2024届高考语文复习：小说专题训练《红楼梦》双文本专练 (一)

小说专题训练•一一《红楼梦》双文本专练

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

一语未了，李纨也来了，进门笑道：“雅的紧！要起诗社，我自荐我掌坛。前儿春天,

我原有这个意思的。我想了一想，我又不会作诗，瞎乱些什么，因而也忘了，就没有说得。

既是三妹妹高兴，我就帮你作兴起来。”

黛玉道：“既然定要起诗社，咱们都是诗翁了，先把这些姐妹叔嫂的字样改了才不俗。”

李纨道：“极是，何不大家起个别号，彼此称呼则雅。我是定了'稻香老农'，再无人占

的。”

探春笑道：“我就是'秋爽居士'罢。”宝玉道：“居士、主人到底不恰，且又瘵赘。

这里橹桐、芭蕉尽有，或指梧桐、芭蕉起个倒好。”探春笑道：“有了，我最喜芭蕉，就

称‘蕉下客'罢。”众人都道别致有趣。黛玉笑道：“你们快车了他去，炖了脯子吃酒。”

众人不解。黛玉笑道：“古人曾云'蕉叶覆鹿'。他自称‘蕉下客'，可不是一只鹿了？

快做了鹿脯来。”众人听了都笑起来。

探春因笑道：“你别忙中使巧话来骂人，我已替你想了个极当的美号了。”又向众人

道：“当日娥皇、女英洒泪在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹。如今他住的是潇湘馆，他

又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作'潇湘妃子'就完

了。”大家听说，都拍手叫妙。林黛玉低了头方不言语。李纨笑道：“我替薛大妹妹也早

已想了个好的，也只三个字。”惜春、迎春都问是什么。李纨道：“我是封他为'衢芜君'

了，不知你们以为如何？”探春笑道：“这个封号极好。”宝玉道：“我呢？你们也替我

想一个。”宝钗笑道：“你的号早有了，'无事忙'三字恰当的很。”李纨道：“你还是

你的旧号'绛洞花主'就好。”宝玉笑道：“小时候干的营生，还提他作什么。”探春道:

“你的号多的很，又起什么。我们爱叫你什么，你就答应着就是了。”宝钗道：“还得我

送你个号罢。有最俗的一个号，却于你敢当。天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两

样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你'富贵闲人'也罢了。”宝玉笑道：“当不起，当

不起，倒是随你们混叫去罢。”

大家看了，称赏一回。又看宝钗的是：“珍重芳姿星掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗

出秋阶影，冰雪招来露曲嵬。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语

婷好日又昏。”李纨笑道：“到底是薪芜君。“说着又看宝玉的，道是：“秋容浅淡映重

门，七节横成雪满盆。出谷太真冰作影，捧心西子玉为嵬。晚风不散愁千点，宿雨还添泪

一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。”大家看了，宝玉说探春的好，李纨终要推宝

钗这诗有身分，因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，掷与众人。

李纨等看他写道是：“半卷海帘半掩门，碾冰为土玉为盆。”看了这句，宝玉先喝起彩来,

只说“从何处想来”！又看下面道：“偷来梨毯三分白，借得梅花一缕魂。”众人看了也都

不禁叫好，说“果然比别人又是一样心肠”。又看下面道是：“月腐仙人缝缩袂，秋间怨

女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。”众人看了，都道是这首为上。李纨道：

“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让薪稿。”探春道：“这评的有理，潇湘

妃子当居第二。”

（节选自《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社”）

文本二：

一时进入榭中，只见栏杆外另放着两张竹案，一个上面设着杯箸酒具，一个上头设着

茶宪、茶盂各色茶具。那边有两三个丫头煽风炉煮茶，这一边另外几个丫头也煽风炉烫酒

呢。贾母喜的忙问：“这茶想的到，且是地方，东西都干净！”湘云笑道：“这是宝姐姐帮

着我预备的。”贾母道：“我说这个孩子细致，凡事想的妥当。”一面说，一面又看见柱

上挂的黑漆嵌蚌的对子，命人念。湘云念道：“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥。”贾

母听了，又抬头看医，因回头向薛姨妈道：“我先小时，家里也有这么一个亭子，叫做什

么'枕霞阁'。我那时也只像他们这么大年纪，同姊妹们夭天顽去。那日谁知我失了脚掉

下去，几乎没淹死，好容易救了上来，到底被那木钉把头碰破了。如今这鬓角上那指头顶

大一块窝儿就是那残破了。众人都怕经了水，又怕胃了风，都说活不得了，谁知竟好了。”

凤姐不等人说，先笑道：“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢！可知老祖宗从小

儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是一个窝儿，

因为万福万寿盛满了，所以倒凸高出些来了。”未及说完，贾母与众人都笑软了。贾母笑

道；“这猴儿惯的了不得了，只管拿我取笑起来，恨的我撕你那油嘴。”凤姐笑道：“回

来吃螃蟹，恐积了冷在心里，讨老祖宗笑一笑开开心，一高兴多吃两个就无妨了。”贾母

笑道：“明儿叫你日夜跟着我，我倒常笑笑觉的开心，不许回家去。”王夫人笑道：“老

太太因为喜欢他，才惯的他这样。还这样说，他明儿越发无礼了。”贾母笑道：“我喜欢

他这样，况且他又不是那不知高低的孩子。家常没人，娘儿们原该这样。横竖礼体不错就

罢，没的倒叫他从神儿似的作什么。”

说着，一齐进入亭子，献过茶，凤姐忙着搭桌子，要杯箸。上面一桌，贾母、薛姨妈、

宝钗、黛玉、宝玉；东边一桌，史湘云、王夫人、迎、探、惜；西边靠门一小桌，李纨和

凤姐的，虚设坐位，二人皆不敢坐，只在贾母、王夫人两桌上伺候。凤姐吩咐：“螃蟹不

可多拿来，仍旧放在蒸笼里，拿十个来，吃了再拿。”一面又要水洗了手，站在贾母跟前

剥蟹肉，头次让薛姨妈。阵姨妈道：“我自己掰着吃香甜，不用人让。”凤姐便奉与贾母。

二次的便与宝玉，又说：“把酒烫的滚热的拿来。”又命小丫头们去取菊花叶儿、桂花蕊

熏的绿豆面子来，预备洗手。

林黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自令人拨了一个绣墩倚栏杆坐着，拿着钓军钓鱼。

宝钗手里拿着一枝桂花玩了一回，俯在窗槛上，掐桂蕊掷向水面，引的游鱼浮上来嘎喋。

湘云出一回神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨、惜春立

在垂柳阴中看鸣鹭。迎春又独在花阴下拿着花针穿茉莉花。宝玉又看了一回黛玉钓鱼，―

会又俯在宝奴旁边说笑两句，一会又看袭人等吃螃蟹，自己也陪他饮两口酒。袭人又剥一

壳肉给他吃。黛玉放下钓竿，走至座间，拿起那乌银梅花自斟壶来，拣了一个小小的海棠

冻石蕉叶杯。丫鬟看见，知他要饮酒，忙着走上来斟。黛玉道：“你们只管吃去，让我自

斟，这才有趣儿。”说着便斟了半盏，看时却是黄酒，因说道：“我吃了一点子螃蟹，觉

得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒。”宝玉忙道：“有烧酒。”便令将那合欢花浸的

酒烫一壶来。黛玉也只吃了一口便放下了。

(节选自《红楼梦》第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗”)

1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()

A.在第三十七回中，对于建立诗社，李纨反应热情，还自荐学坛。在评诗环节，颇有

见地。但在第三十八回中，李纨言语不多，只站在一旁伺候贾母。由此可见李纨表里不

一，在不同场合里有不同形象。

B.大观园内是一个诗意的世界。稻香村、秋爽斋、紫菱洲、藕香榭等院落各有各的意

境。第三十七回中，宝玉等人齐聚秋爽斋建诗社、起别号，以诗会友，既雅致又天真烂

漫，与大观园外的世界形成鲜明对比。

C.《红楼梦》对物品的描写很细致，如“黑漆嵌蚌的对子〃“菊花叶儿、桂花蕊熏的绿豆

面子''"海棠冻石蕉叶杯”等，一方面说明了大观园里用物的雅致，另一方面侧面写出了

贾府的奢华，为贾府走向没落埋下伏笔。

D.凤姐是一个能言善道的人，一句“万福万寿盛满了“讨得贾母欢心；同时她深谙人情

世故，螃蟹宴上，她忙前忙后，又亲自剥蟹肉给薛姨妈、贾母、宝玉吃，可谓亲力亲为,

劳心劳力。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.探春借“湘妃竹〃的典故给黛玉起了别号〃潇湘妃子”，大家都拍手叫妙，但黛玉〃低了

头方不言语〃，这一细节描写写出了黛玉若有所思的细腻心绪。

B.曹雪芹善于借人物姓名与称号象征人物结局或表现人物性格，可谓人如其名。宝玉

在诗社中有“绛洞花主”“富贵闲人”等别称，点明了宝玉自由自在的性格特点。

C.曹雪芹善于用对话推动情节，塑造人物，人物语言极具个性，符合人物的身份、性

格以及说话时的语境，如从贾母的语言中可以看出她对后辈的慈爱。

D.《红楼梦》以当时的白话为主体语言，又将通俗与典雅两种风格巧妙融合，文本一

和文本二在语境中融入了俗语、典故、诗词，使得文章丰富多彩，摇曳生姿。

3.《红楼梦》不仅用情节来刻画人物，也借诗词来展现人物不同的性格气质。请结合文本

一与文本二中的相关内容，分析林黛玉的形象。

4.《红楼梦》中有许多美丽动人的场景。请结合文本一与文本二，选择一处场景进行赏析。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都

红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫呼母婢等语，只喝令“堵

起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在髡上，举起大板打了十来下。贾

政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的

不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素三皆

是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”

众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾

母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。

王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小

厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。

贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才

罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不

大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这

话。我养了这不肖的掌障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，

以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死。

王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十

岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是

有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在

阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。

贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面

白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血溃，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或

整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来，忽

又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的

人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别

人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。

正没开交处，忽听丫饕来说：“老太太来了。”一句话未了，只听窗外颤嶷巍的声气

说道：“先打死我，再打死他，岂不干净了！”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接

出来，只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。

贾政上前躬身陪笑道：“大暑热天，母亲有何生气亲自走来？有话只该叫了儿子进去

吩咐。”贾母听说，便止住步喘息一回，厉声说道：“你原来是和我说话！我倒有话吩咐,

只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”贾玫听这话不像，忙跪下含泪说道：

“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。母亲这话，我敬儿的如何禁得起？”贾母听说，

便哗了一口，说道：“我说了一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁

得起了？你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来！”说着，不觉就滚下泪来。

贾政又陪笑道：“母亲也不必伤感，皆是作儿的一时性起，从此以后再不打他了°”

贾母便冷笑道：“你也不必和我使性子赌气的。你的儿子，我也不该管你打不打。我猜着

你也厌烦我们娘儿们。不如我们赶早儿离了你，大家干净！”说着便令人去看轿马，“我

和你太太宝玉立刻回南京去！”家下人只得干答应易。

（节选自《红楼梦》第三十三回“不肖种种大承笞挞”）

文本二：

宝玉挨打是发生在贾府中的一件大事，其所谓牵一发而动全身，众多人物被这一事件

牵连进来，荣国府上下各色人等粉墨登场集中在了一个舞台上，共同上演了一出精彩的家

庭生活大戏。作者对这些人物的出场顺序以及他们出场后的表现做了精心安排和细致描绘,

通过一系列语言、行为、情态的描写，让各种人物形象呼之欲出。

最先到场的是王夫人，王夫人的“劝”很有讲究，先劝贾政保重身体，并担忧贾母安

康，再劝贾政念及夫妻之情，又提及亡故的长子贾珠。封建宗法社会母以子贵，母亲的安

全感主要来自他的儿子，儿子一死，母亲在家中就没了地位。所以，宝玉挨打引起了她对

自己未来命运的忧伤。当王夫人抱着宝玉哭喊贾珠的时候，一向如搞木死灰般的李纨也禁

不住抽抽搭搭地哭起来。薄勋先生在解读这一情节时就说，“每个人哭的都是自己”，“真

正哭宝玉的只有一个人，那就是林黛玉”。

接着，住居于荣国府宝塔之尖的贾母出场，“只听窗外颤魏我的声气说道：'先打死

我，再打死他，岂不干净了！'”无论是语言的锋芒和力度，还是行为本身的震慑力，都

显示出家族领袖的威亚。待贾政赔笑，贾母又厉声谴贡自己，表面是自我检讨，实则是责

骂贾政，继而使出杀手铜要回南京去，又规劝儿媳不必疼宝玉。在贾母的强烈攻势下，贾

政只好叩头谢罪，一场风暴才终于平息下去。这段内容以贾母和贾政的对话为主，作者为

贾母设计的语言是一种纯悴的女性语言，也是一种绝对权威的情绪化语言，与贾母的身份、

性格高度吻合，且在两人的语言对接上也十分巧妙，充分体现了作者在叙事中驾驭语言的

能力。

(节选自《论＜红楼梦》“宝玉挨打”的叙事艺术》)

5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()

A.从“王夫人连忙抱住哭〃“爬在宝玉身上大哭起来〃等动作描写中，可以看出王夫人对

宝玉的心疼；从王夫人对贾政说的话中，可以看出王夫人心疼宝玉的同时也在心疼自己

年老无依。

B.宝玉挨打时找不到递送消息的人，在着实挨了三四十板后，众门客解劝贾政无果，

才派人递送消息进去，引出了王夫人和贾母。可见，众门客见机行事，对贾府也具有至

关重要的作用。

C.文本二中提到，宝玉挨打一回，荣国府上下各色人等聚集到一起上演了一出家庭生

活大戏。从这一回中读者可以看出封建大家族内分明的等级制度和父子、母子、兄弟之

间矛盾的汇集。

D.宝玉挨打时，王夫人以情相劝，贾母以礼相压，最终贾政屈服。贾政和宝玉的父子

冲突以宝玉的胜利而告终，也为贾府后面的败亡埋下了伏笔。

6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.宝玉挨打是矛盾集中爆发的大场面描写，作者在人物的出场顺序、比重上做了精心

安排，从王夫人，到李纨凤姐迎春姊妹，再到贾母，对各人的表现叙述地有条不素。同

时，重点描写王夫人和贾母的入场表现，而略掉凤姐的入场表现，符合当时的场景也符

合人物身份。

B.宝玉挨打是《红楼梦》前半部分叙事的高潮，在这之前，作者已经做了充分的铺垫,

贾政的情绪也经过了从有端倪到爆发再到平息的过程，本回集中体现了作者高超的叙事

功力。

C.作者在描写王夫人进场劝解时是“也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来〃，描写贾母

进场时是“只听窗外戴巍巍的声气说道“；王夫人是直入书房，贾母是人未到书房而声音

先到。两种不同的进场方式贴合两人的身份，也使得描写充满变化，不显呆板。

D.从文本一中，我们可以看到作者在叙事时使用了多种描写手法表现人物，比如语言

描写、动作描写、神态描写、心理描写等，贾政、王夫人、贾母等人物的形象跃然纸上。

7.请结合文本一中对贾政的描写，分析贾政的心理变化过程。

8.文本二中提到，“蒋勋先生在解读这一情节时就说，'每个人哭的都是自己，，‘真正哭宝玉

的只有一个人，那就是林黛玉。〃'你同意这种说法吗？请结合选文或《红楼梦》相关情节简

要分析。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女（节选）

黛玉方进入房时、只见两个人搀着一位翼发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外机母。

方欲拜见时、早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，

无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。一此

即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大男母；

这是你二劳母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑

娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。

黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家收了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉

之母如何得病、如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿

女、所疼者独有你母、今己一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”

说着、搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。

一语未了、只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：

“这些人个个皆敢声屏气、恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？“心下想时，只

见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若

神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，缩着朝阳五风挂珠钗；项上带着赤金盘螭理珞图；

裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋敏窄根袄，外罩五彩刻

丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋给裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体

格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得

他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作'辣子'，你只叫他“风辣子，

就是了。”

这熙风携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下

真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，

竟是个嫡亲的孙女，怨不殍老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎

么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹

远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正

是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打,

该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想

家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面

又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，

让他们去歇歇。”

材料二：

皇恩重元把国父母，天伦乐宝玉星才藻（节选）

茶已三献，贾妃降座，乐止，退入侧室更衣，方备省亲车驾出园。至贾母正室，欲行

家礼，贾母等俱跪止之。贾妃垂泪，彼此上前厮见，一手挽贾母，一手挽王夫人，三人满

心皆有许多话，但说不出，只是呜咽对泣而已。邢夫人、李纨、王熙凤、迎春、探春、惜

春等，俱在旁垂泪无言。半日，贾妃方忍悲强笑，安慰道：“当日既送我到那不得见人的

去处，好容易今日回家，娘儿们这时不说不笑，反倒哭个不了，一会子我去了，又不知多

早晚才能一见！”说到这句，不禁又哽咽起来。邪夫人忙上来劝解。贾母等让贾比归坐，

又逐次一一见过，又不免哭泣一番。然后东西两府执事人等在外厅行礼。其媳妇丫裂行礼

毕。贾妃叹道：“许多亲卷，可惜都不能见面！”王夫人启道：“现有外亲薛王氏及宝杈

黛玉在外候旨。外眷无职，不敢檀入。”

又有贾政至帘外问安行参等事。元妃又向其父说道：“田舍之家，泰盐布帛，得遂天

伦之乐；今虽富贵，皆肉分高，终无意趣。”贾政亦舍泪启道：“臣草芥寒门，鸠群鸦属

之中，岂意得征凤鸾之瑞。今责人上锡天思，下昭祖德，此皆山川日月之精华，祖宗之远

德，钟于一人，幸及政夫妇。且今上体天地生生之大德，垂古今未有之旷恩，虽肝脑涂地,

岂能报效万一！惟朝乾夕惕，忠于厥职。伏愿圣君万岁千秋，乃天下苍生之福也。贵正切

勿以政夫妇残年为念。更祈自加珍爱，惟勤慎肃恭以侍上，庶不负上眷顾隆恩也。”贾妃

亦嘱以“国事宜勤，暇时保养，切勿记念”。贾政又启：“园中所有亭台轩馆，皆系宝玉

所题：如果有一二可寓目者，请即赐名为幸。”元妃听了宝玉能题，便含笑说道：“果进

益了。”贾政退出。

元纪因问：“宝玉因何不见？”贾母乃启道：“无职外男，不敢擅入。”元妃命引进

来。小太监引宝玉进来，先行国礼毕，命他近前，携手揽于怀内，又抚其头颈笑道：“比

先长了好些”一语未终，泪如雨下。

9.下列对两则相关内容的理解，不正确的一项是()

A.材料一写王熙凤出场运用了侧面烘托的手法，通过在场人们的反应丰满了王熙凤的

人物形象，收到了巧妙的艺术效果。

B.材料一中王熙凤对黛玉这个初来贾府的“远客〃嘘寒问暖，不仅是对贾母的逢迎和讨

好，更蕴含着她对黛玉关爱之情。

C.材料二写到的元妃省亲是全书中贾府兴盛得势的重要表现，在这炙手可热的权势之

下，却是暗流涌动的败落。

D.材料二中“茶已三献，贾妃降座〃，以及贾母启道〃无职外男，不敢擅入〃等细节，体

现了此次省亲礼节繁琐，等级森严”

10.下列对两则材料艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。

A.“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命〃，在材料一的诸多细节表现了王熙凤“太聪明”

的形象特征，“忙转悲为喜〃的“忙”字十分传神。

B.不见其人，先闻其声，王熙凤的高调出场，体现了其在贾府的地位和张扬跋扈的性

格，也与其悲惨结局形成鲜明对比，令人唏嘘。

c.“草蛇灰线，伏脉T里”，文中着墨描写元妃回家省亲与亲人叙离别情，在这烈火烹

油的辉煌之后，小说结尾提及的贾府的无上政治荣耀也就有迹可循了。

D.《红楼梦》善用隐涵，处处可品。元妃承蒙皇恩回家省亲，本应是无上恩宠的喜事,

但其数次哽咽及垂泪，不免令人多思其在宫里的真正处境。

11.王熙凤具有高超的说话艺术，请指出三处这样的细节并简要分析。

12.“千红一哭，万艳同悲〃，《红楼梦》中众多女性的悲凉人生令人叹息。材料中林黛玉“进

贾府”与贾元春"回贾府''之间有何不同的悲剧意义呢？

答案

1、A”由此可见李纨表里不一”说法错误。伺候贾母，李纨言语不多，表现了她在长辈面前谦

虚有礼，而不是"表里不一

2.B〃......象征人物结局或表现人物性格“错误，曹雪芹善以人名与称号隐喻人物结局或形象；

“自由自在〃说法错误，应为“闲散无事〃。

3.林黛玉是一个才华出众、多愁善感、孤独自怜的人。

①才华出众：从她写诗时才思敏捷，“提笔一挥而就〃和她写的诗句“偷来梨蕊三分白，借得

梅花一缕魂〃的匠心独运可以看出。

②多愁善感：从她写的诗句“秋闺怨女拭啼痕'’中的闺怨之情与拭泪的动作可以看出。

③孤独自怜：众人在热闹，她却自斟自酌，从她写的诗句“娇羞默默同谁诉”中的默默可以

看出。

4.不例一：

①海棠社拟号写诗的场景。在秋爽斋中，众人拟别号，互相打趣，以“海棠〃入诗，各有风

采，连李纨也兴致勃勃地参与其中。

②这是一个富有生命力，富有诗意，富有青春气息的场景。

示例二：

①藕香榭群芳独立的场景。螃蟹宴中，众人热闹，黛玉静立垂钓，宝钗把玩桂花，游鱼喽

喋。探春和李纨、惜春立在垂柳阴中看鸥鹭，迎春又独在花阴下拿着花针穿茉莉花。

②这是一个良辰美景中，黛玉、宝钗、迎春等人各有其美的诗意场景。

5、B"众门客……对贾府也具有至关重要的作用〃说法错误，众门客不过是一群〃帮闲”，对贾

府并没有至关重要的作用。

6.D"心理描写〃说法错误，文本中描写人物以语言、动作和神态描写为主，并没有使用心

理描写。

7.①贾政的心理经历了从生气暴怒到急痛伤心再到羞愧难