北师大版数学四年级下册教学进度计划

北师大版数学四年级下册教学进度方案一、教学目的四年级下册的数学教学旨在稳固和进步学生的根本数学技能，培养学生的逻辑思维才能和解决问题的才能。通过本学期的学习，学生应能纯熟掌握加、减、乘、除四那么运算，理解分数、小数的概念和应用，并能进展简单的几何图形识别和计算。二、教学内容1.第一单元：分数〔第1-3课时〕分数的定义和表示方法分数的加减法运算分数的乘除法运算分数的大小比拟2.第二单元：小数〔第4-6课时〕小数的定义和表示方法小数的加减法运算小数的乘除法运算小数点的位置和挪动规律3.第三单元：几何图形〔第7-9课时〕矩形、正方形、三角形的性质和计算周长、面积的概念和计算方法圆的性质和计算4.第四单元：计量单位〔第10-12课时〕长度、面积、体积、质量的计量单位及换算数据的搜集和处理图表的绘制5.第五单元：问题解决〔第13-15课时〕简单问题的分析和解决方法应用题的解答技巧数学思维的培养三、教学进度安排1.第1-3课时：分数的定义和表示方法，分数的加减法运算课时分配：第1课时讲解分数的定义和表示方法，第2课时讲解分数的加减法运算，第3课时进展相关练习和稳固2.第4-6课时：小数的定义和表示方法，小数的加减法运算课时分配：第4课时讲解小数的定义和表示方法，第5课时讲解小数的加减法运算，第6课时进展相关练习和稳固3.第7-9课时：几何图形的性质和计算，周长、面积的概念和计算方法课时分配：第7课时讲解矩形、正方形的性质和计算，第8课时讲解三角形的性质和计算，第9课时讲解圆的性质和计算4.第10-12课时：计量单位及换算，数据的搜集和处理，图表的绘制课时分配：第10课时讲解长度、面积的计量单位及换算，第11课时讲解体积、质量的计量单位及换算，第12课时讲解数据的搜集和处理及图表的绘制5.第13-15课时：问题解决，应用题的解答技巧，数学思维的培养课时分配：第13课时讲解简单问题的分析和解决方法，第14课时讲解应用题的解答技巧，第15课时进展相关练习和稳固四、教学方法采用启发式教学法，通过生动有趣的故事、实例和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和考虑。同时，注重学生的动手操作和理论才能的培养，通过小组合作、讨论和交流，进步学生的合作意识和团队精神。五、评价方法1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和思维活泼度，给予及时的鼓励和指导。2.练习作业评价：定期检查学生的练习作业，对学生的掌握程度进展评估，及时发现和解决问题。3.单元测试评价：在每个单元完毕后，进展单元测试，理解学生对知识的掌握情况，为下一步的教学提供根据。4.期末考试评价：期末进展数学考试，全面评估学生的学习成绩和才能程度。六、教学资1.教材：北师大版数学四年级下册教材2.教辅材料：与教材配套的练习册、同步练习题等3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体教具等4.教学资：网络资、教学课件、教学视频等七、教学建议1.注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习时机和空间。2.鼓励学生提问和考虑，培养学生的批判性思维和创新才能。3.注重数学与实际生活的联络，引导学生运用数学知识解决实际问题。4.定期与家长沟通，及时理解学生的学习情况和问题，与家长共同促进学生的全面开展。一、补充点1.教学策略〔1〕通过生活情境引入数学概念，让学生感受到数学与生活的严密联络。〔2〕利用多媒体技术，为学生提供丰富的学习资，进步学习的兴趣性。〔3〕创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的问题解决才能。2.教学活动〔1〕组织学生进展小组讨论，培养学生的合作交流才能。〔2〕开展数学理论活动，让学生在动手操作中体验数学的魅力。〔3〕定期举办数学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。3.教学评价〔1〕注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。〔2〕采用多元化的评价方式，结合课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面进展全面评价。〔3〕鼓励学生自我评价，培养学生的自我监控和反思才能。4.家校合作〔1〕定期与家长沟通，理解学生的学习情况和问题，共同商讨解决方法。〔2〕鼓励家长参与学生的学习活动，发挥家庭教育的辅助作用。〔3〕向家长宣传数学学习的重要性，进步家长对数学教育的重视程度。二、重点和考前须知1.重点〔1〕学生的根本数学技能的培养，如加减乘除四那么运算、分数、小数的计算等。〔2〕学生的逻辑思维才能和问题解决才能的培养。〔3〕学生的几何图形识别和计算才能，如矩形、正方形、三角形、圆等。〔4〕学生的计量单位及换算、数据处理和图表绘制才能。2.考前须知〔1〕关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的学习