七年级生物下册 4.12.2 神经调节教学实录 苏教版

七年级生物下册4.12.2神经调节教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版七年级生物下册第4单元第12章第2节“神经调节”，主要讲解神经系统的基本结构、神经元的功能以及神经调节的基本过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前一节课学习的“内分泌系统”相联系，让学生了解神经系统与内分泌系统在调节生命活动中的相互作用。教材中涉及到的神经元、神经冲动传导等内容，与学生在生活中对神经系统的初步认识相衔接。二篇标识：课程目标设定

二、核心素养目标

1.理解神经系统在生物体中的作用，培养科学探究与理性思维。

2.通过观察和实验，掌握神经元的基本结构及功能，提升实践创新能力。

3.认识神经调节的基本过程，增强生命观念和科学态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了人体的基本结构，包括细胞、组织、器官和系统等基础知识，并对内分泌系统有了初步的认识。此外，学生对人体感官和简单反射有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人体的奥秘充满好奇，对生物学科有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和实验能力，善于通过实践操作来学习。在学习风格上，学生更喜欢直观、形象的教学方式，喜欢在互动和讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解神经系统的复杂结构、神经元之间的联系以及神经冲动传导等方面可能存在困难。此外，将理论知识与实际生活中的生理现象相结合，以及将抽象的生理过程具体化，可能成为学生在学习过程中遇到的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用神经元结构图、神经冲动传导动画视频、人体神经系统图等，帮助学生直观理解神经系统的工作原理。

2.阅读材料：提供关于神经系统疾病及其预防的英文短文，让学生在语言学习中了解健康生活方式对神经系统保护的重要性。

3.在线工具：利用在线生理学模拟软件，让学生通过互动体验神经冲动的产生和传导过程，增强学习的趣味性和效果。五符“五、教学过程”作为标题标识，再开篇直接输出。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

首先，利用PPT展示神经系统的基本结构，包括神经元、神经系统的主要组成部分以及它们的功能。接着，通过图示和动画展示神经冲动的产生和传导过程，让学生理解神经调节的基本原理。随后，进行课堂讨论，让学生分享自己了解的神经调节相关的生理现象，如条件反射、疼痛感知等。最后，通过案例分析，让学生识别并解释神经调节在特定情境下的应用。

3.实践应用（约10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容设计一个海报，展示神经系统如何调节一个具体的生理过程（如运动、消化等）。要求学生运用创造性思维，使用图片、图表和文字，清晰地表达他们的理解。学生在设计海报的过程中，可以互相讨论和协作，以加深对神经调节的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

邀请几个小组的代表上台展示他们的海报，并让其他学生提出问题和反馈。通过这种互动，总结本节课的重点内容，强调神经调节在人体生理活动中的重要性。最后，教师提出一个开放性问题：“如果我们的神经系统出现故障，会发生什么？”以此引发学生的思考，并指出下节课将深入探讨神经系统疾病的主题。六、教学反思

这节课通过直观的多媒体资源和互动的实践活动，学生对神经调节有了更深入的理解。在实践应用环节，我发现学生们能够将抽象的理论知识与实际生理过程相结合，设计出富有创意的海报。但在课堂讨论中，部分学生对神经冲动传导的细节理解不够透彻，我需要在未来的教学中加强对这一点的讲解和辅导。此外，学生的参与度很高，但我也注意到需要更多关注那些在小组活动中较为内向的学生，确保每个学生都有机会表达自己的观点。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备了关于神经元结构和工作原理的动画视频，以及神经冲动传导过程的实际案例视频，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：收集了神经元不同部分的显微照片，神经系统各部分的示意图，以及神经冲动传导路径的图解，用于辅助讲解和帮助学生形象化理解神经系统的工作机制。

-音频资源：录制了神经系统的相关术语和概念的标准发音，以及一些生理现象的音频描述，帮助学生更好地记忆和理解。

2.阅读材料：

-英文短文：挑选了关于健康生活方式的英文短文，内容包括饮食习惯、运动对神经系统的影响、压力管理等方面，旨在提高学生的英语阅读能力，同时让他们了解到健康生活方式对神经系统的保护作用。

-扩展阅读：提供了关于神经系统疾病的英文资料，让学生了解神经系统疾病的成因、症状和预防措施，增强他们的健康意识。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线生物学术语词典，方便他们在遇到不熟悉的名词或概念时，能够快速查找和理解。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，提供关于神经系统知识的听力材料，帮助学生提高听力理解能力，同时加深对神经系统知识的掌握。

-互动模拟软件：引入在线的神经系统模拟软件，让学生通过模拟神经元的工作过程，直观地理解神经冲动的产生和传导。

4.实验资源：

-实验指导手册：准备了详细的实验指导手册，包含神经调节相关的实验操作步骤和注意事项，确保学生能够安全、有效地进行实验。

-实验材料：提前准备好实验所需的材料，如神经元模型、传导神经冲动的实验装置等，确保实验顺利进行。

5.教学平台：

-利用学校的教学平台，上传课程相关的教学资源，包括PPT、教案、实验指导等，方便学生随时查看和复习。

-在教学平台上设置讨论区，鼓励学生在平台上提问和讨论，促进师生之间的互动。

6.辅助教学资源：

-设计了神经系统知识的小测验和练习题，帮助学生巩固所学知识。

-制作了关于神经系统重要概念的思维导图，帮助学生梳理知识点，形成系统性的认识。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.理论作业：要求学生复习本节课讲解的神经系统结构、神经元功能以及神经冲动传导过程，并撰写一篇短文，概述神经系统在人体中的作用以及神经调节的基本原理。

2.实践作业：让学生在家中观察并记录下自己在日常生活中的一个简单反射动作，如眨眼、握拳等，分析这个反射过程中神经系统的参与情况，并撰写观察报告。

3.在线作业：利用教学平台上的神经系统知识小测验，要求学生在规定时间内完成，以检验他们对课堂内容的掌握情况。

作业反馈：

1.理论作业反馈：在批改学生的理论作业时，重点关注他们对神经系统基本概念的理解是否准确，对神经冲动传导过程的描述是否清晰。针对学生作业中的错误或不足，给出具体、针对性的改进建议，如需要加强对某一概念的理解或对某一过程的详细解释。

2.实践作业反馈：在阅读学生的观察报告时，评估他们是否能够正确识别和描述反射动作，以及是否能够合理分析神经系统的作用。对那些描述不够详细或分析不够深入的学生，提供进一步观察和思考的建议。

3.在线作业反馈：通过教学平台查看学生的在线测验结果，分析他们在哪些知识点上存在困难，并在平台上发布针对性的解析和