第四单元中国戏曲代表性地方剧种越粤相望教学设计高中音乐人音版必修6音乐与戏剧_第1页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科音乐年级高中学期(春季)课题(“越”“粤”相望)教学目标1.欣赏《天上掉下个林妹妹》《叹玉人归去太匆忙》，感受越剧婉转细腻的唱腔、真切动人的表演和唯美典雅的舞台艺术。2.尝试表现“徐派“唱腔洒脱流畅、奔放高亢和”王派唱腔平易质朴、情真意切的特点，在实践过程中体验收拾、眼神、行礼等越剧的表演方法。3.了解越剧的发展史、流派、音乐等知识；感受越剧广泛的流传性、体验其蕴含的丰富情感和深厚的传统文化内涵，提高对越剧的审美能力。教学重难点教学重点：1.了解越剧、粤剧的特点。

2.学习经典片段。

教学难点：学习唱腔。教学过程越剧：一、寻戏：感知两个剧种的现代化演绎二、学戏：学唱两个剧种的经典唱段欣赏视频：角色？情感？唱腔特点？（一） 念“字”——识“言韵”请同学们根据上面的标注尝试自己念一念念一念咬字发音？方言的韵味。越剧发源于浙江省绍兴地区嵊县一带，即古代越国所在地，故名越剧。同学们念，老师唱，感受“依字行腔”。（二） 润“声”——探“声韵”再次聆听名家示范，感受他们的“音色”和“用嗓“。了解贾宝玉的扮演者徐玉兰老师，唱腔风格：高亢激昂、热情奔放。了解林黛玉的扮演者王文娟老师，唱腔平易朴实、自然流畅，注重音调节奏与语势感情结合。跟音乐打拍子，再次聆听唱腔，感受音乐的节奏的特点。（对唱的同音无缝连接，节奏上倚音、波音、八分音符、十六分音符，把少男少女的细腻心思和激动的情绪展露无遗。）打着拍子，张口不出声来试试。三、知戏：了解两个剧种的历史发展1、 南腔北调时期（19171937）：越剧音乐是在民间落地唱书基础上发展起来的，1906年，落地唱书发展为小歌班后，进入上海。2、 四工调时期（19231942）：女子越剧大量兴起、男班逐渐衰落，男女混演逐渐为女班代替。3、 尺调时期（19431949）以尺调腔为基本腔，胡琴定弦“合尺”为主，故称这一时期为尺调时期。粤剧一、知粤剧早期称本地班、广东大戏，形成于广州地区，流行于广东、广西和中国香港、澳门地区，并传播到东南亚、美洲、大洋洲、欧洲等华人华侨聚居之地的地方戏曲剧种。清初出现本地戏班，清中叶至嘉庆道光年间，粤剧逐步形成，晚清同治光绪之际，趋于成熟，20世纪初，向大众化、地方化肯现代化飞跃。二、听唱腔：广东的方言，曲调：凄婉、令人忧伤男生：真声演唱、平和、自然女生：假声演唱、娇美、婉转三、赏作品舞台布景特点？受电影“真实主义”影响，采用实景布置。课堂作业：请同学们课后去学习这个唱段和表演。探讨：如何让戏曲不断焕发活力？如何让它与其他文艺品种竞争中扩大优势？如何在新时代的缤纷舞台中再次“唱得漂亮”？小结：在保有地域文化独特“经典美”的同时，借鉴取经于其他剧种，巧妙有机地融入多元视听手段，为观众带来更具沉浸式、体验感的艺术享受。当然，戏曲以“形式美取胜”的美学品格，并非单纯的“外在形式”，实则饱含“神动之美”，因此越剧、粤剧如何将“形美神美”都长在观众不断提

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