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文档简介

第二单元数据分析与处理课题第6课数据处理可视化课时：1课时课型：新授核心素养目标：信息意识:使学生了解数据可视化的含义和意义，知道数据可视化的常见工具。计算思维:通过实践活动，学生能够运用计算思维的方法和策略，分析和解决问题，培养逻辑思维和创新能力。学习与创新:激发学生对数据处理可视化的兴趣，培养学生的数据意识和信息素养，使其认识到数据可视化在生活中的重要性。信息社会责任:培养信息安全意识和社会责任感。自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息科技课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。教学重难点：重点：掌握数据收集的基本方法和数据整理的基本步骤难点：如何有效地收集和整理数据，并从数据中提取有用信息进行分析。教学准备：1.数据收集表、数据整理表等纸质或电子表格。2.多媒体教学设备，用于展示数据收集与整理的过程和结果。3.实物或图片等教学辅助材料，用于模拟数据收集的场景。教学过程：一、创设情境，导入新课1.小红和小蓝要去科技馆观看展览，却不知道具体的路线。他们面临两个选择：找路人问路或利用导航软件。哪种方法可以更直观地呈现路线，帮助他们更好更快地到达目的地？2.启发思考：（1）数据可视化是什么？数据可视化有什么意义？（2）数据可视化的工具有哪些？二、自主探究（一）探究一：生活中的数据可视化1.出示小红和小蓝的两种方法小红：询问路人，得到线路。小蓝：使用导航软件在线实时显示路线方向和剩余路程所需时间。2.学生分小组讨论。3.全班交流。数据可视化主要是将数据转换成图或表，以更直观的方式呈现数据的一种技术和方法。通过“可视化”的方式，可以将我们看不懂的数据以图形化的手段进行有效的表达，更加准确高效、简洁全面地传递某种信息。生活中还有什么环境和应用场景使用了数据可视化，和大家一起分享吧！如公交车站的电子站牌上的数据探究二：数据可视化工具数据可视化可以让数据变得更有意义，也变得更容易理解。接下来介绍常见且容易使用的数据可视化工具。1.在线工具有一些是在线的数据可视化工具，经常被用业处理表格中的数据。还有一些在线数据可视化工具能提供一键生成的功能，方便大家制图。2.线下工具到个人计算机的数据处理软件，使用相关软件，根据数据类型和用户的选择，在工作区得到一个可化视图表。三、协作交流1.同学们知道我们学校每个年级有多少名学生吗？教师提供数据，学生分别用文字、表格和统计图三种方式描述出来。2.分小组讨论，使用哪一种方法能比较直观地显示出每个年级的学生人数比例？说说理由。四、总结提升学完这课，你们有哪些收获呢？完成本课思维导图五、作业布置课后习题1、2板书设计：公交车站的智能电子站牌生活中的数据可视化火车站的车次信息牌数据处理可视化在线工具数据可视化工具线下工具课后作业：1.多选题：基本图表可视化中常见的图表类型包括哪些？（）A.柱形图B.折线图C.词云图D.饼状图2.你还知道哪些数据可视化工具？收集资料并和同学们分享。教学反思：学生对第一部

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