2024届高考语文复习：小说专题训练薛培政小说（含解析） (一)

小说专题训练……薛培政小说

阅读下面的文字，完成下面小题。

留守的三娘

薛培政

风乍起，天转寒，燕子又南飞了，留下了房梁上那个空空的燕窝。

房呆下，藤椅上，坐着孤零零的三娘，望着空了的燕窝痴痴地发呆。

三娘老了，我的老了，老得就像村东头那棵老空了树干的槐树。

三娘的家就在老槐树下，老了的三娘守着比她还老的那座宅院。

老宅是座青砖灰瓦的浣落，院内房屋廊道相连，雕梁画栋，虽已斑驳老旧，依然显现着

当年的辉煌。空旷的院落里，遍地长满了杂草，平时除了三娘进出外，很难闻到人气，看上

去尽显凄凉。

守着老宅的三娘，越来越怫得动弹了。

头些年，白天天晴的m子里，三娘还喜欢拄着拐杖到老槐树下去扎堆，和那帮老头老太

们唠嗑，听听村里的逸闻杂事，说笑间解个闷儿，倒也打发了些许时光。

可后来能扎堆的人越来越少了，今年又老了好几个。

偶尔走到大门外的三娘，手搭凉棚东看看、西望望，半天见不到个人影儿。除了有时能

与隔壁贵他娘打声招呼外，一天里难得与人说上几句话，都快变成哑巴了。

“你们住的这个窝啊，是生俺石头那一年老燕子衔泥垒下的，还是俺添瓦块那年才有的？

俺家石头属猪的，过罢年就五十七了，都当爷爷了。你们燕子啊，也是代代繁衍相传，可谁

知道你们是第几代子孙呐——“到了晚上，山村里鸦雀无声，三娘越发觉得孤独，就对看房

梁上的那窝燕子说话。

“唉，俺可管你们是第几代呢，反正每年回来的燕子啊，都是来和俺这孤老婆子做伴的，

俺都把你们当成自家的孩儿一样亲哩。”三娘对着房梁上那对眨巴着小眼睛的燕子说完后，

便呵呵地笑了起来。

三娘可喜欢燕子了。她说燕子最念旧情，即便是飞越千山万水，不论到哪里过冬，都能

找到回家的路。每到春暖花开的时候，它就会准时飞回来。

每年燕子归来后，头1天里总要进进出出叼泥衔草修补旧巢，那个仔细劲儿，让三娘看

得眼热：“连燕子都这么恋家，为啥俺的孩儿们一离开家，就不愿回来了？宁愿在城里日子

过得紧巴巴的，也不愿回到乡下来，多好的宅院啊，硬是没有人住了——“说着说着，三娘

的眼泪就落下来了。

三娘的几个儿女，只有到年根了，才会举家带口像燕子归巢似的回到她的身边。那几天

里，三娘快活得不得了，虽说腿脚不灵便，却总也闲不着，从早到晚就落个笑了。可这样相

处的机会太短，一年里就那么几天，还没等三娘稀罕够哩，吃过破五的饺子，又会无奈地望

着儿孙们，像过冬的燕子一样一个个又“飞”走了。

也许儿女们与三娘想的不一样，以前，儿女们也曾把她接到城里生活过，可她总觉得住

不惯，过不上多少日子，就吵着要回家，不回家头疼的老毛病就会犯。往后，儿女们都拗不

过她，就由着她住在老宅里了。

住在老宅的三娘，有这窝燕子陪伴，多少觉得有个依靠。每天清晨，三娘起床做的第一

件事，就是将外屋的房门打开，好让燕子飞出去觅食；傍晚，吃过晚饭的三娘关门前，也总

忘不了朝着房梁上的燕窝里看看，见到两只大燕子进巢入宿了，才插上门闩。

入夜，坐在床上的三报,老眼昏花地望着房梁上的燕窝，听着燕子那声声呢哝,心情便

如同过年那几天与子女相处一样，感到既温馨又踏实，就觉得屋子里充满了生机，又像个过

日子的人家了。

从南方过冬归来的燕子，过不上多少日子，便不停地飞进飞出，三娘知道它们快要孵雏

了。果然没几天，就见燕需里叽叽喳喳露出几个小脑袋来，两只大燕子就更忙了，每一次归

来，都把提到的虫子喂给那一只只小燕子。

“唉——都是一样的心情啊J'每当见此情景，三娘就想到了她和那死老头子拉扯子女的

不易，心里不免酸溜溜的，可叹老头子没福气啊。

花开花谢，燕来燕归，在燕子南归不久的一天深夜里，三娘就像一盏熬干了油的枯灯。

弥留之际，老人那双空洞无神的眼睛，还在吃力地朝房梁上张望着，嘴一张一合的，像是在

说着什么。儿女们都以为她还有放心不下的事要交代，一个个赶忙蹲下身子，把耳朵贴在她

的嘴边倾听着，断断续续听到的竟是：

“来年——谁——给燕子——开门——呐……”

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开篇即为读者营造出凄清孤独的氛围。房梁上是空空的燕窝，房梁下是孤零零

的三娘，一位孤独的留守老人如在眼前。

B.小说中描写老槐树、老宅以及村里的老头老太们,都和三娘的形象互相映照，从而

使人物形象表现得更加鲜明突出。

C.二娘不愿意跟儿女们住在城里，总吵着要回家，是因为一方面她有头疼的老毛病，

另一方面她放心不下老宅的燕子。

D.小说中的三娘给读者留下了深刻印象，作者主要运用了语言描写、动作描写、心理

描写、神态描写等手法塑造人物形象。

2.请简要分析小说中三娘的形象特点。

3.小说的主人公是三娘，却用大量篇幅描写了燕子，作者为什么要这样写？请结合小说内

容简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

冬夜

薛培政

那年，村里还没通电。腊月过半，连下两场雪，又刮起西北风，天刚擦黑，街上就不见

人了。

一整昏暗的油灯下,长根爹喝了碗玉米面地瓜粥,点燃自卷的喇叭筒烟卷后.又陷入沉

默中，唯有唇边的烟卷一亮一熄地闪着猩红。

长根娘斜躺在被窝里，吃力地喝了小半碗粥，就说喝不下了。她瞅了瞅正啃着离头和咸

菜的几个孩子，又把眼神转向男人，半是思求半是催促道：“当家的，要不，再出去问问，

看谁家还杀年猪，大过年的，咋也得让孩子们尝点儿荤腥不是？”

“唉！找谁问呐！"长根爹重重地吸了一口烟，苦者脸叹道。

“都是俺这不争气的身子骨闲的，这一年吃药打针花的找，该买多少肉呀！”长根娘说

着，又落下泪来。

“你看你，又来了，人吃五谷杂粮，哪有不生病的？等天暖了，病好起来，拉下的饥荒

①，咱慢慢还。再说，离过年还有些天，总有杀猪的人家。”长根爹说罢，起身套件厚棉袄，

戴上顶狗皮帽子，两手一揣要出门去。

“爹，俺也跟你去！”见爹出门，长根把窝头往桌上一搁，就要起身。

“小孩弓家，你跟君干啥咧？”见爹心烦，他不敢隼嘴，悄悄地朝看娘使眼色。

长根娘说：“让他去吧，黑灯瞎火的，也好跟你做个伴儿。”

见爹不再坚持，长根便跟在爹身后走出门去。

长根爹见不得女人落泪。以前，身材瘦小的她像个壮劳力，没白没黑地操持。也许是劳

累过度，今年春上她一病不起。大小医院没少进，打针吃药也不见轻，后来让邻村中医看对

症，这才好转起来。为给她治病，该卖的东西都卖了，能借的钱都借了，还拉下一股饥荒。

其实，长根爹一直操心着割年肉的事。往年这时，他早去找余猪户凑猪份子，预订下要

割的年肉了。

这年，家里没有钱，他气短三分。进腊月，他面上没事儿人似的，心里却像猫抓一样。

长根舅家杀年猪，可借人家的钱还没还上，咋有脸张口？长根堂叔家也杀年猪，人家开

春要办婚事，急等着用钱，也不便张嘴……长根爹思来想去，只等生产队决算分红后，再借

钱买年货。

这年队里决算迟，借钱到手时，已过了杀猪旺季，池着实感到为难了。

夜深入殍，灯熄犬吠：村子里漆黑一片，抬头是黑峻骏的天，低头是黑洞洞的胡同，只

有呼呼的风在叫。

爷儿俩呆呆地站在树下，长根爹一句话不说，一支接着一支地吸烟。

过了一会儿，一阵咳嗽声传出，前边那座小院里亮起灯。那一缕微弱的灯光，让站在黑

夜中的爷儿俩眼睛顿时闪亮了。长根爹低头里他一眼，便劲儿抹了把冻僵的脸，拖着像灌了

铅的双腿，带着他朝前走去。

嘎吱嘎吱踏着积雪，答儿俩循着灯光，来到罗病子家门前。长根爹抬手想拍门，可抬了

几次都没拍下去。他和罗底子有过节，犹豫着转回身去，可没走两步，他又突然折回身来，

终于牙一咬脚一跺，拍响面前的木门。

罗瘤子是个鞋匠，靠交钱向生产队买工分。他家孩子少，日子略宽裕。他心热人善，每

年喂成的肥猪，总拖到年跟前磨宰。有人笑他发善心照顾穷汉子，他也不否认：“都是乡里

乡亲的，能拉一把就拉一把。”

见他们上门，未等长枝爹张口，罗病子说：“知道你这一年过得不易，家里又摊上病人，

给你留了五斤。别嫌少，将就着过年吧！"那一瞬间，长根忽然觉得一股暖流涌遍全身，鼻

子酸得想掉眼泪。他见爹张了张嘴，想说些什么，也被罗痛子抬手打断：“啥话也别说，先

把年过好，日子长着哩。”

回家的路上，风夹着细沙般的雪粒，打得脸上生疼，爷儿俩竟不觉得冷。进院后，长根

爹没独上喘口气，就朝屋里喊：“孩他娘，咱家年下有肉吃了！”

沉寂的屋子里，顿时有了生气。快一年没吃肉的孩子们，一个个从被窝里骨碌碌她爬起

来，一张张小脸就像一朵朵含苞待放的花儿。

几个孩子叽叽喳喳乐够后，又钻进被窝睡下了，长根却翻来覆去睡不着。1974年冬夜

里那一缕灯光，就像烙印一样刻在了他的脑海里。

多年后，创业成功的长根，成了一名远近闻名的慈善家。

（有删改）

注释：①［拉下的饥荒］意指背负的债务。

4.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()

A.“昏暗的油灯”“玉米面地瓜粥”“自卷的喇叭筒烟卷”，这些都是长根娘生病给家中造成

的困境。

B.长根娘支持长根和他爹出去问年肉，长根爹同意是因为他觉得长根娘说得有道理，

体现了他对妻子百依百顺。

C.长根爹来到罗痛子家门前，几番踌躇犹豫，体现了他内心的挣扎。只因家里没钱，

他气短三分。

D.过年有肉吃,孩子们“•张张小脸就像•朵朵含苞待放的花儿”，写出了孩子们的兴奋，

也暗示一家人对未来的期盼。

5.下列时小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.文中有多处语言描写,这些语言描写是小说不可缺少的部分，有助于表现人物的形

象特点，又自然推动情节的发展。

B.文中插叙了长根娘生病的情况，既解释了长根家无钱买年肉的原因，又丰富了长根

娘的形象，也避免小说平铺直叙。

C.“村子里漆黑一片”等环境描写表现了当时农村夜晚的沉寂，也暗示了人物的心理，且

与下文的“灯光”形成鲜明对比。

D.小说开头“那年，村里还没通电”照应结尾处“1974年冬夜”，同时二者都点明背景信

息，体现了作者的巧妙安排。

6.文章为何以“多年后，创业成功的长根，成了一名远近闻名的慈善家”来结尾？请简要分

析。

7.薛培政的作品被称为“无处不闪耀着中华传统美德和人性美的光辉”，请结合长根爹和罗

痛子的形象加以分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

救赎

薛培政

东方刚露出鱼肚白，护林员老长泰便肩扛板斧，带着猎犬“黑豹”，走在了杂草没膝的

山道上。

一条盘旋在路边的花坨，似乎听见了脚步声，昂头吐着信子望了望，“簌簌”地爬向杂

草深处：卧在草丛中的野孔，支楞耳朵听了听动静后，也“嗖”的一T跃进灌木丛中：还有

那群被惊动的山鸡，“咕咕、咕咕”的叫着飞向远处。

“咦——瞧恁小样儿，俺老汉又不是妖怪——“他边说边苦笑着坐在那块卧牛石上。老

长泰年轻时一身蛮力气，两三人抬不动的物件，他双手搬起走得呼呼生风：当兵练投手榴弹，

出手就是百十米，枪打得也不赖，因斗字不识一升，丸员回了家。饭量也大得出奇，一顿饭

能吃五六个大饼子，为这家里每年开春就断粮，快三十了还打着光棍。

那年腊月，鹅毛大雪下得铺天盖地，当人们都窝在家里猫冬时，野狼血洗了生产队的羊

图，一夜之间，七只山羊命丧狼口，看着未被叼走的几只死羊，全队的人都流泪了。

望着哀哀戚戚的人群，女队长萧桂英铁青着脸发话了：“还有爷们吗？若有就给我站出

来！这狼得逞后，肯定还会来叼羊，谁若能把狼打死，我一分钱彩礼不要，就嫁给他！”

犹如石破天惊，大家惊愕的目光投向了女“掌门”。

醒过神来的小伙子们，立马变得跃跃欲试，可再看那血肉模糊的死羊，又个个怂得穿拉

下了脑袋。就见站在人群W边的长泰，往前挤了挤瓮声瓮气地问道：“此话当真？”“君子

一言，骅马难追，不过你要提死狼来见俺！"桂英怒眉一扬，干蹦脆地把话摆给了他。

长泰一言不发回到家后，找了一根碗口粗的枣木，又到村代销点赊了五斤地瓜烧酒。入

夜，他便反穿羊皮袄蹲到了羊圈边。

在冰天雪地里连守两夜后，第三天清晨，他穿着那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄，带着满

身的血印，拖着死狼敲开了桂英家的门。

这下，傻大黑粗的长泰露脸了。艮长为他披红戴花，奖他一柄金鹿牌自行4,公社奖他

一支猎枪，大队安排他做了护林员，女队长萧桂英也没食言。

此后，长泰就像威风凛凛的大英雄，每天身背猎枪，带着猎狗，长年巡逻在黑虎山涧。

久了，他对各类鸟兽的习性，熟悉得就像自己的手掌，平时斩获的猎物，就连村里乡亲也没

少分享。

可那年过了秋，乡邻们就见他像着魔了似的，两眼呆呆地望着远处，嘴里还不停地叨叨：

“鸟兽也是有性命的主儿，也拖儿带女的啊！”

妻子桂英也觉出异常，再三追问下，长泰哭着道出实情。

为防野猪糟蹋庄稼，那个阴雨密布的傍晚，他在一片玉米地旁布下了猎套。翌日晨起查

看时，不由得惊呆了：两头犯子幼崽在雨中围着那头被套死的野生母犯子，发出撕裂般的哀

鸣。他想起了幼时爹下葬时的情景，心里顿时涌起一阵悸扁，懊悔地朝自己身上挥了一拳后，

泪水就和着雨水流了下来，打那后，他再也没有动过狩猎的念头。

山中尢甲子，寒尽不知年。常年风菸露宿在深山密林里的长泰，在日复一日的巡山护林

中变老了。村里的护林员已换过几任，老伴儿也跟着子女进了城，他却死活不肯下山，说惦

记着那笔心债哩。

记不清从何时起，“野味热”像山里人打摆子一样弥漫开来，山下的镇上，远处的城里，

星罗棋布的野味馆散发出诱人的浓香，安详静谧的黑虎山却失去了往日的平静。

乡亲们就发现老长泰变得越来越暴躁了，像跟谁结下仇似的，还在巡山的路上骂起了人：

“挨千刀的王八蛋，作孽吧，总有一天会遭报应的！”

听说老长泰曾赤手打死过野狼，不断有人找上门来。那天，俩外乡人驾车找上门来，送

上两箱好酒和厚厚的一沓现钞后，求他帮助猎杀一头野狼，并说事成后再加倍付款。哪知老

长泰像受了侮辱似的，晃了晃手中的板斧，怒目圆睁地吼道：“带上这些破玩意，给我滚蛋！”

那些年，巡山的老长泰不停地与盗猎者周旋，一次次拆除对方布下的猎套、陷阱和细网，

仍不时发现被网粘或绳套的鸟兽尸体。

心力交瘁的他.三番五次跑乡里、到县上找领导：“再不禁猎.黑虎山上的带毛的东西

就被猎光了！”

“断人财路遭人恨呐——"老长泰说那次巡山，见一只黄羊被套住了，正要上前解绑，

两支火药枪从身后对准了他：“再他妈挡道，就送你老东西上天！”幸亏猎犬“黑豹”猛扑

上去，盗猎者才吓逃了。

后来，成为自然保护区的黑虎山，组建了专业护林队，年近八旬的老长泰也被省政府评

为护林模范。

老长泰似乎没拿这荣誉当回事，每天依然在莽莽林区中巡逻。当县里派专车进山接他到

省城接受表彰的时候，却见他住的窝棚上落锁了，只有眼前满目的青翠和阵阵的鸟鸣声。

(选自《微型小说选刊》2018年第18期)

8.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()

A.小说描写老长泰打狼时匠心独运，重点描写了他那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄和满

身的血卬，打狼的具体过程则用虚笔。

B.小说善于运用对比手法显示人物的变化，如老长泰以前热衷打猎，后来呼吁禁猎，

从前领了奖威风凛凛，后来不去接受表彰。

C.老长泰这个人物形象鲜明、生动、丰富，小说使用动作描写、神态描写、语言描写

等多种手法来表现他的憨厚老实。

D.小说结束处宕开一笔写景，“只留下满RI青翠和阵阵鸟鸣”使整篇小说如优美的乐章,

余韵不尽，表现了老长泰洒脱的情怀。

9.这篇小说构思巧妙，情节曲折有致，请结合作品简要分析。

10.这篇小说以“救赎”为题目有哪些好处？请结合作品笥要分析。

参考答案：

1.C2.①苍老孤独：儿女不在身边，常年一人独居。②失落悲伤：因儿女不愿回来而感到

失落难过。③思念儿女：盼望儿女归来。④眷恋故土：不习惯城里的生活，把在老宅筑巢的

燕子视为陪伴和情感的寄托。3.①燕子是三娘生活的陪伴。三娘独居在乡下老宅，燕子的

陪伴让三娘觉得温馨踏实，②燕子是三娘情感的寄托。三娘对过去生活的怀念，对远方儿女

的思念，都倾诉于房梁上的燕子。③燕子是远游儿女的象征。结尾处的燕子，一语双关，既

是现实中的燕子，又代表着三娘远游的儿女。④燕子寄寓了小说的主旨。表达了作者对农村

留守老人孤独寂寞的晚年生活的同情和儿女要多多关爱老人的呼吁。

【解析】1.本题考查学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力。

C.“另一方面她放心不下老宅的燕子”错误，根据“儿女们也曾把她接到城里生活过，可她总

觉得住不惯，过不上多少日子，就吵着要回家，不回家头疼的老毛病就会犯“可知，三娘吵

看回家，主要是因为她住不惯城里的生活，还是习惯乡卜老宅的生活。

故选C。

2.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

根据“房梁下，藤椅上，坐着孤零零的一:娘，望着空了的燕窝痴痴地发呆”“三娘老了，真的

老了”“除了有时能与隔壁贵他娘打声招呼外，一天里难得与人说上儿句话，都快变成哑巴

了，，，，到了晚上，山村里鸦雀无声，三娘越发觉得孤独，就对着房梁上的那窝燕子说话”可知，

儿女不在身边，常年一人独居，苍老孤独。

根据“连燕子都这么恋家，为啥俺的孩儿们•离开家，就不愿回来了？宁愿在城里日子过得

紧巴巴的，也不愿回到乡下来，多好的宅院啊，硬是没有人住了——““说着说着，三娘的眼

泪就落下来了''可知，因儿女不愿回来而感到失落难过。

根据“三娘的几个儿女，只有到年根了，才会举家带口像燕子归巢似的回到她的身边。那儿

天里，三娘快活得不得了：虽说腿脚不灵便，却总也闲不着，从早到晚就落个笑了。可这样

相处的机会太短，一年里就那么几天，还没等三娘稀罕够哩，吃过破五的饺子，又会无奈地

望着儿孙们，像过冬的燕子一样一个个又‘飞'走了"可知，盼望儿女归来。

根据‘'儿女们也曾把她接到城里生活过，可她总觉得住不惯，过不上多少日子，就吵着要回

家，不回家头疼的老毛病就会犯"住在老宅的三娘，有这窝燕子陪伴，多少觉得有个依靠”

可知，眷恋故土，不习惯城里的生活，把在老宅筑巢的燕子视为陪伴和情感的寄托。

3.本题考查学生鉴赏作品中物象的作用的能力。

根据“住在老宅的三娘，有这窝燕子陪伴，多少觉得有个依靠”“听着燕子那声声呢哝，心情

便如同过年那几天与子女相处一样，感到既温馨又踏实，就觉得屋子里充满了生机，又像个

过日子的人家了”可知，燕子是三娘生活的陪伴。三娘独居在乡下老宅，燕子的陪伴让三娘

觉得温馨踏实。

根据“从南方过冬归来的燕子，过不上多少日子，便不停地飞进飞出，三娘知道它们快要孵

雏了。果然没几天，就见燕窝里叽叽喳喳露出几个小脑袋来，两只大燕子就更忙了，每一次

归来，都把捉到的虫子喂给那一只只小燕子”“'唉——都是一样的心情啊。'每当见此情景，

三娘就想到了她和那死老头子拉扯子女的不易，心里不免酸溜溜的，可叹老头子没福气啊”

可知，燕子是三娘情感的寄托。三娘对过去生活的怀念，对远方儿女的思念，都倾诉于房梁

上的燕子。

根据，，来年一谁——给燕子一开门一呐……，，可知，燕子是远游儿女的象征。此处的燕

子,一语双关，既是现实中的燕子，又代表着三娘沅游的儿女。

从主旨上看，三娘的儿女只有到年根才回来几天，三娘常年独自一人住在老宅，内心孤独寂

寞，只好以燕子为伴，小说借燕表达了作者对农村留守老人孤独寂寞的晚年生活的同情和儿

女要多多关爱老人的呼吁，

4.D5.D6.（1）从情节角度，介绍多年后长根的情况，拓展了文章的内容，也照应了上文

罗痛子对长根•家的帮助和长根对这件事记忆深刻等内容。（2）从主题角度，如此安排表明

罗摘子当年的善举温暖了长根，并对长根的成长产生了极大的影响，从而突出主题，表现了

善良的感染力。（3）从人物角度，长根从一个被人帮助的贫困家庭的孩子，成长为创业成功

人士，并成为慈善家，人物形象更加饱满、立体。7.（1）人物对家庭有责任、有担当，体

现人性的光辉.长根爹疼爱孩子、体恤妻子，为了让妻子安心，让家人吃上年肉而出门想办

法。（2）人物懂得换位思考意识，体现人性的光辉。这既表现在长根爹不向长根堂叔开口割

年肉，更表现在罗痛子识破长根爹心理的暖心言行。（3）人物具有善良的品质，体现中华传

统美德。罗病于每年总是年跟前才屠宰年猪，以此帮助乡亲，并认为“都是乡里乡亲的，能

拉一把就拉一把“，而在长根爹上门时，不仅“雪中送炭（肉）”，还好言劝慰。

【解析】4.本题考查学生理解小说内容的能力。

Af这些都是长根娘生病给家中造成的困境”错误，这些只是当时一般家庭生活的写照，不能

以此来认定这些都是长根娘生病给家中造成的困境。

B“体现了他对妻子百依百顺”于文无据，从文中来看，长根爹同意是因为他觉得长根娘说得

有道理。

C.”只因家里没钱，他气短三分”错误，表述不全面，从叉中来看，应还有“他和罗痛子有过

节”这一原因。

故选D。

5.本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。

D.“小说开头……照应结尾处……”错误，“那年，村里还没通电''和"1974年冬夜”虽然都点明

背景信息，但前者是说当时的情况，而后者是时间和季节，二者之间并不形成照应关系。

故选D。

6.本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。

首先把握结尾的内容，然后从形象、情节以及主题角度分析作用。

“多年后，创业成功的长根，成了一名远近闻名的慈善家”，这是介绍多年后长根的情况，他

创业成功，成了慈善家。

从情节角度来看，上文写长根家年下没有肉，长根和爹舟去问年肉，罗痛子知道长根家的情

况，专门给他家留了五斤，并且告诉他们“啥话也别说，先把年过好，日子长着哩“，罗摘子

的善举温暖了长根一家，在长根的内心留下深深的印记，所以结尾长根成为慈善家与上文这

一情节形成呼应。

从形象角度来看，当初的《根一家生活贫困，在年下也无肉过年，而结尾写多年后的长根创

业成功，成为慈善家，从受助者到助人者，展现了长根的成长变化，让人物形象更为饱满。

从主题角度来看，小说写长根一家曾经的窘境，而罗痛子在这窘境之下给长根一家留了五斤

年肉，给长根一家带来了温暖，“那一瞬间，长根忽然觉得一股暖流涌遍全身，鼻子酸得想

掉眼泪”“回家的路上，风夹着细沙般的雪粒，打得脸上生疼，爷儿俩竟不觉得冷”“长根却翻

来覆去睡不着。1974年冬夜里那一缕灯光，就像烙印一样刻在了他的脑海里“，罗摘子的善

举对长根产生了极大的影响，多年后的长根成为了慈善家，小说的结尾凸显了善良的感染力。

7.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

由题干可知，考生需要结合长根爹和罗痛子的形象来分析中华传统美德和人性美。

如面对长根娘“都是俺这不争气的身子骨闹的，这一年吃药打针花的钱，该买多少肉呀！”

的自我埋怨，长根爹以“你看你，又来了，人吃五谷杂粮，哪有不生病的？等天暖了，病好

起来，拉下的饥荒，咱慢慢还。再说，离过年还有些天，总有杀猪的人家''进行安慰；为了

让家人能够在年上吃上年肉而出门想办法，这些都体现了其对家庭的责任和担当精神。

如长根爹不向长根堂叔家割年肉，因为“长根堂叔家也杀年猪，人家开春要办始事，急等着

用钱，也不便张嘴”；如罗盛于看到长根爹他们上门、、未等长根爹张口，罗盛于说：,知道你

这一年过得不易，家里又摊上病人，给你留了五斤。别嫌少，将就着过年吧'“，这些都展现

人物懂得换位思考，为他人考虑。

如罗痛子每年杀年猪"总拖到年跟前磨宰。有人笑他发善心照顾穷汉子，他也不否认：’都是

乡里乡亲的，能拉一把就拉一把而且专门给长根一家留了五斤肉，并且以“先把年过好，

日子长着哩”宽慰长根和长根爹，这些展现了善良的品性。

8.C9.