Unit 3 Amazing animals第3课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第3课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals第3课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习Unit3Amazinganimals，主要内容为第3课时。本节课将重点学习动物类单词和句型，如：tiger,lion,elephant等动物名称，以及询问动物特征的句子：“What’sthis?It’sa/an…”。通过本节课的学习，学生能够掌握这些单词和句型，并在实际场景中进行运用。二、教学目标

1.让学生掌握动物类单词和基本句型，能够准确描述动物特征。

2.培养学生的英语听说能力和课堂参与意识。

3.引导学生运用所学知识进行简单的日常对话，增强语言实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，对英语学习有一定的了解。在前两个课时中，他们已经学习了关于动物的一些基础词汇，如“cat”、“dog”等，并能够用简单的英语句子描述动物。

2.学生对动物话题通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢观察和谈论动物。在能力方面，学生能够跟随老师的指导进行听说练习，但他们的听说能力和自主学习能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢互动交流，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音准确性、单词记忆、句型运用以及对课堂活动的适应。此外，由于三年级学生的注意力集中时间相对较短，如何保持他们的学习兴趣和参与度也是一个挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟动物园场景，让学生在真实语境中学习动物类单词和句型。

2.运用互动讨论法，鼓励学生分组讨论，共同完成动物特征的描述练习。

3.实施游戏教学法，通过趣味游戏，增加学生听说练习的机会，提高他们的学习兴趣。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示动物图片和视频，增强直观性，帮助学生记忆单词。

2.利用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生纠正发音，提高口语能力。

3.设计互动式电子白板活动，增加课堂互动，提高学生的参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段动物趣味视频吸引学生的注意力，引导学生说出视频中出现的动物名称，复习已学过的动物单词。接着，教师提出本课主题：“今天我们将学习更多有趣的动物。”并展示本课将要学习的动物图片，激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师使用多媒体课件逐一展示新动物单词，并用中文解释其含义，让学生跟随朗读，确保发音准确。接着，教师展示动物特征图片，引导学生用英语描述动物特征，如大小、颜色等，并引入本课句型：“What’sthis?It’sa/an…;Isitbig/small?”。通过互动问答，教师检查学生对单词和句型的掌握情况。

教师将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并制作该动物的海报。每个小组成员都要参与设计，包括绘画、书写单词和句型。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。在小组讨论过程中，教师鼓励学生使用英语交流，提高他们的口语表达能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：各小组完成海报后，教师邀请每组上台展示他们的作品。小组成员依次用英语介绍他们的动物，包括名称、特征等。其他学生听后，可以提出问题或进行评论，增加课堂互动。教师对每个小组的表现给予积极的反馈和评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师回顾本节课学习的单词和句型，并强调重点难点。然后，教师提出一些开放性问题，如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的想法。最后，教师总结本节课的学习成果，强调英语学习的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。教师布置作业，要求学生回家后向家人介绍今天学习的动物，并尝试用英语描述。六、教学反思

这节课通过情境教学和互动讨论，学生们对动物类单词和句型的掌握情况良好，他们能够积极参与并在小组活动中用英语交流。我发现，通过多媒体课件和游戏教学，学生的兴趣明显提高，学习效果也有所增强。但在实践应用环节，部分学生仍显得有些害羞，不敢大胆开口说英语。我需要在未来的课程中更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，更好地运用所学知识。同时，我也要继续优化教学方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们的英语课学习了关于神奇动物的知识，为了帮助你们更好地复习和巩固所学内容，我为大家布置了以下作业：

1.请你们选择三种本节课学习的动物，用英文编写一个小故事，故事中需要包含这些动物的名称、特征以及它们在故事中的角色和活动。这个故事需要至少50个单词，并且要尽量运用我们今天学习的句型：“What’sthis?It’sa/an…”和“Isitbig/small?”

2.录制一个小视频，向你的家人或朋友介绍这三种动物，并在介绍时使用我们今天学到的单词和句型。视频不需要很长，1-2分钟即可。

3.完成练习册第35页的练习题，这些题目旨在帮助你巩固动物单词和描述动物特征的句型。

请大家在明天上课前完成这些作业，并确保作业的整洁和正确性。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，非常高兴看到大家都能认真完成。以下是我对大家作业的一些反馈：

-故事作业中，大部分同学都能很好地运用我们学习的单词和句型，有的同学甚至加入了自己的创意，编写了非常有趣的故事。但也有一些同学的故事中单词拼写和语法使用有误，我已在作业本上指出，请大家在下次作业中注意改进。

-视频作业方面，大家的表现也非常出色。你们能够自信地在镜头前用英语介绍动物，这是一个很大的进步。不过，有些同学在发音上还有待提高，我建议你们多听多模仿，加强语音练习。

-练习题的完成情况整体良好，但仍有部分同学在描述动物特征时句型使用不够准确。我已在练习册上给出了正确答案和修改建议，请大家仔细查看并加以练习。八、教学评估与改进

教学评估：

在这节课的教学中，我观察到学生们对于动物类单词和句型的学习表现出较高的兴趣。通过多媒体课件和互动游戏的运用，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。在小组讨论和海报制作环节，学生们积极参与，能够用英语描述动物特征，显示出他们对新知识的理解和掌握。作业的完成情况也反映出学生们能够在课后巩固所学内容。

然而，我也注意到一些学生在口语表达上仍然存在害羞和自信心不足的问题。在课堂互动中，这些学生往往不愿意主动发言，或者在发言时声音较小，不够自信。此外，部分学生在语法和单词拼写上还有待提高，尤其是在书写句子时，有时会出现语法错误。

教学改进：

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施进行教学改进：

-针对口语表达不够自信的学生，我将设计更多的口语练习环节，如角色扮演、小组对话等，鼓励他们大胆开口说英语。同时，我会给予更多的个别指导，帮助他们克服害羞心理，提高口语能力。

-为了加强语法和单词拼写的学习，我将在课堂教学中加入更多的书写练习，如拼写比赛、句子构建等。此外，我还会定期复习已学过的单词和句型，确保学生们能够牢固掌握。

-我将更加注重学生的个性化学习需求，通过观察和与学生交流，了解他们的学习难点，并针对性地提供帮助。例如，对于发音不准确的学生，我会提供更多的发音练习资源，如语音识别软件和发音教程。

-为了提高学生的参与度，我会尝试引入更多的游戏和互动活动，使课堂更加生动有趣。同时，我也会鼓励学生们提出自己的想法和建议，让他们参与到教学活动中来。

-对于作业的布置，我会更加注重作业的质量而非数量，设计更具挑战性和创造性的作业，以激发学生的学习热情和创造力。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种动物的清晰图片，包括本节课将要学习的动物，如tiger,lion,elephant等。这些图片将用于导入新课，激发学生的兴趣，并在学习单词和句型时作为视觉辅助材料。

-视频素材：准备一段包含多种动物的生活习性和特征的短视频，用于课堂导入，引起学生的注意力，并作为讨论的起点。

-音频素材：录制或收集动物的声音效果，如狮子的吼声、老虎的咆哮声等，用于增强学生对动物特征的理解和记忆。

阅读材料：

-英文文章：选取一篇介绍动物特征的英文文章，文章中包含本节课学习的动物单词和句型，用于课后阅读和词汇练习，帮助学生巩固所学知识。

-英语绘本：提供一本与动物主题相关的英语绘本，供学生阅读，通过故事情境让学生在真实语境中运用所学单词和句型。

实践工具：

-个人学习计划表：设计一份个人学习计划表，学生可以记录每天的学习内容和目标，以及每周的复习计划，帮助他们养成良好的学习习惯。

-记录本：为学生准备一个记录本，用于记录课堂笔记、作业和教师的反馈。记录本可以帮助学生整理和回顾学习内容，提高学习效率。

教学支持：

-教学软件：利用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生练习发音，并及时给予反馈，提高学生的口语能力。

-互动式电子白板：设计互动式电子白板活动，如填空、匹配