二年级语文上册 课文7 23 纸船和风筝教学实录 新人教版

二年级语文上册课文723纸船和风筝教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册课文723《纸船和风筝》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版二年级语文上册第七单元课文23《纸船和风筝》，主要讲述了一个关于友谊的故事。课文通过纸船和风筝这两个物品，展现了两个小伙伴之间的深厚友谊，以及他们在困难面前相互鼓励、共同成长的过程。内容丰富，寓意深刻，适合二年级学生的认知水平。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握二年级基本的语文知识和阅读技巧，能够理解简单的课文内容，但分析课文深层含义的能力尚在培养之中。学生对故事类课文有较高的兴趣，但可能对课文中的情感理解不够深入。

2.内容规划：本节课以《纸船和风筝》为教学内容，首先引导学生回顾课文，理解故事情节和角色情感变化。接着，通过分角色朗读和讨论，让学生深入体会友谊的力量。最后，设计相关写作活动，让学生尝试创作关于友谊的小故事，以加深对课文主题的理解和感悟。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够理解简单的句子和故事情节。他们通过之前的学习，已经接触过一些关于友谊、合作等主题的课文，对于类似的情感表达有了一定的认识。

2.在学习兴趣方面，二年级的学生通常对故事类课文表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来理解和学习新知识。在能力上，学生能够进行简单的口语表达和文字书写，但分析和概括能力还在发展中。在学习风格上，他们更喜欢直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的抽象情感理解不够深入，可能难以把握故事中人物的心理变化；在写作活动中，可能会遇到表达不够流畅、词汇和句式运用不当的问题；此外，部分学生可能因为害羞或自信心不足，在课堂互动中不敢积极发言。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

2.软件资源：课文朗读音频、PPT课件

3.课程平台：班级教学管理系统

4.信息化资源：课文电子版、相关背景资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张友谊的象征物——风筝的图片，引导学生回忆生活中与朋友共享的美好时光。接着，邀请学生分享他们与朋友之间的一个小故事，以此来激发学生对本节课主题的兴趣和好奇心。教师简要介绍本课的学习目标，并引出《纸船和风筝》这篇课文。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生回顾课文《纸船和风筝》，通过提问的方式检查学生对课文内容的掌握情况。

-教师播放课文朗读音频，让学生边听边跟随朗读，注意语气、情感的表达。

-分组讨论，让学生讨论课文中的角色（小松鼠和小熊）是如何通过纸船和风筝传递情感，以及他们是如何解决矛盾的。

-教师引导学生在黑板上列出故事中的关键事件，帮助学生理解故事的发展和人物情感变化。

-学生进行角色扮演，模拟课文中的对话和情感交流，加深对课文的理解。

-教师通过PPT展示与课文相关的生字词，并引导学生进行认读和书写练习。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师布置一个小练习，要求学生根据课文内容，用自己的话简要复述故事。

-学生以小组为单位，讨论并创作一个关于友谊的小故事，每个小组需要设计一个情节，并选择合适的角色和背景。

-每个小组将他们的故事画成海报，并在海报上标注出关键角色和情感变化，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获，以及他们对友谊的理解。

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极维护和朋友的关系。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于“我的好朋友”的短文，以巩固本节课的学习成果。

-教师提醒学生，下节课将进行课文《纸船和风筝》的写作练习，鼓励学生提前准备，积极表达自己的情感和想法。六、教学反思与改进

这节课通过《纸船和风筝》的学习，学生们对友谊有了更深的理解。他们在角色扮演和小组讨论中表现得非常积极，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到一些学生在复述故事和写作时，语言表达还不够流畅，这提示我需要在今后的教学中加强对他们语言表达能力的培养。

另外，我觉得在让学生创作关于友谊的小故事时，可以给他们更多的引导和提示，帮助他们更好地构思故事情节。同时，我也要注意在课堂上给每个学生足够的发言机会，特别是那些内向或者自信心不足的孩子，让他们也能积极参与进来。

在今后的教学中，我会尝试更多的互动活动，让学生在活动中学习和感悟，同时也会继续关注每个学生的学习进度，给予他们个性化的指导。通过不断的实践和反思，我相信我们的教学质量会越来越高。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极投入，发言次数多，讨论热烈，显示出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对课文内容的理解较为准确，但在情感表达和细节描述上还需进一步提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体较好，能够按照要求完成案例分析，但在表达逻辑和用词准确性上还有提升空间。

测试成绩：通过单元测试，发现大部分学生对课文内容有较好的掌握，但部分学生在写作表达上存在一定的困难。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈喜欢互动性强和故事