六年级数学上册复习-扇形统计图和数与形复习教案(4时)

第周 年月日第节周节数：第周 年月日第节周节数：课题复习 -□□□□□教学课时一课时教学目标（A、B、C班可以根据实际情况适当调整教学目标和重□□□□□□□： 1、复习学会收集数据，根据收集的数据选用恰当的统计图并制作统计图。 2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各部分数量在总数量所□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3、通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□： 1、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和骤。 2、教师指导掌握绘制条形统计图、折线统计图、扇形统计图的方法。□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□教学分析重点□□□□□□□□□□□□□□难点□□□□□□教具小黑板课件、纸片、圆规、尺子电化教具课件二次备课教学过程复习基础知识：1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。2、常用统计图的优点：（11条形统计图直观显示每个数量的多少。口2）折线统计图不仅直观显示数量的增减变化， 还可清晰看出各个数量的多少。（31扇形统计图直观显示部分和总量的关系（显示部分占总量的百分比口口各类公式达标率口 达标学生人 1100% 发芽率口 芽种子 1100口□□□□□ □□□□□□□□□□□ XXQ命中率 =投中的球 *1001 xx率=^数X100D（计算公式）折扣公式：口数=□□工价x100%现价=□□□□□□□□□□□□□ =□□□ （11口数 ）税率公式：教学过程缴纳税款 =□□□□□□ 缴纳税款 =□□□□□□□储蓄公式：（1）利息的计算公式 =本金X利率X时间税后利息 =本金X利率X时间X（1口税率）2）不缴纳利息所得税：本金 =利息工间工率□□□□□□:□□ =□□□□ 工间工率工1口税率）巩固练习一、填空.扇形统计图用 （ ）表示总数 ，用（ ）的面积表示各个部分量占总数的百分比。.扇形统计图能清楚地反映出 （ ）数量与（ ）数量之间的关系。.下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出 ：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占 （ ），蛋黄的质量约占（ ）。如果一个鸡蛋重 50克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克。.中国人口约占世界人口的 21%,全世界有 60亿人口，中国约有（ ）亿人口。二、选择题。1.扇形统计图能清楚地表示 （ ）。A.数量的多少 B.数量的多少和增减

变化的情况C.部分数量与总数量之间的关系 D.各部分的具体量.要表示某实验小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系，选择（ ）统计图比较合适。A.条形 B.扇形 C.0线 D.复式条形.东兴村有土地 200公顷，其中40公顷种植果树 ，果树的种植面积占总土地面积的 （ ）。A.50% B.40% C.30%D.20%.空气中含有 21%的氧气 ，200L空气中含有 （ ）L氧气。A.100 B.42 C.21D.50.永兴超市春节期间共运来水果 420千克，其中橘子运来120千克，香蕉运来 50千克，橘子约占运来水果的 （ ），香蕉约占运来水果的 （ ）。A.28.6% B.32.5% C.42.5% D.11.9%

板书设计□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□较。□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□作业课后反□□□培优帮困、德育教育、民族团结□□□第周 年月日第节周节数：第周 年月日第节周节数：课题复习-□□□□□教学课时二课时教学目标(A、B、C班可以根据实际情况适当调整教学目标和重□□□□□□□□： 1、学会收集数据，根据收集的数据选用恰当的统计图并制作统计图。2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各部分数量在总数量所占份额□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□关数据。□□□□： 1、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。2、教师指导掌握绘制条形统计图、折线统计图、扇形统计图的方法。□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□教学分析重点□□□□□□□□□□□□□□难点□□□□□□教具小黑板课件口纸片口圆规、尺子电化教具课件二次备课教学过程教基础练习根据扇形统计图反映的情况填空。五3班图书角各类图书数量统计图(i)在这幅统计图中 ,□□□□□□ ( )。/\20% \供谕: \/、 书诵、文艺书(2)四个大小不等的扇形分别表示 :□□□□□□ 40%、画报、总数的( )；□□□□□□□□□ ( )；］ 、30%\ /报占图书总数的 ( )；□□□占图书总数的( )□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ( )%。(3)( )□□□□ ,( )□□□□□(4)如果共有 500本图书,□□□□□ ( )本,□□□□ ( )本，画报有( )本，其他书有 ( )本 口指导练习1.据统计 ，2015年1月，某小学图书馆藏书中 ，故事书、科技书和连环画共 20000本，请根据下面的统计图解决问题。(1)故事书、科技书、连环画各有多少本 ？科技书20%连环画30%其他作物13%棉花25%烟草40%(2)故事书比科技书少多少本?连环画比科技书少多少本(3)连环画是故事书的百分之几学过程2.下面是红星村科技书20%连环画30%其他作物13%棉花25%烟草40%(2)故事书比科技书少多少本?连环画比科技书少多少本(3)连环画是故事书的百分之几学过程2.下面是红星村2011年农作物种植面积统计图。棉花种?其他粮食，农作物种植的总面积是多少公顷作物种植了多少公顷3.下面是育才小学六年级同学最喜欢的图书统计图。⑴喜欢故事书的人数占全年级人数的百分之几植了60公顷/故事书25% \CMVV三、课后小结：本节课你有什么收获？板书设计□□□□□□□作业课后反□□□培优帮困、德育教育、民族团结□□□第周 年月日第节周节数：第周 年月日第节周节数：课题□□□□□□ -数与形教学课时四课时教学目标(A、B、C班可以根据实际情况适当调整教学目标和重□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□教学分析重点借助“形”(□□□□□ 线段图、□□□□□□□ 感受与“数” 之□□□□,培养学生用“数形结合”的思想解决问题。难点□□□□□□□□□□教具小黑板、小正方形、图片电化教具课件二次备课教学过程一、 复习导入1、用表格方式解决有局限性，数目必须小，2、用假设法解决3、用代数方法解(用方程解) □■审题，弄清题意 □2口找等量关系31设未知数，根据题目设未知数，问什么设什么。 □41根据等量关系列方(5)解方程)□□□□□1、选择正确答案的序号填在括号里 口1D1H 1 1—=( )248_.7 八人A口一 B口1- C口282口1+3+5+7+…+99=( 1A口 250 B口 2500 C口 24013口3+5+7+…+21( 12+4+6+8+…+20A口 > B口 < C口 =4口四个人见面，每两个人互相握手问好。一口要口口 叫手。教慢露・<WJt«A口12 BD9 C口61用口按照如下方式摆图形。11)请按照规律画出第 4幅图。(2)第4幅图需要( )个□□第 10幅图需要口 。口(3)第n幅图需要( )个口口口rR~i+ LeiI口数数三角形。■/|\A加/\/八、//\\\…二( 口( 口口 )11这三幅图中分别有多少个三角形呢？口填空。2)如果照着这样画下去，第 9幅图中一共有口 。角形。3)第n幅图中一共有口 )口三角形。板书设计数学广角作业设计课后反□□□培优帮困、德育教育、民族团结□□□

D DDDDDDDDDDDDDDDDZ=31+01+8+9+17+3=£1+11+6+L+^+£+l =01?x^,0G6£ 8—7+7+7 -8x£【x纭【 一：%"【GGG V代 17 8、 V 9 ZU t tJ t g 【8gl sls igl\—x£L —+ —£t ZEE SC(li 01 6t= +7'6 = ； =—x—V) £ 6 8£DDDDDDDDDDDDDlDD□□□□□□□□□□□□□□□‘81 ’61'll'OZDOI□□□□□□□□□口叫l七□VI-匕1□!□□□□□□□□□□□□□口口期’6'9一□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□9D9□V□□□□□□□□□□□□□□□-□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

3、把小正方体摆成如下图所示的形状。(1)如果照这样继续再摆，从上向下数第4层包含(皿小正方体。)个小正方体。(3)如果照这样继续再摆2口，此时共包含口)个小正方体。4、解决问题。11某班同学做操排成实心方阵，另有17名同学加入了他们的方阵，正好使横、口各增加一排，现在共有多少名同学？21小明在画一个下底为51.5cm,使图cm的梯形时，不小心把口底多画了1.5cm2。你能帮小明画形变成了平行四边形。经过计算，面积比原来增加了3、把小正方体摆成如下图所示的形状。(1)如果照这样继续再摆，从上向下数第4层包含(皿小正方体。)个小正方体。(3)如果照这样继续再摆2口，此时共包含口)个小正方体。4、解决问题。11某班同学做操排成实心方阵，另有17名同学加入了他们的方阵，正好使横、口各增加一排，现在共有多少名同学？21小明在画一个下底为51.5cm,使图cm的梯形时，不小心把口底多画了1.5cm2。你能帮小明画形变成了平