2024届高考语文复习：作文主题训练德才兼备方为人才（含解析）

作文主题训练……德才兼备，方为人才

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

子曰：“德之不修，学之不讲，是吾忧也。”

曹操唯才是举，只要有治理国家和用兵打仗的本领，哪怕那人背负不好的名声、有过被

人耻笑的行为甚至不仁不孝，也予以重用，因而手下谋臣猛将如云。

曾国藩举荐或重用的人才非常多，他选人认为操守最重要，才德不可兼得时以德为重，

贪图利益的人不可重用。如举荐江忠源是因为他忠义耿耿；提拔彭玉麟是因为他信用为先：

把重金托付给容闲去美国购买机器，是因为他爱国。

以上材料，引发你怎样的感受和思考，请综合材料内容及含意写一篇作文。

注意：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂

砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与

道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使

锁枷杠”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄

热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成

绩考上了重点大学。但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，

他贪募钱、权与“胜”，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶

分子，最终坠入毁灭的深渊。

作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一

篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学

生作业负担和校外培训负担的意见》全文发布，一场前所未有的“双减”之战迅即席卷全国。

随着“双减”政策落地，民众逐渐认识到，“双减”目的是培养德才兼备，全面发展的高质

量人才。

材料二:

2021年10月21日晚，著名钢冬家李云迪，因涉嫌嫖娼被北京朝阳警方行拘。这一事

件引发舆论震动，并不断发酵，对于他的惩罚正纷至沓失。究其原因，只能说，做人德为先

的人生准则被他抛诸脑后，李云迪事件，包括不久前连续爆出的当红明星丑闻绐所有艺人敲

响了警钟，也给所有立世之人敲响了警钟。颜值不是挡窗■牌，才艺也不是护身符。做事先做

人，千万别失德。

材料三：

疫情，仍在被关注。2021年10月31日，甘肃3名17岁学生确诊，他们的流调轨迹，

让全网都红了眼。流调显示，他们均曾参加核酸采样志愿服务至凌晨，有人甚至是通宵。他

们还只是孩子，但疫情到来，这群才17岁的学生，奋不顾身地投入到时代的洪流中，成了

灾难前挺身而出的年轻人。他们有担当、有勇气、有热血，挑起了时代的奔梁。

请根据上述材料,联系现实，阐释你对“德和才''的看法和理由,要求：诜好角度,确定立意，

明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：《左传・爰公二十四年》载，春秋时鲁国的叔孙豹与晋国的范宣子曾就何为“死

而不朽”展开讨论。范宣子认为，他的祖先从皮、夏、商、周以来世代为贵族，家世显赫，

香火不绝，这就是“不朽叔孙豹则以为不然，他认为这只能叫做“世禄''而非"不朽在他

看来，贞正的不朽是：“太上有立德，其次有立功，其次在立言，虽久不废，此之谓三不朽

材料二：建立丰功伟绩的人，虽死犹生，流芳千古。（沃夫纳格《随感录》）

材料三：近来，电视剧《觉醒年代》热播，该剧讲述觉醒年代的百态人生，艺术地再现

了一批名冠中华的文化大师和一群理想飞扬的热血青年演绎出的一段充满激情、燃烧理想的

澎湃岁月。陈独秀、李大钊、瞿秋白、蔡和森、赵世炎、邓中夏、陈延年、陈乔年……这些

有名的或者无名的人，用青春或生命为民族、为国家舍身构筑了一座不朽的桥梁，于是他们

永远活在我们心中。

请结合材料，以“朽与不朽''为主题，写一篇文章。

要求：选掂角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

答案

1.例文：

德才兼备，方为人才

曹操唯才是举，只要人有治理国家和打仗用兵的本领。不论德行他都愿意任用；曾国

藩唯德是举，认为贪图利益的人不可重用。我则赞成孔子的话“德之不修，学之不讲，是吾

忧也，仅仅重视德或才都失之偏颇，德才兼备才是真正的人才。

唯才是举不问德行，失之难测。无怪乎宋太祖赵匡帆登上皇位后有不能安寝，心神不宁

之患，如他所言，当初助他陈桥兵变，黄袍加身的部将的确是深谙行军用兵之道，确实有才。

可说不定那一天就乂会在另一个人身上晚玩起同一套黄袍加身的把戏？有才而无德,助他反

粉，佣兵自立，岂能久用？于是又杯酒释兵权。这算是“唯才是举不问德”的较好结果。试看

中外，被有才无德者反噬的帝王将相何其多！看曹氏，曹操死后不多年即有司马氏趁曹芳扫

陵之际发动政变夺权，“皇族存者无半”；看那一代战神凯撒，也死在自己因才十血提拔起米

的养子刀下，诸种有才无德者之恶，岂可胜数？

唯德是举不问才干，失之迂腐，同为洋务派，李鸿章同曾国藩一样唯德是举，可是他们

所举荐之人单纯的道德却不能拯救中国，那一个个“平时袖手谈心性，临危一死报君王”的士

人的节操，在工业文明坚船利炮的冲击下显得苍白无力。广州太守鸦片战争时从容淡定，如

诸葛孔明般焚香抚琴，可无指战能力、领导才干的他，只能坐等城陷，留下“不守不战不指，

不降不走不死”的“六不太守”之笑名。有德无才者之迂腐与无用，助力埋葬了洋务派自强求

富的大梦，而李鸿章死时也只能叹道：“我做了一辈子大清的裱糊匠，最后也只得•个空壳

子罢了“幽愤而去。当今因怕出事而不敢干事的官员，岂不也是有德无才者？迂腐之至！

德才兼备，万为正道。“德者才之帅，才者德之贤“，有德才能更好地起用才干，有才才

能彰显德行。我们需要的不是有才无德的野心家与有德无才的庸人，而是两者兼具的“君子”,

是领共转战多地，被俘后死节的状元丞相，写下“唯有义尽，仁方可至，而今而后，庶几无

愧”的正气诗篇的文天祥，是从地力官因勤政爱民而进入中央，多次上书的严嵩，不屈而死

的杨继盛，是当年热爱国家的老科研人员，是当今怀着实现中华民族伟大复兴的梦想，不断

努力提升自己的普通人……

子曰：“文质彬彬，然后君子。“我曰：“德才兼备，然后君子。'‘重才轻德或重德轻才,

均有失偏颇，都不是选拔人才之道，只有重德且重才，才能够选出真正的有益于•国的人才。

【详解】试题分析：这是一道多则材料的材料作文题目，注意材料的中心是“衡量人才的标

准''问题，材料中提出“德"和''才"两个要素，据此提出自己对人才的衡量标准，然后立意行

文即可。

点睛：这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一

的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可■以选取其中的•个进行立意，最好是对事物的两

个方面进行辩证的分析，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先

抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属F同列并列关系，注意综合的分析。

2.例文：

且放青春"初心间莫因"功名”凋朱颜

守心灵一方净土，不忘初心，方得始终。

——题记

星燧贸迁，"守初心''之信念如春风化雨润泽万物；“弃不义功名”之思想如星星之火燃永

夜。故此，H放青春“初心”间，莫因“功幺”凋朱颜乃青年所求。

流光一瞬，华表千年.有贾雨村之辈饱读诗书，青年之时心怀大志奋发有为，然步入官

场，被世俗功名利禄蒙蔽双眼，最终致其枷锁杠；有高启盛之流勤奋刻苦，年少卓有佳绩,

而后失去初心，沦为不法分子，走上歧途。青春正当时，坚守自我的初心和使命是必要的，

我们应不断询问自身：“从哪里来，到哪里去。“树立正确的价值观、义利观是成人之根本。

合法、正当的功名，足以成为前进的动力；违法、不正当手段得来的功名，只会将我们推向

深渊“

心怀初心，行稳致远。初心引领我们不断向前披荆斩棘，不畏艰难，毅然奔赴一片荣光。

君不见，苏武在贫寒之地牧羊，旌旅飘扬不变的是忠诚为国之心，纵使敌人百般威胁，，也宁

死不屈；君不见，钱学森不顾美方的重重阻挠，决绝地放弃优渥的工作待遇，只为国家奉献

一生，坚守着爱国的初心，无数仁人志士在“初心''和“功名”间选择了“初心”，无怨无悔，任

劳任怨。他们如一汩清泉，直击每一个人的灵魂，滋养人们的心灵。

君了如I行，羽衣昱耀，在“鱼和熊掌不可得兼”之时，君了舍利取义，小人则弃义保利，

追名逐利。在时代浪潮中，有勤恳的志愿者帮助他人，给予温暖，也有不法分子拐卖孩童、

妇女，令人心寒；有不畏艰难，默默奉献，反哺家乡的黄文秀，也有追求名利、贪婪无耻、

丧尽天良的贪官污吏。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”正道

之途，君子之风，理应成为共识和全社会的共同价值标准。

怀瑾握瑜，灌缕沧浪.青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，身为

青年应铲且将新火试新茶，诗酒趁年华''的自信与底气，更应铲咬定青山不放松''的坚定埋

想信念，不被功名侵蚀，守住自我的初心，为实现人生理想而不断奋斗拼搏，争做有为青年！

手执长缨，绘锦绣河Jb：明星荧荧，展未来画卷。哇有且放青春“初心”间，莫因“功名”

遮望眼，方能“直挂云帆济沧海”。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道记叙性材料作文题。

第一段材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，

因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德,

最终从“英雄”蜕变为“奸雄”，让人感叹。第二段材料讲述的是热播剧《狂飙》中的高启盛的

人生轨迹。一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求钱、权与“胜”，逐渐丢弃

了学生时代的理想目标，摘弃了做人的道德底线，堕落为一个黑恶分子。两段材料讲述的都

是学新“黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中的人物，但其人牛轨迹能给有为青年带来深

刻的启示。综观两则材料，关键词十分明显，如“良知”“道德”“信仰”“底线”。写作时可由果

溯因挖掘材料里人物“黑化'的原因，进而围绕“立德树人”来展开，思考作为新时代的有为青

年，我们该如何走好自己的人生路。

写作时可以从多个角度展开，选取自己最能把握的写作角度，如分析"才''与“德”的关系，思

考坚持理想、信仰、初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间

的关系，如何看待功利心等等.若论述“才"与“德''的关系，可适当肯定“才”的重要意义，但

依据材料的思想倾向来看，最重要的还是要强调“德”对于一个人成长的重要作用。对此，可

从个人人格健全、成长，以及个人与社会的关系等方面展开强调。最后，则应注意把握“有

为“青年的内核，即拥有良好的专业技能，有理想，热爱生活，有所作为的人。

立意：

1.立德广才，方成其志。

2.德才兼备，方为栋梁。

3.德为才之本，才为德之力。

4.以德为先，以才为后。

5.成才路上，携理想（信仰、初心）前行。

6.读书人不必有太多功利心。

7.健全的人格有助于成才。

3.例文：

“德”“才”双翼翔九天

有才令人羡慕，有德让人尊敬，德才兼备者才会受人崇拜。

才，很重要。一个人要有一技之长方能维持生活，一个集体要有“业务骨干''才会发展，

一个国家要有科技精英才能保证领先。有时它就是你飞黄腾达、平步青云的基础，真才实学

几乎可使你走遍天下，畅通无阻。古有唯才是举，今有择优录取，也正是看中了才能。

德，更重要。现代企业都卜分注重企业文化。丁格之所以脱颖而出，并不是因为他的才

智有多高，而是他的道德素质符合现代企业文化的要求。

有德而无才者虽不能造福一方，但总能行走于世；有才而无德者，必为人之祸患，小则

破坏邻里，大则贻害四方C古有秦桧、和绅，今有成克杰、胡长清，若论才，虽非才高八斗，

却足经纶满腹。然而，或鱼肉百姓，坐享清福，或以谗言陷忠，丧尽天良，最终祸害四方，

殃及民众，自身亦遗臭万年。原因何在？答曰：“少德。”

因此，作家刘铺说：，•坏事都是聪明人干的，笨人做不出最坏的事来。“是否可以引申来

说：做坏事的聪明人都无德，笨人无德也做不出坏事。当今微软副总裁李开复也曾有言：“宁

选才差德高之人，不取才优无德之辈。”

那么，德与才到底是一种怎样的关系呢？

司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。“德与才就如同一只鸟的双翼，缺少哪

一只都无法畅游于天宇。

西周贤相周公旦，践昨摄政，春秋战国犹有声；三国武壬关云长，隔帘待嫂，千里单行

美其名；大宋忠臣岳鹏举，精忠报国，华夏千年显其威……贤者，德才的统一体。

没有才的“德”是令人遗憾的一如同美玉上刺眼的理斑，翱翔长空的雄鹰折了一只羽翼,

丽质的女子瞎了一只眼睛；没有德的“才”是令人痛心的一如同苍松腐了根，生命之泉污了

源。前者，有效力之心却难有行动之果；后者纵使才高八斗，但污染的土壤里开不出鲜艳的

花朵。

故而氽秋雨说：“文化知识不等丁文化素质，文化技能更不等丁文化人格。离开了关爱

人类的基座，文化人便是无可无不可的一群，哪怕他们浑身书卷气，满头博士衔。”

那么，我们是否可以这样说：有德有才，谓之贤达；有德无才，谓之君子；有才无德，

谓之小人；无德无才，谓之平庸兼无赖。

鉴此，愿我们的双翼都健全。

【详解】本题考查学生写