初中语文+++第26课《诗词五首+春望+饮酒》课件+++统编版语文八年级上册

于时代中“落难自守”，

于坎坷中“淬炼真心”——《春望》及《饮酒（其五）》诗词整合教学借班级古诗

鉴赏大赛学古诗——《春望》及《饮酒（其五）》诗词整合教学01品悠然之态，

读忧愁之心鉴赏大赛第一环节：第一环节品悠然之态，读忧愁之心曲风问答1.《饮酒》与《春望》应分别选择何种曲风？A.激昂慷慨B.沉郁顿挫

C.柔情款款D.悠扬惬意《饮酒》选D《春望》选B赛前提示板读出韵脚（2分）读准节奏（2分）把握语速（2分）注意语调（2分）读出情感（2分）第一题（抢答）配乐赛读【吟诵技法小卡片】五字=二字/三字①三字/（一字+二字）示例：结庐/（在/人境）

②三字/（二字+一字）示例：而无/（车马/喧）第一环节品悠然之态，读忧愁之心饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言第一环节品悠然之态，读忧愁之心02

触“忘言”意象之趣，

析诗人“真意”之境鉴赏大赛第二环节：境意第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境象意①意象是诗人为了

而精心挑选的

。②意境是诗人将

与

相交融而进入的艺术境界。言志或抒情景物景物情感庐、车马、菊、篱、南山、飞鸟等诗中的意象：陶渊明为何会选择“庐”这一意象？1.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。——杜甫2.南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？——刘禹锡3.功成不受爵，长揖归田庐。——左思资料链接诗中和“庐”类似的意象还有？

第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境“悠然见南山”“见”“jiàn”/“xiàn”真意

的人生境界天人合一、物我交融、返璞归真第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境言忘“言者所以在意，得意而忘言。”——《庄子》陶潜的“心远”精神避难所从陶渊明走向杜甫——探寻“望”字深意第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境大隐隐于市，小隐隐于野第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境依据领取的“电影梦工厂”任务卡片以小组为单位，为《春望》整合创意脚本的编写思路，然后在班上相互分享。《春望》创意脚本（脚本示范）拍摄画面（意象）拍摄机位感触最深的一个字拍到了一个怎样的杜甫国破城荒远景破忧国忧民深溅泪之花荒草残木惊心之鸟近景溅苦闷、沉痛悲伤惊《春望》创意脚本拍摄画面（意象）拍摄机位感触最深的一个字拍到了一个怎样的杜甫烽火连天一纸家书远景特写抵思家思亲搔发悲叹特写胜伤时悲己24岁：会当凌绝顶，一览众山小。36岁：致君尧舜上，再使风俗淳。44岁：朱门酒肉臭，路有冻死骨。49岁：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足。第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境望（1）望京城长安的破败之景：

望

（2）望烽火中能收到亲人的一纸家书：

望（3）望有朝一日能逃到唐肃宗的驻地：

望（4）望日后大唐能重建太平盛世：

望悲盼希奢

所望

所望

所望眼睛心灵精神春望杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪第二环节触“忘言”意象之趣，析诗人“真意”之境以家国为生命以民生为己任齐诵03

比读诗文之心，

解析“心与心的重量”鉴赏大赛第三环节：第三环节比读诗文之心，解析“心与心的重量”一颗物我交融的心一颗

的心一颗

的心一颗

的心一颗

的心有一颗

心有一颗

心有一颗

心有一颗

心有一颗

心陶渊明杜甫这是一颗很

的心这是一颗很

的心追求“

我之境”追求“

我之境”淡泊名利悠然隐居超然物外痛伤