2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练学案（含答案）

2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练（附

答案解析）

题组一

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹏鸽天①

陆游

懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。

双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。

歌缥缈，橹②呕哑，酒如清露蚱如花。

逢人问道归何处，笑指船儿此是家。

【注】①1166年春,词人以〃交结台谏,鼓唱是非，力说张浚

用兵〃的罪名，被免职归家。这首词就是这一年词人归家不久闲居镜

湖时所作。汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。②橹：另作舶。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.上片首句用典，并着一〃懒〃字，词人借以表达不想学古人

种瓜都城门外的心境。

B.上片三四句，紧承〃渔钓〃，动静结合，状写了镜湖新燕翩飞、

沙鸥憩晚的美丽春色。

c.下片一二句，歌声与橹声并作，〃缥缈〃〃呕哑〃相映，以动

衬静，极写山水的宁静。

D.下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盘中菜，状物传情,

想象丰富而自然。

2.这首词移情于景，含而不吐，举重若轻，耐人寻味。请结合

〃只将渔钓送年华〃一句，分析其〃举重若轻〃之妙。

题组二

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

闲居自述

陆游

寒沙四面平，飞雪千里惊。

风断阴山②树，雾失交河城。

朝驱左贤阵，夜薄休屠营③。

昔事前军④幕，今逐嫖姚兵。

失道刑既重，迟留法未轻⑤。

所赖今天子⑥，汉道曰休明。

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项

A.诗人以山翁自称，懒于世事，认为外物不关自身，表达了远

离世俗的心志。

B.第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮，几案不加雕饰，

清净而又素朴。

C.第六句写诗人穿过茂密的竹林，行走在河岸边，头上戴着乌

巾，悠闲自得。

D.末句运用典故，即使没有立足之地也不觉得贫困，表明了诗

人的人生态度。

2.诗歌的颔联历来为人称道，请结合全诗赏析其精妙之处。

题组三

阅读下面这两首唐诗，完成问题。

（甲）

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

棚叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（乙）

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

1.下列对以上两首唐诗的理解和分析不正确的一项是

A.甲诗首联提挈全诗，紧扣诗题，写早行之景；乙诗首联诗人

登楼远望，忽生万里愁。

B.甲乙两首诗颔联均即景抒情营造一种萧条冷落凄清的氛围，

衬托诗人的愁情悲绪。

C.乙诗尾联〃莫问〃乃劝诫之词，隐曲地表达了对唐王朝的憎

恨以及自己消极的心态。

D.两诗均采用虚实结合的写法，如甲诗将眼前的〃客行〃与心

中的〃故乡〃交织叠加。

2.甲、乙两诗分别以〃悲〃〃愁〃字奠定了全诗的感情基调，请

分别说说诗人〃悲〃〃愁〃的原因。

答案与解析

题组一

1.B

【解析】本题考查分析理解诗歌思想内容赏析艺术特色的能力。

B项〃动静结合〃错误。不是〃动静结合〃，从‘飞〃〃落〃可看出两

句均为动景。

2.①〃只将渔钓送年华〃说自己一心只求能够回家过上渔钓的

闲适生活，安度余生，这是其〃轻〃；词人本是一心报国之人，在此

处却说自己想要归乡隐居，实际上是对自己壮志难酬、年华老去的无

奈之词，这是其〃重二②词人志在抗金，却被以罪罢归，心中自是

忧愤无奈，然而词中极写渔钓生活的快乐与闲适自在，内心真情不着

一字，深得〃举重若轻〃之妙。

【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。要抓住

题干中的〃移情于景〃来分析〃举重若轻”之妙。〃举重若轻〃指：

明写词人闲居生活的怡然自得，这是其〃轻〃；暗写词人被罢官之后

的百无聊赖，这是其〃重〃只将渔钓送年华〃一心只求能够回家过

上渔钓的闲适生活，安度余生。写的是〃渔钓〃的闲适，所要传达的

却是〃渔钓〃的因由。词人本是一心报国之人，在此处却说自己想要

归乡隐居，实际上是对自己仕途不顺、郁郁不得志的派遣之词。由于

词人此时已经迁居到山阴县南的镜湖之北、三山之下，在怡人的自然

环境的感染之下，词人不免发出了〃渔钓送年华〃的呐喊，实际上是

借此派遣自己心中的种种痛楚。

〃笑指船儿此是家〃我将笑着向他指着船儿说，这就是我的家

啊！词人在全词结尾的部分将自己心中热爰自然的情趣推向了高潮，

想要以船为家，一股旷世的情怀跃然纸上。词人虽然将自己的怡然自

得表现得极为张扬，但联想到词人当时的处境可知，他被罢官免职,

心中自然不会如此轻松愉悦，因此此处的〃笑〃实际上是强作笑颜,

词中表现的旷达情怀实际上是强作旷达，词人心中仍然笼罩着挥之不

去的阴霾。

题组二

1.C

【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。C项〃行走在河岸

边〃理解错误。诗中〃岸〃是动词，此句意思是〃高高地戴着乌角巾，

于茂密的竹林中信步」

2.此联对仗工整，同时运用拟人手法，将〃花如解语〃和〃石

不能言〃进行对比，诗人通过对比花与石来阐明他的隐逸之心。同时,

此处作者明写能言的花朵，其实是讽刺朝廷上普遍存在的阿谀奉承,

巧言令色的现象。表明了作者对庙堂之上的巧言令色之人的鄙视。

【解析】本题考查鉴赏诗歌炼句的能力。诗歌的颔联〃花如解语

应多事，石不能言最可人〃，花如果懂得人语就会多出许多事，石头

不会说话却使人满意。

在表现手法上，此处〃花如解语〃与〃石不能言〃相对，〃应多

事〃与〃最可人〃相对，对仗非常工整，体现了律诗的形式美和格律

美。同时，此处将花和石拟人化，赋予两者人的特征，让诗歌的表达

更加生动形象。同时，此处作何将花与石的表现进行了对比，诗人通

过对比花与石来阐明他的隐逸之心。

在思想感情上，虽然诗歌在表面上是说花说石，其实作者是另有

所指，此处作者以花暗喻朝廷上的官员，讽刺花的多事，其实是讽刺

朝廷上普遍存在的阿谀奉承，巧言令色的现象。表明了作者对庙堂之

上的巧言令色之人的鄙视。也暗含了作者此时闲居家乡，自己的报国

之言无法上达朝廷，无奈的自嘲。

题组三

1.C

【解析】本题考查对诗歌内容的理解和辨析。c项〃莫问〃二字，

并非劝诫之辞，是感慨之语，启发读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉

历史的教训。尾联并未体现诗人消极的心态，也并未表达对唐王朝的

憎恨，而是担忧。

2.甲诗：游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意（主要能答出

思乡即可）。

乙诗：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，

世事沧桑（主要能答出对国家衰败的感慨即可）。

【解析】本题考查分析诗歌内容，体会诗人感情的能力。《商山早行》

首联〃客行悲故乡〃中的〃悲〃，奠定了全诗的感情基调，根据本句