第二单元 探索1 物联网的传感技术 教学实录 2024-2025学年 苏科版(2023)初中信息科技 八年级上册

第二单元探索1物联网的传感技术教学实录2024—2025学年苏科版(2023)初中信息科技八年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：物联网的传感技术原理及其在生活中的应用，重点介绍传感器的种类、功能以及工作原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册第二单元“探索1物联网的传感技术”相关，学生在学习此课程前已掌握基础的物理知识，如电流、电压等，以及简单的编程概念。通过本节课的学习，学生将能够理解传感器的工作原理，并将其应用于物联网的实际场景中。二、核心素养目标

1.提升信息意识，能够识别物联网传感技术在实际生活中的应用场景。

2.培养科学思维，理解传感器的工作原理及其在物联网中的作用。

3.发展创新能力，通过实践操作，设计并实现简单的物联网传感应用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示智能家居系统中的传感器应用，如温度传感器控制空调，激发学生对物联网传感技术的兴趣。

-情境模拟：模拟一个环境监测系统，让学生运用所学的传感器知识，设计一个能够自动调节室内环境的方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论不同类型传感器在物联网中的应用案例，分享各自的观点和想法。

-角色扮演：让学生扮演物联网系统的设计师，讨论如何选择合适的传感器来实现特定的功能。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，要求学生反思自己在设计物联网传感方案时的思考过程和遇到的问题。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的设计方案，提出改进意见，促进彼此对传感器应用的深入理解和评价能力的提升。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，确保学生理解传感器的基础知识和应用场景。

2.设计实验和项目导向学习活动，如搭建简易的物联网传感系统，让学生在实践中学习传感器的应用。

3.使用多媒体教学，如视频演示和互动软件，增强学生对传感器工作原理的直观理解，提高课堂互动性和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

首先，教师通过PPT介绍传感器的定义、分类和作用，让学生对传感器有一个初步的认识。接着，通过案例分析，讲解不同类型传感器的工作原理和应用场景，如温度传感器、光线传感器等。在此过程中，教师可穿插讲解一些传感器在现实生活中的应用实例，帮助学生更好地理解传感器的作用。随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的传感器应用案例，并讨论这些传感器是如何帮助物联网设备实现智能化功能的。

3.实践应用（约10分钟）

在实践环节，教师为学生提供一些简单的传感器和开发板，让学生分组进行实验。实验任务是利用传感器和开发板搭建一个简单的物联网应用，如一个温湿度监测系统。学生需要根据所学知识，选择合适的传感器和开发板，编写程序，实现数据的采集和显示。教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

在总结环节，教师邀请各小组代表展示他们的实验成果，并分享实验过程中的心得体会。教师对学生的表现给予肯定，并指出他们在实验中的亮点和不足。最后，教师总结本节课的主要内容，强调传感器在物联网中的重要作用，并鼓励学生在课后进一步探索物联网传感技术的应用。教师提问：“通过本节课的学习，你们对物联网的传感技术有了哪些新的认识？如何在现实生活中应用这些技术？”以此引导学生进行深入思考。六、教学反思与改进

这节课学生对物联网传感技术的基础概念掌握得不错，但在实际操作环节，部分学生对于传感器的编程和系统集成还是感到有些困难。我意识到，需要更多的时间让学生动手实践，加强他们对物联网设备操作的熟练度。另外，我也发现有些学生在小组讨论时参与度不高，今后我会更注重调动每个人的积极性，确保每个学生都能参与到讨论中来。此外，我会考虑在下一节课加入更多的实际案例分析，帮助学生更好地理解传感器在现代科技中的应用，增强他们的信息意识和技术兴趣。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-传感器的种类及特点：介绍不同种类的传感器，如温度传感器、湿度传感器、光线传感器、声音传感器等，以及它们各自的工作原理和特点。

-物联网的实际应用案例：分析智能家居、智能交通、智慧农业等领域的物联网应用，重点介绍传感器在这些领域的作用和重要性。

-传感器的技术发展：探讨传感器技术的最新发展动态，如微型化、智能化、网络化等趋势。

-物联网安全与隐私：讨论物联网在数据传输和处理过程中可能遇到的安全问题，以及如何保护用户隐私。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，以更深入地了解传感器的工作原理和物联网的应用。

-实践操作：建议学生在课后尝试使用传感器和开发板进行简单的物联网项目制作，如温度监测器、光线控制器等。

-参观学习：组织学生参观科技博物馆或物联网企业，实地了解物联网技术的应用和发展。

-讨论交流：鼓励学生参加科技社团或兴趣小组，与其他同学讨论物联网技术的最新发展和应用案例。

-学术研究：引导学生关注物联网领域的学术论文和研究报告，培养他们的学术素养和研究能力。

-创新设计：鼓励学生结合自己的生活经验，设计具有实际应用价值的物联网项目，激发他们的创新思维。八、教学评估与改进

1.教学评估

这个单元的教学让我看到了学生们对物联网传感技术的兴趣和热情。从课堂表现来看，学生们对于传感器的基本概念和工作原理有了较好的理解。在小组讨论环节，很多学生能够积极地分享自己的见解和想法，展示出了不错的合作能力和交流技巧。在实践操作环节，虽然有些学生遇到了一些困难，但通过互助和我的指导，他们最终都能够完成实验任务。通过课后作业和单元测试，我发现学生们在理论知识上掌握得比较扎实，但在实际应用方面还有待提高。

2.教学改进

为了让学生更好地将理论知识应用到实际中，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生通过分析真实的应用场景来加深对传感技术的理解。同时，我会调整课堂讨论的形式，鼓励每个学生都参与到讨论中来，确保每个人都有机会表达自己的观点。在实践环节，我会提供更详细的指导，尤其是对于那些操作能力较弱的学生，我会安排更多的个别辅导时间，帮助他们克服困难。此外，我还计划引入一些项目式学习的元素，让学生们能够通过完成一个完整的项目来综合运用所学的知识，这样可以提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。最后，我会定期收集学生的反馈，根据他们的建议和需求调整教学内容和方法，确保教学更加符合学生的实际需要。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热情，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用物联网传感技术的相关知识，显示出对课程内容的理解。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例分析展示逻辑思维能力和表达能力，作业质量较高。

测试成绩：单元测试显示，学生对传感技术的基本概念掌握