2024届高考语文复习：语言应用之图文转换

图文转换题主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达

考点解析能力。需要考生培养自已较强的读图能力，善于综合运用多种语言知识的表达能力。

考生要在准确把握图表类型的基础上，理解题干表达的内容，按照题干要求，用准

确、连贯、简明的语言对图表中的内容进行说明。考生要能够辨别或挖掘材料信息，

对材料信息，对材料进行推断或综合评价。近几年的高考命题的图表内容鲜活，多设计学校生活，又关联社会生

活实际。题型稳中有变，具体考查时题型都有变化。

思路分析

一、徽章类

1、题型一:介绍画面、描述画面

思路：

①宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点注意注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、

事物等。

②说明（介绍）画面要按顺序:如上下、左右、里外、主次、前后……

2、题型二：问内涵、涵义或寓意。

思路:注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象，并作出解

释。

二、画文转换

1、特点：

①多从政治事件和生活现象中取材。

②通过夸张、象征、寓意的手法表现出幽默诙谐的画面。

③借比、讽刺、批评或者颂扬某些人或事。

2、题型：

①描述画面内容（用描述性语言，对象、顺序、全面、细节……）

②理解内涵，写出寓意

（答题格式:描述画面内容+内涵寓意）

③拟定标题（主旨、讽刺对象要明了主体或主题）

3、分类

①记叙类漫画:对人物注意言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系。对事情注意发生

时间，地点，人物。

②寓意类漫画

4、如何找寓意

①找出讽刺或颂扬的对象或行为，有标题的一般多为标题。

②采取类比联想将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的讽刺意图。

5、拟定标题:漫画的标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

注意事项：

高中语文考试中，图文转换是一种常见的答题形式。通过给出一幅图画或图片，要求学生进行

文字描述或叙述，这种题型旨在考察学生的观察、理解和表达能力。本文将介绍一些常用的图文转

换答题思路和技巧。

首先，要认真观察图画或图片，理解其中的细节和含义。观察时要注意人物、场景、动作、表

情等方面的细节，以便准确描述和叙述。同时，要理解图画或图片所传达的主题或意义，从而深入

把握题目要求。

其次，要运用丰富的词汇和生动的语言来描述图画或图片。可以使用形容词、动词、名词等丰

富的词汇来描绘事物的特征和状态。同时，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文字更具表现力和

感染力。例如，可以使用“如烟花绽放般美丽的笑容”来描述一个人的笑容。

另外，要注意串联句子，使叙述连贯流畅。可以运用连接词、过渡词等来连接句子和段落，使

作文结构清晰，逻辑紧密。例如，使用“首先、其次、最后”等过渡词来表达事物的先后顺序。此

外，要注意使用恰当的时态和语态，以及正确的语法结构，保证句子的语法正确性。

图文转换题中，还可以加入自己的观点和想法，进行个人的思考和评论。可以从自己的经验、

感受、观点出发，对图画或图片中的事物进行思考和评论。这样可以使叙述更加有个性化和独特性。

同时，要注意注重事实和真实性，避免过度主观臆断。

此外，为了提高图文转换的答题水平，平时的积累也很重要。可以多进行观察和思考，关注身

边的事物和现象，培养自己的观察力和思考能力。同时，多读一些有关图文转换的范文和示例，分

析其中的表达技巧和特点，从中获得启发和借鉴。

变式练习

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

对于大脑来说，记忆的能力因然重■要，（Do忘却一些记忆，不仅可以保证大脑对新记忆的处理，还能维持

正常的记忆存储。

记忆力再好的人，@o一个人小时候可能会有婴儿时期的记忆，但是在向成人大脑发育的过程中，神经元

之间的连接被切断，就失去了当时的记忆。切断此前所形成的神经回路、去除多余的神经元及突触等对建立新的

回路至关重要，而记忆的回路一旦被切断，当时的记忆就无法保存了。当幼儿的大脑发育至接近成人的脑结构后，

便能够保存自己的记忆，因此③。

来自外界的信息通过各种感觉器官揄送到大脑新皮质的各个部位，并作为原始数据被大脑保存。大脑中主管

记忆的海马体则会整合这些信息，将其储存为短期记忆并形成情景记忆。经过一定时间后，这些信息会被转移到

大脑新皮质中，之后由大脑新皮质来负责处理这些信息。

海马体的记忆能力是通过神经元再生来保持的。为了将新产生的神经元编入海马体的神经回路，必须切断现

有回路中神经元的连接。储存在海马体内的记忆，如果在转移至大脑新皮质之前，相应的神经回路就被切断，那

么这些记忆就会被遗忘。因此，大脑其实具有主动遗忘的机制。

1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

2.根据以上材料，将下面关于人类大脑记忆的流程图补充完整。

二、阅读下面的文字，完成小题。

阅读下面的文字，完成下面小题。

茶里住着小精灵。绿茶里的小精灵一定是住在嫩绿的叶尖上的，你看到的绿茶全身都是毛茸茸的白毫，应该

就是小精灵的化身吧，只待沸水一冲一泡，它们就会将掩藏在体内的漫山遍野的春日气息释放出来，飘散到你的

鼻尖，渐渐蔓延。这样的小精灵保持着采自乡野的茶叶的新鲜和清醒，泉水只帮你喊了一嗓子，它们就全都醒过

来了。第一泡里，春的味道最浓烈，泼了岂不可惜？绿茶自然是不需要酹的。白茶、红茶和黑茶却不一样，发酵

之后，它们就紧紧地拥抱在一起，沉睡了，且这一唾已是经年。酣唾中的白茶、红茶和黑茶几乎忘记了自己是一

饼茶，也似乎早淡忘了乡野、春雨和村庄的样子，只顾埋头酣睡。唾得越酣、存得越久，这种茶的味道越浓烈。

即使是最滚烫的第一泡沸水，也难以将它们从久远的睡梦中彻底唤醒。你需要像那位采摘它的村姑一样，唤着它

的乳名，喊它一嗓子，再喊它一嗓子，才能将它的魂魄唤回来，让它将积淀在体内的茶香和自然气息全部带回并

激发出来。

3.文中画线的句子，可以改写成“白茶、红茶和黑茶存得越久，茶的味道越浓烈。”从语义上看二者基本相同，为

什么原文表达效果更好？

4.下面是“普洱茶”制作的流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80

个字。

普洱茶工艺过程

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

每当夜幕降临，淄博俨然成为烧烤的世界，连风都带上了“孜然味儿”。大街小巷，方桌排开，人们三五成群

闱坐在一起，散发出人间烟火的气息。你要想知道某家烧烤是否正宗，只需要看烧烤桌上，是否有三样：一是小

饼，二是小葱，三是小火炉。逶些都为小燧烧烤打造出别样的味道，似乎光用这些味道便可给这座城市一个完送

的定义。我想，从文学的角度来说，这便是修辞格中的借代吧。

一般城市吃烧烤，都是将烤串烤好了端上桌，也就是即食烧烤。正宗的淄博烧烤，每条必有一个小火炉，上

桌的虎串已经烤到半熟，食客接着烤，火候由食客自己掌握。拿两串滋滋冒油的肉串，先裹上蘸料，然后摊在小

饼上，手掌握住小饼将肉串攥紧，往后一①拉签子，几块肉就这样完整包裹在小饼里面了，再放一②段葱叶或者

葱白，这么一③卷，成就了独一无二的小饼。小饼的麦香、蒸料里花生芝麻香和刚烤好的肉香混合在一④起，咬

一大口细细品味：小饼让略威的烤肉变得适口，雕料又提供了足够妁香味提成，而大葱又抵消了肉串的油腻，“君

臣互佐”，相辅相成。

山东人已经“橹串”两千多年。淄博烧烤虽为“网红”，却并非“新晋”。在山东，烧烤的历史可以追溯到2000多

年前。在临沂出土的五里堡汉画像石《庖厨图》中，正在烧烤的庖厨，现代人谁看了不得说一句：“文物演我！”

5.下列对文中加序号的“一”的用法与含义的判断正确的一项是（）

A.①与④不同②与③相同B.①与②不同③与④相同

C.①与③相同②与④不同D.①与④相同②与③不同

6.文中说“从文学的角度来说，这便是修辞格中的借代吧”，你认为文中划波浪线的句子是否使用了借代手法？请

简要分析。

7.请仔细观察临沂五里堡汉画像石《庖厨图》结合画中要素并发挥想象写一段文字，含蓄表现出古人烧烤的悠然

惬意。要求：至少用一种修辞，不超过80字。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

邮票的内容可谓①，如自然风光、文化艺术、历史地理、人物动物等，而生肖作为其主题是从1980年开

始的。40多年来，我国已经完整发行了三轮生肖邮票，今年春节期间发行的是第四轮的第八套。一枚枚生肖邮票,

讲述时代的变迂，生文化的底蕴、早已成为民众记忆与年俗文化的一部分。

生肖邮票备受关注，与其投资价值与升值空间有关，更源于其蕴含的中华传统民俗文化的魅力。比如“癸卯寄

福”，依据兔伴嫦娥、遥踞月宫的传说，采用了卯兔传书的新颖构想，以“传书”寓意“寄福”。艺术欣赏与审美喜好

往往百人百味，美好寓意与文化归属感或许才是更多人成为其“铁松”的心理动因。

方寸之间乾坤大。走过40多年历程的生肖邮票在内容上看，既有细节演变也有一脉相承，能够反映出所处时

代的特征。一人一属相.一岁一生肖。③是生肖邮票④是其它带有生肖元素的礼品,这些增添新春仪式感的

物件承载的，都是辞旧迎新、春回大地的浓浓年味，是时间向前、生活向上的幸福光影。

8.根据下面要求，在文中横线处填入恰当的词语。

（1）在①处填写一个成语：

（2）在②处从“沉积”与“沉淀”中选一词填写：

（3）在③④处填写一组关联词语：

9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.走过40多年历程的生肖邮票从内容上看，既有一脉相承也有细节演变，能够反映出所处时代的特征。

B.走过40多年历程的生肖邮票在内容上看，既有一脉相承也有细节演变，能够反应出所处时代的特征。

C.走过40多年历程的生肖邮票从内容上看，既有细节演变也有一脉相承，能够反应出所处时代的特征。

D.走过40多年历程的生肖邮票在内容上，既有细节演变也有一脉相承，能够反映出所处时代的特征。

10.今年我国发行了癸卯年特种邮票两枚，一枚是材料中的“癸卯寄福”，另一枚是下图的“同圆共生工请写出下图

的构图耍素（汉字、英文、数字除外）及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

丰子恺一生饱经风霜，可他一心向往恬淡的生活，倾尽心血坚持艺术创作。面对世间风雨，他胸怀坦荡，.

他用他的行动和丰硕的著作告诉世人：不乱于心，不固于情，不畏将来，不念过往。当满地都是“六便士”的时候，

丰子恺就是抬头看见“月亮”的那一个。

他是散文家，擅长儿童文学；他是装帧设计家，善于诗意美学的设计；他是翻译家，通晓日语：英语、

俄语、翻译文学、艺术理论；他是音乐教育家，创作歌曲，编译、著述音乐教育书籍，实践美育。此外，他尤以

漫画为人称赘，是一位卓越的漫画家。

纵观丰子恺的漫画，无不情趣丰盈、真诚平易、内蕴精粹。其早年画作多取材于现实生活见闻，带有“温情的

讽刺”，后期常作古诗新画，尤其喜爱选取儿童题材，勾画出,意境隽永含蓄而耐人寻味。他遵循传统诗

画观、以水墨线条为本质的前提下，融会西方的速写与中国的诗意化，涉笔,成趣，具有了既有抒情性又有写实性

的绘画风格。丰子恺的作品既有温馨敦厚之中和精神,又有宁薛致远之诗意境界，体现了他深厚的文化修养和独

特的人格力量。

丰子恺创中国漫画之先例，以“子恺漫画风格”,堪称中国的漫画鼻祖，其人品、学识、画技足以令后

人叹服。

11.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.宠辱不惊涉及人情世态标新立异

B.波澜不惊涉及人情世故独树一帜

C.波澜不惊旁及人情世故标新立异

D.宠辱不惊旁及人情世态独树一帜

12.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变语意。

13.欣赏丰子恺先生的漫画《某父子》，描述漫画内容，并揭示寓意，要运用两种修辞手法，不超过50个字。

博

六、阅读下表，回答问题。

“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表

喜欢

不

经时间紧很不喜欢剧情很票价太高很

况喜欢

常看少看少看少看

)92530309

数2

54

14%16%16%

例%9%

14.分析上表，就中学生对“观看话剧”的态度及其观看频率得出两条结论。

15.请依据调查结果，就“如何让中学生走进剧场看话剧”的问题，提出两条建设性意见。

七、阅读材料，完成题目。

材料一：为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中

共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求

各地必须不打折扣地落实。

“双减”政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某中学在9月份和12月份

各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策的支持率由35%提升至92%,家长的经济负担大

大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。

材料二：“双减”政策发布后社会帚绪分布图

材料三：学生参加校外培训作用反馈表

己学习昆克方・》f曰己学导*・■本&♦■

・占用・己JL常生

胆”,

16."落实双减'我担当”中的“担”小篆写作“《说文》解释“僧（担）”，“荷”也。“负书担橐”（《战国策》）中的“担”

即用其本义：。“故宇请汝先死，吾担悲也”（《与妻书》）和“落实‘双减'我担当”中“担”则引申

为：，

17.研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。

18“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”暑假马上到来，你可能又

要面临各类培训。请你站在“天下国家’的高度，结合材料一、三，说出不参加校外学科培训的至少两个理由。

A.根据下图内容，【可答问题。

图示说明：

1一我

2—自己人

3-熟人

4一认识的人

5—陌生人

19.上图是对《乡土中国》中表现人际格局的概念的诠释。

20.请结合图的内容阐释这一概念。

九、阅读下面的图片，完成小题。

21.这是《红楼梦》连环画的•个插图，请结合图片场景，用一个对偶句为这幅图取一个标题，不超过16个字。

22.戏剧旁白分为客观性叙述与主观性自述两种，前者指的是戏剧创作者或故事叙述者从客观角度对戏剧的背景、

人物、事件直接进行议论或抒发感情。树人学生戏剧社将把上图内容排演成《红楼人物系列剧》中的一幕话剧，

请为女主角创作一个客观性叙述旁白，要求：结合原著中与上图相关的情节内容，体现人物典型性格，不少于50

字。

参考答案：

1.①遗忘也是一项不可或缺的功能

②一般也不会记得自己婴儿时期的事

③长大后还能够回忆起幼儿时期的事

2.①大脑新皮质

②海马体

③遗忘

【解析】1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据下文“忘却一些记忆，不仅可以保证大脑对新记忆的处理，还能维持正常的记忆

存储”，可知填写的句子应与忘却记忆有关，再结合上文的“记忆的能力固然重要”，可知此处语

境应是遗忘和记忆都很重要，故此处应填写“遗忘也是一项不可或缺的功能”之类的内容。

第二空，根据下文“一个人小时候可能会有婴儿时期的记忆，但是在向成人大脑发育的过程中，

神经元之间的连接被切断，就失去了当时的记忆”，可知婴儿时期的记忆无法保存到成年，可得出

此处应填写“一般也不会记得自己婴儿时期的事”之类的内容。

第三空，“因此”表明所填句子是上文分析得出的结果，根据上文“当幼儿的大脑发育至接近

成人的脑结构后，便能够保存自己的记忆"，口」得出此处应填写“长大后还能够回忆起幼儿时期的

事”之类的内容。

2.本题考查学生图文转换及概括要点的能力。

题中给出了人类大脑记忆的流程图，阅读流程图，从“外界信息”“切断神经回路”“整合转

移”“大脑新皮质”来看，应在第3、4段筛选信息。

阅读第3段，可以发现外界信息是先输送到大脑新皮质的各个部位被保存下来，然后主管记忆

的海马体整合信息将其储存为短期记忆。由此流程可分别提炼出第一空和第二空的关键词“大脑新

皮质”和“海马体”。

阅读第4段，根据“储存在海马体内的记忆，如果在转移至大脑新皮质之前，相应的神经回路

就被切断，那么这些记忆就会被遗忘”这一内容，对应到流程图中，可以提炼出第三空的关键词“遗

忘”。

3.①原文运用拟人的修辞手法，把茶叶赋予了人的情态，生动形象地表现了这三类茶叶越存

味越浓的特点。

②原文句子整句散句结合、长句短句结合，整齐中又有变化，具有韵律美。

③原句语言灵动活泼，与前后文风格一致。

4.普洱茶可制成熟茶和生茶。鲜叶在摊晾、杀青、揉捻、解块、晾干的基础上，经过筛分、

蒸压、包装，成为生茶；经过渥堆、筛分、存储、成型、包装，成为熟茶。

【解析】3.本题考查学生分析句子表达效果的能力。

从修辞的角度来看，“酣睡中的白茶、红茶和黑茶几乎忘记了自己是一饼茶，也似乎早淡忘了

乡野、春雨和村庄的样子，只顾埋头酣睡”，赋予茶叶以人的情态，运用拟人的修辞手法生动形象

地表现了这三类茶叶越存味越浓的特点。

从句式的角度来看，“酣睡中的白茶、红茶和黑茶几乎忘记了自己是一饼茶，也似乎早淡忘了

乡野、春雨和村庄的样子，只顾埋头酣睡”“睡得越酣、存得越久，这种茶的味道越浓烈”整句散

句结合、长句短句结合，整齐中又有变化，具有韵律美。

从语境的角度来看，原句“酣睡中的白茶、红茶和黑茶几乎忘记了自己是一饼茶……”与上文

“白茶、红茶和黑茶却不一样，发酵之后，它们就紧紧地拥抱在一起，沉睡了，且这一睡已是经年”

“它们就会将掩藏在体内的漫山遍野的春日气息释放出来，飘散到你的鼻尖，渐渐蔓延。这样的小

精灵保持着采自乡野的茶叶的新鲜和清醒，泉水只帮你喊了一嗓子”风格一致，语言灵动活泼。

4.本题考查学生图义转化的能力。

本题要求把“普洱茶”制作的流程写成一段话，作答本题需要仔细观察流程图，特别关注箭头

的走向，不要有遗漏。

鲜叶在摊晾、杀青、揉捻、解块、晾干的基础上有两种走向，一是制作生茶，二是制作熟茶;

然后在分别说明生茶和熟茶的制作的过程即可。

【解析】5.本题考查学生对一般词语含义及用法的把握能力。

①与③处的“一”用在动词或动量词前面，表示先做某个动作，如“一卷”“一拉”，后面紧

跟动作的结果；

②处的“一”是量词，如“一个”“一段”；

④处的“一”与“起”合起来是“一块”的意思。

故选C。

6.本题考查学生对常用修辞手法的把握能力。

由原文“似乎光用这些味道便可给这座城市一个完美的定义”可知，似乎用这些味道便可给这

座城市一个完美的定义，是对光用这些味道便能称代这座城市的可能性的判断，从而表达了作者对

这些味道，即淄博烧烤的赞许。借代这一手法指的是用特征来代指本体，而这里面并未直接用这些

味道来称代淄博这座城市，所以并未使用借代这一手法。

7.本题考查学生图文转换的能力。

在图文转化的时候，要分析出图中所具有的要素。汉画像石《庖厨图》中描绘的是一个院子，

院子里有一些人物，其中两个人围绕着一座小烤炉，一个人在慢慢转动着烤串，一个人在拿着扇子

慢慢着煽动着火焰，给“炭火”加着温。旁边是一些舞女在跳舞。在图文转换的时候要围绕话题不

要丢失其中的要素。然后题干还要求使用至少一种修辞手法，可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手

法，比如“清风就这样醉满了院落”运用了拟人的手法。

8.包罗万象沉淀无论……还9.A10.邮票由三只首尾相接的奔兔、

内含“玉兔捣药”图案的圆月和吉祥云纹组成。圆形奔兔和圆月寓意生生不息、团圆美满，“玉兔

捣药”图案和吉祥云纹寓意平安健康、纳福致祥。

【解析】8.本题考查学生正确使用词语的能力

第一空，根据前文”邮票的内容”和后文“如自然风光、文化艺术、历史地理、人物动物等”

可知，此处是说内容丰富，故可填“包罗万象”。“包罗万象”的意思是形容内容丰富，无所不有。

第二空，“沉积”，水流、风等流体在流速减慢时，所携带的砂石、尘土等沉淀堆积起来；指

物质在溶液中沉淀积聚的现象。

“沉淀”，溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；比喻凝聚,积累。

结合前文”讲述时代的变迁”和后文“文化的底蕴、早已成为民众记忆与年俗文化的一部分”

可知，此处是说邮票凝聚的文化底蕴，故选择“沉淀”。

第三、四空，结合“……是生肖邮票……是其它带有生肖元素的礼品”“这些增添新春仪式感

的物件承载的……生活向上的幸福光影”可知，此处是表条件关系，故可填“无论……还……”。

9.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画横线句子的语病有：1.“既有细节演变也有一脉相承”，语序不当，应改为“既有一脉相承

也有细节演变”，排除CD；2.“在内容上看"搭配不当，应是“从内容上看"，排除BD。

“反应”，指有机体受体内或体外的刺激而引起的相应的活动。也指物质受作用而引起变化的

现象和过程。“反映”，反照。比喻表现出客观事物的本质。也指把情况、意见等告诉上级及有关

部门。根据原文”所处时代的特征”可知，是表现时代特点，应用“反映"，排除BC。

故选Ao

10.本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中

间向四周等等，力求条理清楚层次井然"比如：三只首尾相接的奔兔、内含“玉兔捣药”图案、圆

月、吉祥云纹四部分组成。

然后明确寓意，即构图要素单独的意思，组合在一起有什么含义等等。理解内涵时别忘了参考

主题和邮票的名字，从中体会深层含义或者指向。结合题干“同圆共生”可知，圆形奔兔和圆月寓

意生生不息、团圆美满，“玉兔捣药”图案和吉祥云纹寓意平安健康、纳福致祥。

11.D12.他在遵循传统诗画观、以水墨线条为本质的前提下，融会西方的速写与中国的

诗意化，涉笔成趣，形成了既有写实性乂有抒情性的绘画风格。13.示例：儿子西装革履，老

父布衣短衫；儿子闲庭信步，老父右提左挽。却不知，到底是寸草心懵然，还是三春晖太暖？

【解析】11.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空：“宠辱不惊”，受宠受辱都不在乎。指不因个人得失而动心。“波澜不惊”，微风吹

过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。语境指面对世间风雨，用

“宠辱不惊”。

第二空：“涉及”，指关联到，牵涉到。“旁及”，指连带涉及；遍及。语境指丰子恺是翻译

家，通晓日语，连带涉及英语、俄语、翻译文学、艺术理论，用“旁及”。

第三空：“人情世态”，人世间的情态。多指人与人之间的交往情分。“人情世故”，指为人

处世的方法、道理和经验。语境指丰子恺尤其喜爱选取儿童题材，勾画出人世间的情态，用“人情

世态”。

第四空：“标新立异”，表明自己新颖的义理，提出与众不同的见解（标：用文字或其他手段

表明。立：建立，树立。异：特别，奇异）；后来也指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同。

“独树一帜”，比喻与众不同，自成一家。语境指丰子恺的漫画风格自成一家，用“独树一帜”。

故选D。

12.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有三处语病。

一是“他遵循传统诗画观、以水墨线条为本质的前提下“缺少了介词“在"，应该是“在……

的前提下”，“遵循”前加“在”。

二是“具有了……的绘画风格”搭配不当，“具有”改为“形成”。

三是“既有抒情性又有写实性”语序不当，应与前文“融会西方的速写与中国的诗意化”对应，

改为“既有写实性又有抒情性”。

13.本题考查学生图文转换的能力。

描述漫画内容时注意画面中的两个人物，准确指出他们之间的关系是父子。还要抓住画面特点:

儿子西装笔挺，闲庭信步，一派绅士派头。老父布衣短衫，右提左挽，步履蹒跚。揭示寓意时要联

系社会现实，从中可知漫画旨趣在于赞颂父母之爱，讽刺某些儿女的不孝。

表达时要注意运用两种修辞手法，可以运用对偶，借代等手法。如用借代手法，”到底是寸草心懵

然，还是三春晖太暖？”以“寸草心”代替“儿子”，以“三春晖”代替父亲。注意不能超过字数

限制。

14（1）中学生不喜欢看话剧的较多；中学生观看话剧的频率很低。

15.①票价为中学生打折，让中学生看得起话剧；

②让话剧的内容适合中学生胃口，吸引中学生走进话剧剧场。

【详解】14.本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

从对“观看话剧”的态度来看，表中“不喜欢”“不喜欢剧情很少看”两项调查的比例很高,

表明“中学生不喜欢看话剧的较多”；从观看频率角度看，“经常看”话剧的只占5%,“不喜欢剧

情很少看”占比也很高，这表明中学生观看话剧频率很低。

15.本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

针对表中“票价太高很少看”占比很高的情况，要使中学生走进话剧剧场票价应为中学生打折，

让中学生看得起话剧；

针对表中“不喜欢剧情很少看”的人不少的情况，要使中学生走进话剧剧场就要让话剧的内容

适合中学生胃口，吸引中学生主动走进话剧剧场。

16.驮着、背着承担、担负

17.①人们对“双减”政策落实的讨论和关注度比较高。

②少部分人对“双减”政策持赞成期待。

③社会上依旧有少部分人对“双减”政策抱有怀疑的态度。

18.①不参加校外培训能够减轻学生的课业负担，使同学们的课余生活更加丰富，促进学生全

面发展、健康成长。

②不参加校外培训能够减轻家长的经济负担，缓解家庭经济压力。

【详解】16.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

第一空：“负书担橐”是“背着书箱，挑着行李”的意思，所以“负”是“背着、驮着”之意。

第二空：“故宁请汝先死，吾担悲也”是“所以宁愿让你先死，我来承担一切苦难与悲痛”的

意思；“落实'双减'我担当”是“我来担负落实‘双减'政策的工作”之意。所以“担”是“承

担、担负”之意。

17.本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。

根据柱状图及占比不难发现，“对政策的支持期待”占比为34.7%,虽然大家支持，但是只占

有一少部分，少部分人对“双减”政策持赞成期待。

而“对政策落实的讨论和关注”占比相对较高，说明“双减”政策的落实得到了社会的广泛关

注。

从“社会和家长的担忧”占比16.2%不难发现，虽然政策已经发布，但是依旧有少部分家长会

出现担心焦虑的情况。

结合上述，也不难发现，“双减”政策依旧是一项任重而道远的工作。

18.本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。

题干中提到站在“天下国家”的高度谈论理由，必须首先知道“天下国家”的高度是什么。首

先先理解孟子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”的意思，孟子说：“天下的根本在国，

国的根本在家，家的根本在自己身上。”也就是良好的家风培育人，培育美好的种子，人从家里边

把这颗种子又带到了更广阔的领域，影响到更多的人，从而营造出更和谐、更美好的社会风气。所

以“天下国家”的根本在于家庭和个人。

结合材料一第2段“‘双减'政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富”

可以看出，不参加校外培训机构对于同学们个人而言，课外生活更加丰富多彩。结合材料三图可知，

觉得参加校外培训机构占用自己止常生活时间及对自己学习成绩没用的相对来说占比较大，从这点

可以分析出对个人而言，不参加校外培训机构能够不影响自己的正常生活时间，利用课余时间可以

丰富自己的生活，促进学生全面发展、健康成长。

通过材料一第2段“家长对‘双减'政策的支持率由35%提升至92%,家长的经济负担大大减

轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合”可以看出，不参加校外培训

对于家庭本身而言，减轻了父母的经济压力，使父母不再焦虑。

19.差序格局

20.同心圆中心代表自己，逐渐向外延展的圆圈依次代表自己人、熟人、认识的人、陌生人，

表示与“我”的关系由密到疏（或“由近到远”）。

【详解】19.本题考查学生阅读名著把握名著中概念的能力。

在《乡土中国》一书中，费孝通先生提出了“差序格局”来描述中