高中化学 专题3 丰富多彩的生活材料 第三单元 高分子材料和复合材料纤维教学实录 苏教版选修1

高中化学专题3丰富多彩的生活材料第三单元高分子材料和复合材料纤维教学实录苏教版选修1一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版选修1高中化学专题3《丰富多彩的生活材料》第三单元《高分子材料和复合材料纤维》，主要讲解高分子材料的基本概念、分类、性质及其在生活中的应用，以及复合材料和纤维材料的组成、结构和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的有机化合物知识以及高中阶段学习的化学键、物质结构等知识有密切联系。通过本节课的学习，学生可以更好地理解高分子材料的形成过程，掌握其性质和用途，为后续学习复合材料和纤维材料打下基础。教材涉及内容有：高分子材料的定义、合成方法、分类（天然高分子材料和合成高分子材料）、性质及应用。二、教学目标

1.让学生掌握高分子材料的基本概念、分类、性质及其应用。

2.培养学生的材料科学素养，提高分析问题和解决问题的能力。

3.引导学生关注高分子材料在生活中的实际应用，提升学生的实践意识和创新能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是高分子材料的基本概念、分类、性质及其应用，以及复合材料和纤维材料的组成、结构和应用。具体包括以下部分：

-高分子材料的定义、特点和分类。

-常见高分子材料的结构和性质。

-高分子材料在生活中的应用实例。

-复合材料和纤维材料的组成、结构及应用。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握高分子材料的分类、性质及其应用，以及复合材料和纤维材料的基本概念。

-高分子材料的分类：天然高分子材料和合成高分子材料。

-高分子材料的性质：如强度、韧性、耐热性、绝缘性等。

-高分子材料的应用：如塑料、橡胶、纤维、涂料等。

-难点：

-高分子材料的合成过程及其对性能的影响。

-复合材料和纤维材料的具体组成、结构及其在生活中的应用。

-高分子材料在环境保护和可持续发展方面的利与弊。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解高分子材料的分类、性质和应用，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生就高分子材料在生活中的应用展开讨论，激发思维和兴趣。

3.实验法：通过演示高分子材料的实际应用案例，增强学生的直观感受和理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示高分子材料的结构图、应用实例等，增强视觉效果。

2.教学软件：利用化学模拟软件，展示高分子材料的合成过程，提高教学互动性。

3.网络资源：提供相关网站链接，鼓励学生课后自主学习，拓宽知识视野。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示高分子材料在生活中的实际应用，如塑料袋、尼龙袜等，引发学生对高分子材料的好奇心。

-目的：让学生认识到高分子材料与日常生活的紧密联系，激发学习兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解高分子材料的基本概念，包括其定义、分类和性质。

-案例分析：通过展示不同类型的高分子材料（如天然橡胶与合成橡胶）的对比，帮助学生理解高分子材料的性质和应用。

-重点难点：讲解高分子材料的合成过程，如聚合反应的类型和机制，以及如何影响材料的性能。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题等，让学生识别不同类型的高分子材料，并解释其性质。

-小组讨论：学生分组讨论高分子材料在环境保护方面的优势和挑战，如塑料污染问题。

4.深化理解

-案例分析：分析复合材料在航空航天领域的应用，如碳纤维复合材料在飞机机翼中的应用，让学生理解其优越性能。

-实验演示：通过实验演示，如高分子材料的溶解实验，让学生直观感受高分子材料的特性。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的高分子材料的基本概念、分类、性质和应用。

-学生反馈：邀请学生分享对高分子材料的认识，以及如何将所学知识应用于实际生活。六、教学反思

这节课通过对高分子材料和复合材料的讲解，我发现学生们对这部分内容表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论高分子材料在生活中的应用时，大家积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到在讲解高分子材料的合成过程时，部分学生感到有些难以理解。未来，我计划通过更多的实验演示和实例分析，来帮助学生更好地掌握这部分内容，增强他们的理解力和实际应用能力。此外，我会鼓励学生在课后查阅相关资料，以拓宽他们的知识视野。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-高分子材料的最新研究进展：介绍高分子材料在科学研究和工业应用中的最新动态，如新型高分子材料的开发、性能优化等。

-高分子材料的环境影响：讨论高分子材料的生产、使用和废弃对环境的影响，以及相关的环保措施和可持续发展策略。

-高分子材料的分析与测试方法：介绍用于分析高分子材料结构和性能的实验方法，如红外光谱分析、核磁共振等。

-高分子材料的加工技术：探讨高分子材料的加工工艺，如注塑、挤出、吹塑等，以及加工过程中材料性能的变化。

-复合材料的应用案例：分析复合材料在不同行业中的应用案例，如航空航天、汽车制造、建筑等领域的应用。

-纤维材料的特性与应用：探讨纤维材料的种类、特性以及在纺织、复合材料等领域的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关科普书籍和学术论文，以加深对高分子材料、复合材料和纤维材料的理解。

-建议学生关注高分子材料在生活中的实际应用，例如观察不同高分子材料制品的特点和用途，分析其优缺点。

-提议学生参加与高分子材料相关的学术讲座、研讨会等活动，以拓宽知识面，了解行业动态。

-鼓励学生进行简单的实验操作，如制作简单的塑料模型，以直观感受高分子材料的加工过程和性能。

-建议学生撰写研究报告，选择一种高分子材料或复合材料，深入研究其历史、发展、应用及未来趋势。

-指导学生进行市场调研，了解高分子材料在市场上的需求、价格趋势以及行业竞争情况。

-鼓励学生思考高分子材料在环保和可持续发展方面的挑战，提出自己的解决方案或改进措施。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，自主学习高分子材料相关的专业知识和技术。

-鼓励学生参与科技创新项目，将高分子材料的知识应用于实际问题中，锻炼解决问题的能力。

-提议学生建立学习小组，通过合作学习，共同探讨高分子材料领域的前沿问题和未来发展。八、作业布置与反馈

作业内容：

1.结合本节课学习的高分子材料知识，学生需要完成以下两项作业：

-制定一份个人高分子材料制品使用计划，旨在减少对环境的影响，并记录一周内的执行情况。计划中应包括对高分子材料制品的选择、使用和废弃处理的方法。

-撰写一篇关于高分子材料在生活中的作用的短文，内容包括高分子材料对日常生活的影响、环保意识以及个人对减少高分子材料使用量的见解和体验。

2.作业要求：

-个人使用计划应具体、可行，并体现出对高分子材料环境影响的深刻理解。

-短文应结构清晰，论点明确，结合个人实际，体现学习成果。

反馈方式：

1.教师将批改每位学生的作业，提供个性化的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

2.在下一次课堂上，教师将选取几份优秀作业进行分享，让学生们相互学习，交流心得。

3.教师还将组织一次课堂讨论，邀请完成作业的学生分享他们的使用计划和写作心得，以此促进学生的思考和对材料的深入理解。

4.对于作业中普遍存在的问题，教师将进行集中讲解，帮助学生掌握相关知识，提高作业质量。

作业布置与反馈的具体流程如下：

-在课程结束时，教师明确作业要求，提供必要的指导和支持。

-学生在课