幼儿园小班成语故事征文

幼儿园小班成语故事征文TOC\o"1-2"\h\u1490第一章：成语故事入门 2326741.1 2262531.1.1成语的起源与发展 2307651.1.2成语的构成与特点 2260701.1.3成语的意义与应用 351631.1.4成语故事的传承价值 3180301.1.5成语故事的教育价值 3200451.1.6成语故事的启示意义 45994第二章：动物篇 491751.1.7成语释义 4269991.1.8故事梗概 4126231.1.9寓意启示 4172291.1.10成语释义 4301321.1.11故事梗概 4303451.1.12寓意启示 5308161.1.13成语释义 5165191.1.14故事梗概 5120311.1.15寓意启示 5161241.1.16成语释义 5113341.1.17故事梗概 5159601.1.18寓意启示 59543第三章：智慧篇 5225821.1.19故事背景 527211.1.20故事经过 6190541.1.21故事寓意 671201.1.22故事背景 6295641.1.23故事经过 6200801.1.24故事寓意 618821.1.25故事背景 6287261.1.26故事经过 7266311.1.27故事寓意 725048第四章：诚信篇 7100531.1.28成语释义 7313141.1.29故事内容 790511.1.30启示 7238411.1.31成语释义 7324791.1.32故事内容 790571.1.33启示 8296521.1.34成语释义 8304661.1.35故事内容 8175611.1.36启示 830819第五章：勤奋篇 824962第六章：友谊篇 918974第七章：道德篇 10205001.1.37成语释义 10152981.1.38故事背景 1023591.1.39故事内容 1050701.1.40道德启示 10281211.1.41成语释义 10149001.1.42故事背景 10117411.1.43故事内容 11205131.1.44道德启示 1169861.1.45成语释义 11263381.1.46故事背景 11297091.1.47故事内容 11223051.1.48道德启示 1116089第八章：成长篇 117141.1.49故事背景 11317101.1.50故事内容 11244081.1.51启示 12124071.1.52故事背景 12213461.1.53故事内容 12197071.1.54启示 1224511.1.55故事背景 1298071.1.56故事内容 13113901.1.57启示 13目录第一章：成语故事入门1.11.1.1成语的起源与发展成语，作为一种独特的语言现象，起源于古代的文学作品、历史故事和民间传说。早在先秦时期，成语便已初具雏形，经过数千年的演变，逐渐形成了今天我们所熟知的成语体系。成语的发展，与我国悠久的历史文化传统紧密相连，是中华民族智慧的结晶。1.1.2成语的构成与特点成语通常由四个字组成，简洁明了，寓意深刻。成语的构成主要有以下几种形式：四字短语、四字句、四字词语等。成语具有以下特点：（1）形式固定：成语的字数、结构、顺序都是固定的，不能随意更改。（2）寓意丰富：成语往往蕴含着深刻的哲理、寓意和情感，具有很高的文学价值。（3）语言精炼：成语用词简练，表达准确，能以最少的文字传达最丰富的意义。1.1.3成语的意义与应用成语的意义主要包括两个方面：本义和引申义。本义是指成语最初所表达的意思，引申义是指在长期的使用过程中，成语逐渐演变出的其他含义。成语在生活中的应用非常广泛，既可以用来表达思想感情，又可以用来点缀文章，使语言更加生动形象。以下是一些常见的成语应用场景：（1）日常交流：成语可以丰富我们的日常用语，使对话更加有趣味。（2）文学创作：成语在文学作品中的应用，可以增强文章的表现力和感染力。（3）教育教学：成语教学有助于提高学生的语言表达能力，培养他们的文学素养。第二节：成语故事的价值1.1.4成语故事的传承价值成语故事是成语背后的历史故事、民间传说和文学作品的再现。它们承载着中华民族丰富的历史文化传统，具有很高的传承价值。通过成语故事，我们可以了解成语的由来，更好地理解成语的含义，进而传承和弘扬中华民族的优秀文化。1.1.5成语故事的教育价值成语故事中蕴含着丰富的道德观念、人生哲理和智慧。通过对成语故事的学习，可以培养孩子们的道德品质、思维能力和审美情趣。以下是一些成语故事的教育价值：（1）培养道德观念：成语故事中的主人公往往具有高尚的品德，如忠诚、勇敢、善良等，可以引导孩子们树立正确的道德观念。（2）培养思维能力：成语故事中的情节曲折、寓意深刻，可以锻炼孩子们的思维能力，提高他们的逻辑分析和判断能力。（3）培养审美情趣：成语故事中的文学性和艺术性，可以培养孩子们的审美情趣，提高他们的文学鉴赏能力。1.1.6成语故事的启示意义成语故事不仅具有传承和教育价值，还具有深刻的启示意义。以下是一些成语故事的启示：（1）人生哲理：成语故事往往包含着丰富的人生哲理，如“塞翁失马，焉知非福”，可以引导人们正确看待生活中的得失。（2）励志故事：成语故事中的人物往往具有坚定的信念和不屈的精神，如“愚公移山”，可以激励人们勇敢面对困难，追求梦想。（3）人际关系：成语故事中的人物关系复杂，可以引导人们学会处理人际关系，提高社交能力。第二章：动物篇第一节：狐狸与葡萄1.1.7成语释义“狐狸与葡萄”是一则寓意深刻的成语故事，讲述了一只狐狸因无法吃到高处的葡萄，而自我安慰说葡萄酸的寓言。它寓意着人们面对无法达成的目标时，往往以贬低目标来安慰自己。1.1.8故事梗概有一只狐狸看到架上挂着一串串诱人的葡萄，垂涎欲滴。它试图跳起来去摘葡萄，但无论怎么努力，都够不到。狐狸感到失望，便说：“那些葡萄一定是酸的，我才不想吃呢！”于是，它转身离去，继续寻找其他食物。1.1.9寓意启示这则故事告诉我们，面对困难和挫折，要勇敢地去追求，而不是轻易放弃。同时要学会正确看待自己的不足，不要用贬低目标的方式来自我安慰。第二节：狼与七只小羊1.1.10成语释义“狼与七只小羊”是一则关于智慧和勇气的成语故事，讲述了一只母羊巧妙地救出了被狼吞下的七只小羊的故事。1.1.11故事梗概有一天，母羊出门办事，临走前嘱咐七只小羊在家里不要开门。狼野心勃勃，想抓住小羊们，便化身成母羊的样子，试图欺骗小羊们。小羊们开始受骗，但最小的小羊警觉并且机智，设法救出了被狼吞下的兄弟姐妹，最后全家团圆。1.1.12寓意启示这则故事告诉我们，面对险恶的环境，我们要保持警惕，学会分辨善恶，勇敢地面对困难。同时要相信团结的力量，团结一心，才能战胜邪恶。第三节：井底之蛙1.1.13成语释义“井底之蛙”是一则寓意深刻的成语故事，讲述了一只井底的青蛙对外界事物一无所知，自以为是的故事。1.1.14故事梗概井底的青蛙与井外的鸟儿交谈，青蛙自诩为井中的王者，对井外的事物一无所知。鸟儿告诉青蛙，井外的世界有多么广阔，但青蛙却不愿意跳出井口去摸索。青蛙因为目光短浅，错失了了解外面世界的良机。1.1.15寓意启示这则故事告诉我们，不要局限于自己的小天地，要有开阔的视野和胸怀。要勇于跳出舒适区，去摸索未知的世界，才能不断成长和进步。第四节：亡羊补牢1.1.16成语释义“亡羊补牢”是一则关于及时改正错误，防止损失继续扩大的成语故事。1.1.17故事梗概有一个农夫，他的羊圈破了一个洞，但他没有及时修补。一天夜里，狼趁机将羊圈里的羊叼走了。农夫后悔莫及，第二天便修补了羊圈。从此，他再也没有失去过羊。1.1.18寓意启示这则故事告诉我们，在面对错误和损失时，要及时采取措施，防止损失继续扩大。同时要善于从错误中吸取教训，以避免重蹈覆辙。第三章：智慧篇第一节：曹冲称象1.1.19故事背景曹操是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家，他的儿子曹冲自幼聪明过人。有一天，曹操得到了一头大象，想知道这头大象的重量，于是召集了许多谋士和工匠想办法称象。1.1.20故事经过谋士们纷纷献策，有的说要用秤砣称，有的说要用秤钩钩。但这些方法都无法称出大象的重量。这时，曹冲站了出来，提出了一个巧妙的方法。他让工匠造了一艘大船，将大象牵到船上。然后在船舷上刻下一个记号，表示船的载重。接着，他把大象牵下船，让工匠们往船上装石头，直到船的载重达到之前刻下的记号。曹冲让工匠们计算石头的重量，这就是大象的重量。1.1.21故事寓意曹冲称象的故事，展现了曹冲的聪明才智。他运用了浮力原理，巧妙地解决了称象的难题。这个故事告诉我们，遇到问题时，要善于运用智慧，创新思维，才能找到解决问题的方法。第二节：孔融让梨1.1.22故事背景孔融是东汉末年的文学家、政治家，他自幼聪明好学，品德高尚。有一天，家里分梨，孔融主动让出了最大的梨给哥哥，自己却吃最小的梨。1.1.23故事经过孔融的父亲买了一些梨，让孔融给家人分。孔融拿起梨，挑选了一个最大的，准备给父亲。父亲问他：“为什么给自己挑最大的梨？”孔融回答：“父亲年纪大了，应该吃最大的梨。”他又拿起一个较小的梨，递给哥哥，说：“哥哥年纪比我大，应该吃这个。”孔融自己吃了一个最小的梨。1.1.24故事寓意孔融让梨的故事，展现了孔融尊老爱幼、谦让有礼的品质。这个故事告诉我们，在家庭中，要懂得尊重长辈，关爱幼辈，养成谦让、礼貌的好习惯。第三节：司马光砸缸1.1.25故事背景司马光是我国北宋时期的政治家、史学家，他自幼聪明过人，勤奋好学。有一天，他和一群小朋友一起玩耍，突然有个小朋友掉进了装满水的大缸里，其他小朋友都惊慌失措，不知所措。1.1.26故事经过司马光见状，立刻拿起一块石头，砸破了缸。缸里的水流出来，掉进去的小朋友得以获救。其他小朋友都为司马光的勇敢和智慧点赞。1.1.27故事寓意司马光砸缸的故事，展现了司马光的勇敢和智慧。他在危急关头，果断采取措施，救了小朋友的性命。这个故事告诉我们，遇到危险时，要勇敢面对，善于运用智慧，才能化解危机。第四章：诚信篇第一节：守株待兔1.1.28成语释义“守株待兔”原指农夫守在树根旁等待兔子撞到树根而死，比喻不思进取，坐等机会。1.1.29故事内容古时候，有一个农夫在地里干活。有一天，他看见一只兔子从旁边的树根旁跑过，兔子跑得太快，一下撞到了树根上，晕了过去。农夫捡起兔子，高兴地回家去了。从此，他不再辛勤劳动，而是每天守在树根旁等待兔子自己撞死。但是日子一天天过去，再也没有兔子撞到树根上，农夫最终饿死在了树旁。1.1.30启示故事告诉我们，不能坐等机会，要主动去寻找机会，努力奋斗。在幼儿园小班，我们要教育孩子们不要依赖他人，要自己动手，培养独立自主的能力。第二节：一诺千金1.1.31成语释义“一诺千金”比喻说话算数，信用极高。1.1.32故事内容古时候，有一个名叫季布的人，他性格豪爽，讲究诚信。一次，季布因为急需用钱，向一个朋友借了一笔巨款。后来，季布因为生意失败，无法按时归还借款。朋友多次催促，季布却始终没有归还。但是季布并没有赖账，而是四处奔波，努力赚钱。他终于筹集到了足够的钱，归还了借款。朋友非常感动，说：“季布，你的一诺千金，我永远记得。”1.1.33启示故事告诉我们，说话要算数，信用是做人的根本。在幼儿园小班，我们要教育孩子们诚实守信，说到做到，赢得他人的信任和尊重。第三节：滥竽充数1.1.34成语释义“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。1.1.35故事内容古时候，有一个乐队，成员都是技艺高超的乐手。有一天，乐队缺少一个吹竽的人，主人便让一个不会吹竽的人顶替。这个人滥竽充数，混在乐队中。开始，大家都不知道，但时间一长，他的真实水平暴露无遗。乐队成员纷纷离他而去，这个滥竽充数的人也被赶出了乐队。1.1.36启示故事告诉我们，做人要诚实，不能靠欺骗和虚荣来维持。在幼儿园小班，我们要教育孩子们要真实面对自己，努力提高自己的能力，不要去滥竽充数。第五章：勤奋篇第一节：悬梁刺股成语“悬梁刺股”出自《战国策·秦策一》。故事的主人公是战国时期著名的纵横家苏秦。苏秦自幼家境贫寒，但他非常好学，渴望改变自己的命运。为了节省时间学习，苏秦想出了一个独特的方法：晚上睡觉时，他用绳子把自己的头发悬挂在房梁上，一旦自己不小心睡着了，头就会撞到房梁，从而惊醒。这就是“悬梁”的由来。他还用锥子刺自己的大腿，以忍受困意，保持清醒。这就是“刺股”的由来。苏秦通过这种方法，刻苦学习，终于成为了战国时期著名的纵横家，为各国出谋划策，影响了整个战国的局势。第二节：凿壁借光成语“凿壁借光”出自《西京杂记》。故事的主人公是西汉时期的匡衡。匡衡自幼家境贫寒，但他非常好学。由于家里穷，晚上没有灯光读书，匡衡就想出了一个办法：他向邻居借光。邻居家的光线从墙壁的缝隙中透过来，匡衡就趴在墙边，借助邻居家的光线读书。匡衡的勤奋感动了邻居，邻居便特意凿大了墙壁的缝隙，让更多的光线照进匡衡的房间。匡衡在艰苦的环境中，勤奋学习，终于成为了一位博学多才的学者，官至相位。第三节：画蛇添足成语“画蛇添足”出自《战国策·齐策二》。故事发生在战国时期，齐国有位画家擅长画蛇。一次，国王举行了一场画蛇比赛，规定谁画得最快、最像就能得到一份奖品。画家们纷纷挥毫泼墨，争分夺秒地画起来。其中一位画家画得非常快，很快就完成了一条栩栩如生的蛇。但他觉得自己的画还不够完美，于是又给蛇添上了脚。其他画家看到这一幕，纷纷嘲笑他。结果，国王宣布比赛结果时，那位画蛇添足的画家并没有得到奖品，因为蛇本来就没有脚。这个故事告诉我们，有时候过分追求完美，反而会适得其反。在勤奋学习的过程中，我们要注重方法，不能盲目地努力。第六章：友谊篇第一节：千里送鹅毛在幼儿园小班的孩子心中，友谊是一份珍贵的礼物。本章的第一节，我们要讲述的成语故事是“千里送鹅毛”。在古老的中国，有一个关于友谊的动人故事。相传，在春秋时期，楚国的使者远赴千里之外的国家，为的是给国王送上一份特殊的礼物——一根鹅毛。鹅毛虽轻，但它承载着使者深深的敬意和诚意。这份礼物虽然简单，却胜过千言万语，因为它代表了使者对国王深深的友谊和忠诚。在幼儿园里，孩子们可以通过这个故事学习到，友谊不在于礼物的贵重，而在于心意。即使是一根简单的鹅毛，也能成为连接友谊的纽带。第二节：伯牙绝弦第二节的故事是“伯牙绝弦”，这是一个关于知音难觅的故事。古时候，有一位名叫伯牙的大琴师，他的琴艺高超，却始终找不到一个能真正理解他音乐的知音。直到有一天，他遇到了钟子期。钟子期不仅能弹出美妙的旋律，更能理解伯牙的音乐背后的情感。两人成为了知音，友谊深厚。但是命运弄人，钟子期早逝，伯牙悲痛欲绝，决定终身不再弹琴，以表达对知音的哀思。这个故事告诉孩子们，真正的友谊是建立在相互理解和尊重的基础上的。第三节：割席断义第三节的故事是“割席断义”，这是一个关于友谊和原则的故事。古代有一个名叫管宁的学者，他和好友华歆一起读书。有一天，他们在读书时发觉地上有一块金子，管宁不为所动，继续读书，而华歆却捡起了金子。管宁因此认为华歆贪婪，决定与他断绝友谊。这个故事向孩子们传达了这样一个道理：真正的友谊需要建立在共同的价值观和原则之上。当朋友之间的信念和价值观出现分歧时，有时候为了维护自己的原则，不得不割席断义。第七章：道德篇第一节：掩耳盗铃1.1.37成语释义“掩耳盗铃”是一个形容自欺欺人的成语，比喻自己欺骗自己，以为别人不知道。1.1.38故事背景在古代，有一个盗铃的人，想要偷走一口大钟。但他担心钟声会惊动别人，于是他想出了一个办法。1.1.39故事内容盗铃人把耳朵捂住，然后去敲钟。他以为这样别人就听不到钟声了，可以顺利偷走大钟。但是他的行为被其他人发觉了，大家纷纷嘲笑他掩耳盗铃。1.1.40道德启示这个故事告诉我们，做事情要诚实守信，不能自欺欺人。我们应该正视问题，勇敢面对，而不是采取掩耳盗铃的做法。第二节：不耻下问1.1.41成语释义“不耻下问”是指不以向地位、学问低于自己的人请教为耻，表示谦虚好学。1.1.42故事背景古代有一位名叫孔子的思想家，他提倡“不耻下问”，主张求学的人应该谦虚、好学。1.1.43故事内容孔子在求学过程中，曾经向一位名叫颜回的年轻人请教问题。颜回虽然年轻，但学问渊博。孔子虚心请教，颜回也毫无保留地回答了孔子的问题。1.1.44道德启示这个故事告诉我们，求学的人应该谦虚、好学，不以地位、学问的高低来衡量自己。不耻下问，才能不断进步，成为真正的学者。第三节：对牛弹琴1.1.45成语释义“对牛弹琴”是一个形容说话不看对象，白费口舌的成语。1.1.46故事背景古代有一个名叫公明仪的人，他擅长弹琴，但喜欢对牛弹琴。1.1.47故事内容一天，公明仪看到一头牛在吃草，便对牛弹奏了一曲优美的琴曲。但是牛对琴声毫无反应，继续吃草。公明仪感到失望，但还是坚持对牛弹琴。1.1.48道德启示这个故事告诉我们，在与人交往中，要懂得观察对方的反应，不要盲目地表达自己的观点。了解对方，才能进行有效的沟通。对牛弹琴的做法，既浪费了自己的时间，也达不到预期的效果。第八章：成长篇第一节：孟母三迁在幼儿园小班的孩子们渐渐长大，开始对周围世界产生好奇与摸索欲望的时候，成语故事“孟母三迁”便成为了一个引导孩子们理解环境对成长重要性的绝佳案例。1.1.49故事背景孟子，名轲，战国时期著名的思想家、教育家。他的母亲，被后人尊称为孟母，是一位极具智慧的母亲。孟母深知环境对儿童成长的影响，因此三次搬家，力求为孟子营造一个良好的学习环境。1.1.50故事内容孟母第一次搬家，是因为孟子家附近有一个墓地，孟子经常看到有人哭泣、送葬，便学会了模仿这些行为。孟母觉得这样的