2025小学数学教研组教学工作计划_第1页
2025小学数学教研组教学工作计划_第2页
2025小学数学教研组教学工作计划_第3页
2025小学数学教研组教学工作计划_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025小学数学教研组教学工作方案一、工作目的2025年,我校小学数学教研组将以进步教学质量为核心,以培养学生创新精神和理论才能为目的,深化推进课程改革,全面落实素质教育,努力进步教育教学程度。二、工作重点1.深化研究课程标准,准确把握教学要求,将课程标准贯穿于教学全过程。2.加强教材研究,创新教学方法,进步课堂教学效益。3.落实学生主体地位,关注学生个体差异,促进学生全面开展。4.加强老师培训,进步老师教育教学程度。5.深化推进教研活动,促进老师专业成长。6.加强家校合作,形成教育合力。三、工作措施1.开展教材研究活动。组织老师进展教材培训,使老师全面、准确地理解教材,掌握教材的构造体系,进步教学效益。2.开展课堂教学改革活动。鼓励老师尝试创新教学方法,关注学生学习过程,进步学生参与度,进步课堂教学质量。3.开展学生数学素养培养活动。通过举办数学竞赛、数学节等活动,激发学生学习兴趣,进步学生数学素养。4.开展老师培训活动。组织老师参加各级各类培训,进步老师教育教学程度。5.开展教研活动。定期组织教研组活动,交流教学心得,共享教学资,促进老师专业成长。6.加强家校合作。通过家长座谈会、家长学校等形式,加强与家长的沟通,形成教育合力。四、工作进度安排1.第一季度:开展教材研究活动,明确教学要求,制定教学方案。2.第二季度:开展课堂教学改革活动,进步课堂教学质量。3.第三季度:开展学生数学素养培养活动,激发学生学习兴趣。4.第四季度:组织老师培训活动,进步老师教育教学程度。5.全年:开展教研活动,促进老师专业成长。五、工作要求1.进步认识。全体教研组成员要充分认识到教学工作的重要性,增强责任感和使命感。2.明确任务。每位老师要明确自己的工作职责,认真执行教学工作方案。3.落实到位。各项工作要细化分工,确保各项工作落到实处。4.注重实效。各项工作要注重实效,防止形式,实在进步教育教学程度。六、工作考核1.教学成绩。考核老师教学成绩,确保教学质量。2.老师培训。考核老师参加培训的情况,进步老师教育教学程度。3.教研活动。考核老师参与教研活动的情况,促进老师专业成长。4.家长满意度。调查家长对教学工作的满意度,理解家校合作情况。通过2025年小学数学教研组教学工作方案的施行,我们相信我校小学数学教学质量将得到进一步进步,学生的数学素养将得到进一步提升,为培养具有创新精神和理论才能的社会建立者和接班人奠定坚实根底。一、补充点1.教材研究活动。除了组织老师进展教材培训外,还可以组织老师参加教材编写或者修订工作,使教材更符合我校学生的实际情况。2.课堂教学改革活动。鼓励老师尝试创新教学方法,如翻转课堂、混合式教学等,进步学生的学习兴趣和参与度。3.学生数学素养培养活动。除了举办数学竞赛、数学节等活动外,还可以组织学生参加数学探究活动,培养学生的数学思维才能。4.老师培训活动。除了组织老师参加各级各类培训外,还可以组织老师参加校内外教学研讨会、教学观摩活动等,拓宽老师的教学视野。5.教研活动。除了定期组织教研组活动外,还可以组织老师参加教研工程申报、教研成果评选等活动,激发老师的教研热情。6.家校合作。除了通过家长座谈会、家长学校等形式加强与家长的沟通外,还可以利用现代通讯手段,如群、QQ群等,及时与家长分享学生学习情况,形成教育合力。二、重点和考前须知1.重点:教学工作方案的施行要注重实效,进步教学质量,培养学生的创新精神和理论才能。2.考前须知:〔1〕各项工作要细化分工,确保落到实处。〔2〕老师要充分认识到

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论