八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第3课 做到自尊自强 第1框 自尊自爱伴我行教学实录 陕教版

八年级道德与法治上册第一单元不断完善自我第3课做到自尊自强第1框自尊自爱伴我行教学实录陕教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级道德与法治上册

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为第一单元“不断完善自我”中的第3课“做到自尊自强”第1框“自尊自爱伴我行”，主要内容包括自尊的含义、自尊的重要性、自尊的表现以及如何培养自尊自爱的品质。通过本节课的学习，使学生认识到自尊自爱的重要性，提高自我修养，培养自尊自爱的品质。二、核心素养目标

1.让学生理解自尊自爱的内涵，认识到自尊自爱对于个人成长的重要性。

2.培养学生自我反思和自我提升的能力，能够通过自尊自爱来不断完善自我。

3.引导学生在日常生活中践行自尊自爱的行为，增强法治意识，遵守社会规范。三

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“自尊自爱伴我行”，旨在让学生了解自尊自爱的含义，认识到自尊自爱对于个人成长的重要性，以及如何在生活中践行自尊自爱。课程内容主要包括自尊的定义、自尊的表现、自尊的重要性以及如何培养自尊自爱的品质。

2.重点难点：

-重点：理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱在个人成长中的作用，掌握培养自尊自爱品质的方法。

-难点：如何在现实生活中面对挑战和困难时，坚持自尊自爱的态度，做到自我尊重和自我爱护。此外，引导学生理解自尊与自恋、自负的区别，以及如何在尊重他人的基础上维护自尊，也是本节课的难点之一。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频、图片等资源，通过播放与自尊自爱相关的短片和展示相关图片，帮助学生直观理解自尊自爱的表现和重要性。

2.阅读材料：准备与自尊自爱主题相关的文章或案例，让学生通过阅读深入理解自尊自爱的内涵，并能够结合实际案例分析其应用。

3.在线工具：利用在线教育平台，提供相关的互动练习和测试，帮助学生巩固知识点，同时使用在线讨论板，促进学生课堂之外的思考和交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示自尊自爱的正面案例图片，如自信的学生、成功的个人故事等，引导学生思考自尊自爱对个人成长的意义。

-提问：你们认为自尊自爱对一个人来说意味着什么？它在我们生活中有哪些体现？引出本节课的主题“自尊自爱伴我行”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发与本节课主题相关的文章，让学生阅读并找出文章中关于自尊自爱的定义和表现。

-听力训练：播放一段关于自尊自爱的故事或演讲，让学生听后回答相关问题，检验他们对内容的理解。

-课堂讲解：结合教材内容，讲解自尊自爱的概念、重要性以及如何在日常生活中培养自尊自爱的品质。

-案例分析：分析教材中的案例，让学生讨论案例中的人物是如何体现自尊自爱的，以及这些行为对他们个人成长的影响。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在现实生活中如何践行自尊自爱，分享个人经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如老师、家长、朋友等，模拟如何在不同的社会关系中维护自尊自爱。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设计一个情境，如在学校受到同学嘲笑时，如何保持自尊自爱。

-自我规划：要求学生根据所学内容，制定一个个人自尊自爱提升计划，包括如何面对挑战、如何自我激励等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调自尊自爱在个人成长中的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习收获，反思自己在日常生活中如何更好地实践自尊自爱。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生写一篇关于自尊自爱的感悟文章，或者设计一个自尊自爱的宣传海报。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生能够将课堂所学应用到实际生活中。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索自尊自爱的相关内容，如阅读相关书籍、观看相关视频等。

-提供一些在线资源，如自尊自爱的测试、相关论坛等，供学生进一步学习和交流。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于自尊自爱的理解有了一定的提升，但在实际案例分析时，我发现部分学生还是难以将理论与实际生活紧密结合。我觉得可以增加一些更多的贴近学生生活的案例，让他们更好地理解自尊自爱的实际意义。

另外，学生在互动讨论环节的参与度很高，但有些学生还是显得有些内向，不太愿意在大家面前表达自己的想法。我计划在下一节课中，设计一些更加鼓励个性表达的活动，让每个学生都有机会发言，增强他们的自信心。

此外，我也注意到在讲解自尊自爱的概念时，可能因为内容较为抽象，一些学生显得有些迷茫。未来我会尝试使用更加生动形象的语言和比喻，帮助学生形象地理解这些概念。通过这些改进，我相信能够让学生更加深入地理解和实践自尊自爱。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取关于自尊自爱的短片，如真实人物访谈、励志故事等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

-图片资源：收集展现自尊自爱行为的图片，如自信的学生、成功人士等，用于课堂讨论和案例分析。

-音频资源：播放关于自尊自爱的演讲或音乐，营造课堂氛围，帮助学生更好地理解和感悟自尊自爱的内涵。

2.阅读材料：

-文章选读：挑选与自尊自爱主题相关的文章，涵盖自尊的定义、表现、重要性以及如何在生活中培养自尊自爱等核心要素。

-案例分析：收集真实案例，让学生通过阅读和分析，深入了解自尊自爱在个人成长中的具体应用。

3.在线工具：

-在线测试：利用在线平台，设计关于自尊自爱的测试题，帮助学生自我检测对知识点的掌握情况。

-互动讨论区：创建在线讨论区，鼓励学生在课后进行互动交流，分享自己在日常生活中践行自尊自爱的经验和感悟。

-自我提升工具：提供在线自尊自爱提升课程、心理测试等资源，帮助学生了解自己的自尊自爱水平，并提供相应的提升建议。

4.辅助工具：

-思维导图软件：使用思维导图软件，帮助学生整理和归纳关于自尊自爱的知识点，形成清晰的知识结构。

-时间管理工具：推荐使用时间管理软件，帮助学生合理安排学习时间，培养自律和自尊自爱的习惯。

5.实践活动资源：

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实践中体验自尊自爱的价值。

-角色扮演：准备角色扮演道具和场景，让学生在模拟情境中运用自尊自爱的知识和技巧。

6.家长资源：

-家长信函：向家长发送关于自尊自爱重要性的信函，鼓励家长关注孩子的自尊自爱教育，并提供家庭教育的建议。

-家长工作坊：定期举办家长工作坊，邀请家长参与讨论如何在家中培养孩子的自尊自爱品质。八、九结语九作业布置与反馈

1.作业内容：

-个人自尊自爱提升计划：要求学生根据课堂所学，结合个人实际情况，制定一份自尊自爱提升计划。计划应包括具体的目标、实施步骤和时间安排，以及如何应对可能遇到的困难和挑战。

-日记记录：鼓励学生在接下来的一周内，每天记录自己在日常生活中践行自尊自爱的具体行为和感受，以及这些行为对个人成长的影响。

-短文撰写：让学生撰写一篇关于自尊自爱的短文，分享他们对自尊自爱的理解、个人在培养自尊自爱方面的努力和收获，以及如何将自尊自爱应用到实际生活中。

2.反馈方式：

-作业批改：教师将仔细批改学生的作业，针对每个学生的计划、日记和短文给出具体、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课上，挑选几份优秀的作业进行分享，让作者在全班同学面前展示自己的成果，同时鼓励其他学生从中学习和借鉴。

-互助讨论：在课堂分享后，组织学生进行小组讨论，交流他们