第十课成长中的坎坷教学设计龙教版初中心理健康八年级上册

教学设计

课程基本信息学科初中心理健康年级八年级学期秋季课题第十课成长中的坎坷核心素养目标帮助学生认识到成长过程中遇到困难和挑战是正常的。培养学生面对挫折时的积极态度和应对策略。引导学生从挫折中学习和成长。教材分析教学地位：这一课程在心理健康教育中扮演着重要角色，有助于学生形成正确的挫折观和积极的人生观。教学内容：包括挫折的认识、挫折对个人成长的影响、应对挫折的方法等。重点和难点重点：培养学生正确认识挫折的态度和有效的应对策略。难点：帮助学生理解挫折的积极意义，并学会从中吸取教训。教学过程一、课程引入师：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——《成长中的坎坷》。请大家先闭上眼睛，想象一下自己在一条长长的、曲折的道路上行走。这条路上有时平坦，有时却布满了石头和坑洼。你们能想象到这样的场景吗？生：（闭眼想象，部分学生点头表示能想象到）师：好，现在请大家睁开眼睛。其实，我们每个人的成长之路就像这条道路一样，不可能总是平坦无阻。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些就是我们今天要讨论的“坎坷”。那么，你们有没有遇到过什么成长中的坎坷呢？可以分享一下自己的经历。生：（学生开始举手发言，分享自己的经历，如学习上的困难、朋友间的误会等）二、认识坎坷师：非常感谢大家的分享。从你们的分享中，我们可以看到，成长中的坎坷是多种多样的。那么，这些坎坷到底是什么呢？它们为什么会出现在我们的成长之路上呢？师：（展示PPT，列出坎坷的常见类型，如学习压力、人际关系、自我认知等）大家可以看到，这些坎坷都是我们成长过程中可能遇到的。它们出现的原因也是多种多样的，可能是因为我们的能力还不足以应对某些挑战，也可能是因为我们的价值观、世界观在与他人交往时产生了冲突。师：那么，面对这些坎坷，我们应该怎么办呢？是逃避还是勇敢面对？生：（学生讨论，发表自己的看法）三、案例分析师：现在，让我们来看一个具体的案例。（展示PPT，讲述一个学生因学习压力而陷入困境的故事）这个学生因为学习压力太大，导致成绩下滑，自信心受挫。他感到非常迷茫和无助，不知道该怎么办才好。同学们，你们觉得这个学生应该如何应对这个坎坷呢？生：（学生分组讨论，提出自己的建议）师：好，现在请各组派代表来分享一下你们的建议。生：（各组代表发言，提出如寻求老师帮助、与同学交流学习经验、调整学习方法等建议）师：大家的建议都非常不错。我们可以看到，面对坎坷，我们有很多方法可以尝试去克服它。关键是要保持积极的心态，勇敢面对问题，并寻找解决问题的途径。四、应对策略师：现在，我们来总结一下面对坎坷时的应对策略。（展示PPT，列出应对策略，如积极心态、寻求帮助、制定计划等）师：首先，保持积极的心态是非常重要的。我们要相信自己有能力克服困难，不要因为一时的挫折就放弃。其次，当我们遇到问题时，不要害怕寻求帮助。无论是老师、同学还是家人，他们都可以给我们提供支持和建议。最后，制定一个明确的计划也是非常重要的。我们要明确自己的目标和步骤，然后一步一步地去实现它。师：现在，请大家拿出小组讨论卡片，上面写有不同的坎坷情境。请每组选择一个情境，然后讨论并制定出应对这个情境的策略。生：（学生分组讨论，制定应对策略）师：好，现在请各组派代表来分享一下你们的策略。生：（各组代表发言，分享应对策略）五、心理测试与反思师：现在，请大家拿出心理测试问卷，这个问卷将帮助你们了解自己的抗压能力。请大家认真填写，然后我们会一起分析测试结果。生：（学生填写心理测试问卷）师：（收集问卷，分析测试结果）从测试结果来看，大家的抗压能力有所不同。但是，无论你的抗压能力如何，都要记住一点：面对坎坷时，保持积极的心态和寻找解决问题的方法是非常重要的。师：现在，请大家拿出反思日记