随教师的指导，分组进行种子种植的模拟实验，亲身体验种植过程，并记录观察到的现象。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，根据所学知识，设计一份种子生长观察记录表，记录种子的生长过程，包括发芽时间、生长速度、变化特点等。学生需要在小组内讨论如何有效地记录和分享观察结果。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组汇报他们的观察记录表，并讨论种子生长过程中的关键因素。教师总结种子的生长过程，强调爱护植物和保护环境的重要性。最后，布置家庭作业，让学生在家中种植一颗种子，并记录其生长过程，下周分享观察成果。六、教学反思与改进

这节课孩子们对种子生长的过程表现出了浓厚的兴趣，尤其是动手操作环节，他们热情高涨，观察仔细。但在小组讨论时，我发现部分孩子还不太会表达自己的观察和想法，未来我需要更多地引导他们如何进行有效沟通。

另外，我也注意到有些孩子在种植过程中对细节把握不够，比如浇水量的控制。下次我会准备一些更加详细的操作指南，确保每个孩子都能准确掌握种植技巧。

此外，我认为可以增加一些互动环节，比如让孩子们互相分享种植经验，这样不仅能增强他们的表达能力，还能促进他们之间的交流和学习。我会在下一堂课尝试这些改进措施，希望孩子们能有更好的学习体验。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《试种一粒籽》，为了帮助你们巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.观察日记：每个人在家中种植一颗种子，每天记录种子的生长情况，包括土壤湿度、光照条件、种子发芽时间、生长速度等，持续记录一周。

2.绘制生长图：根据你们的观察日记，绘制一张种子的生长图，标注出种子的发芽、长叶、开花等关键阶段。

3.小组讨论：下节课，我们将进行小组讨论，分享你们种植种子的经验和观察结果，每个人都需要准备一份简短的汇报。

作业反馈：

我已经批改了你们的观察日记和生长图，以下是我的反馈：

-大家的观察日记都写得非常认真，能够详细记录种子的生长情况，这很好。但有些同学在描述时缺乏具体的细节，比如土壤湿度的具体数值、光照的时间长度等。希望大家在下次记录时能够更加具体。

-生长图的绘制很创意，有些同学使用了颜色标注不同的生长阶段，非常清晰。但有些同学的图示不够准确，比如种子的生长顺序有误。我建议大家在绘制时再次复习课本中的生长过程。

-关于小组讨论的汇报，我注意到有些同学准备得不够充分，没有条理清晰地表达自己的观察和想法。我建议你们在准备汇报时，先列出要点，再进行详细说明。

请大家根据我的反馈，对作业进行相应的修改和完善。我在下节课期待看到你们的进步和成果。继续加油！八、教学评估与改进

评估方式：

在《试种一粒籽》这节课中，我通过多种方式对学生的学习成效进行了评估。首先，我观察了学生在课堂上的表现，他们对于种子生长过程的兴趣和参与度。我注意到，大多数孩子都能积极参与讨论，对于种子发芽的条件和过程表现出好奇心。其次，我检查了他们的作业，包括观察日记和生长图的完成情况，这让我了解了他们对课堂知识的理解和应用能力。最后，我也观察了他们在实践活动中的参与度，比如种植种子和小组讨论，这帮助我评估了他们的实践操作能力和团队合作精神。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下改进策略来提高教学效果。首先，我会调整课堂讨论的节奏，确保每个孩子都有机会发言，同时引导那些不太愿意表达自己的孩子更加积极地参与到讨论中来。其次，我会为作业提供更多的指导，比如给出观察日记的模板和生长图的示例，帮助孩子们更好地记录和分析数据。

此外，我注意到有些孩子在种植过程中遇到了困难，因此我计划在下节课安排一些时间，专门针对这些孩子进行个别指导，确保他们能够掌握正确的种植技巧。同时，我也会鼓励孩子们在小组内互相学习，分享各自的种植经验和观察心得。

我还打算增加一