部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》精美课件

搭船的鸟统编版小学语文三年级上册第五单元第一课时探索篇：跟着作者学观察小记者团在撰写关于动物的报道时，总觉得内容不够精彩，请你借鉴作者郭风爷爷的细腻笔触，修改一下吧！我家有一只小猫，它浑身布满条纹，有一双眼睛一条尾巴。它有点贪吃，特别喜欢吃鱼。中国散文家，儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》等，曾获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖等奖项。郭风扫清字词障碍活动一词语我会认祖父鹦鹉静悄悄lāyīnɡwǔqiāofù沙啦沙啦多音字我会读啦lāla拟声词中读一声用在句尾作语气词读一读

雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（）哦，原来是下雨啦！（）lāla生字我会写搭亲父啦响羽翠嘴悄吞哦捕书写指导yǔcuì“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。跟着作者学观察活动二我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。作者在乘船途中，观察到哪些事物和场景呢？默读课文，圈出相关词句。雨天船上的场景翠鸟的外形翠鸟捕鱼的动作朗读课文第1自然段，说说你看到了或听到了什么。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。蓑衣船夫船舱船篷橹场景一：雨天船上雨声船夫场景一：雨天船上这幅场景让人感受到了雨天的宁静与和谐。搭船的鸟统编版小学语文三年级上册第五单元第二课时后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴场景二：美丽的翠鸟朗读课文第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。外貌美丽观察细致入微对比阅读，尝试修改我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。我家有一只小猫，它浑身布满条纹，有一双眼睛一条尾巴。整体印象描写彩色羽毛：翠绿细致观察秘诀一：从整体到局部局部特点描写美丽翅膀：带有一些蓝色红色的长嘴这样写可不可以？它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它的羽毛是绿色的，翅膀是蓝色的，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的嘴。我家有一只小猫，它浑身布满条纹，有一双眼睛一条尾巴。请根据自己学到的观察方法，尝试改写这段话吧！我家有一只小猫，多么（）啊！它浑身毛茸茸的，它的眼睛（），比（），它还有一条（）尾巴。请根据自己学到的观察方法，尝试改写这段话吧！可爱非常明亮星星还闪烁长长的我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。场景三：翠鸟捕鱼朗读课文第4自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象，并圈画相关词句。动作敏捷观看视频：观察翠鸟捕鱼用了多长时间？观察特别细致点击播放它一下子冲进水里，不见了。没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。细致观察秘诀二：慢镜头找连续性动作它站在船头，一口把小鱼吞了下去。据小记者报道，在菜市场有只“偷鱼”的小猫，一起来看看现场情况吧!观察图片中的小猫咪，用上连续性动作，记录下这个有趣的瞬间吧！一只猫蹑手蹑脚地朝美味的鱼儿走去，它轻巧地靠近，鼻子轻轻一嗅，鱼香四溢。它四处张望，试探性地用爪子碰了碰，在确认四周无人注意后，迅速用嘴叼起一条鱼，然后扭动身躯，飞快逃离现场。示例特征体重20~40g，与一个鸡蛋的重量差不多。体长15~18厘米，和一只铅笔的长度差不多。翅膀完全展开有24~27厘米。书本中的世界书本中的世界翠鸟进餐捕食成功后，翠鸟会站在树枝上反复摔打猎物，直到它们停止挣扎;之后，翠鸟再小心翼翼地调整好猎物在嘴里的位置，以减少吞咽时的潜在风险。由于猎物的骨骼无法被完全消化，所以每次饱餐一顿后，翠鸟都会吐出一团叫作“食丸”的东西--这里面包着鱼刺或其他动物的骨骼。小记者初试身手活动三观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。

雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路......你也快来试一试吧！对比阅读那些可爱的动物们活动四默读《我家的小狗》，把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。我家的小狗我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。它喜欢哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。学念“狗”时，叫的最欢用叫声表示不同的意思“你该一次说完哪！”

我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。喜欢同火车赛跑作者留心观察小狗的种种表现，并由此想到了许多事情，才将小狗的淘气可爱写得活灵活现。《我家的小狗》写作思路《我家的小狗》概括介绍

具体事例外形特点跑得快学念“狗”时叫得欢能用叫声表示不同意思喜欢同火车赛跑王子淘气可爱头部圆上嘴大，呈钩状，下嘴短小，能模仿人说话羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。鹦鹉15搭船的鸟第2课时第1课时训练目标体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。翠鸟第1课时新课导入翠鸟全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。语文百宝箱自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文父亲沙啦鹦鹉静悄悄蓑衣父亲沙啦鹦鹉静悄悄蓑衣fùlāyīnɡwǔqiāo初读课文我会读suō鹉鹦啦父翠鸟抓鱼悄多音字

下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。（沙啦）啦lā拟声词（好啦）lɑ语气词初读课文搭父沙啦亲响羽翠悄吞哦嘴捕初读课文上面的“羽”没有勾。下面的竖不出头。我会写fùdāqīnshālāxiǎnɡyǔcuìzuǐqiāotūnòbǔ结构：部首：书写指导：左右“荅”横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。dā搭扌初读课文结构：部首：书写指导：上下“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，“卒”第二横长，竖短直。cuì翠羽初读课文默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。品读课文12345雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子品读课文雨天船上的场景我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

返回听到了雨声、看到了船夫摇橹。品读课文默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？小鸟的外貌品读课文我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。中心句品读课文多么美丽啊羽毛：翠绿的翅膀：带着一些蓝色嘴巴：红色的长嘴品读课文它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。对比，突出了小鸟的美丽看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？心理描写：写出了“我”对小鸟的好奇，体现了“我”的纯真和童趣。返回第2课时品读课文雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作敏捷说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象？小鸟捕鱼的样子品读课文冲飞衔站吞根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。作者观察很细致。一下子没一会儿一口返回品读课文母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这只鸟为什么要搭“我们”的船？品读课文思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？搭：乘、坐。搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。品读课文其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。品读课文再读课文，说说每个自然段讲了什么，体会留心观察的好处。品读课文一次平常的旅行雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟水中捕鱼“我”对小鸟的猜测翠鸟搭船是为了捕鱼吃翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇品读课文留心观察的好处：在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。品读课文外形羽毛——翠绿翅膀——带蓝色长嘴——红色动作冲进水里飞起来衔着小鱼吞下去搭船的鸟人鸟和谐共处亲近美好自然结构梳理一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸翠鸟捕鱼拓展一返回小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。返回拓展二片段阅读，观察翠鸟捕鱼的动作。一、将下列词语与其对应的意思连一连。蓑衣船舱翠绿静悄悄形容非常安静，没有声响。用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。船内载乘客、装货物的地方。像翡翠那样的绿色。随堂练习二、根据课文内容，填上合适的动词。我正想着，它一下子（）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。冲飞衔站吞随堂练习三、拓展阅读。翠鸟诗汉·蔡邕庭陬有若榴，绿叶含丹荣。翠鸟时来集，振翼修形容。回顾生碧色，动摇扬缥青。幸脱虞人机，得亲君子庭。驯心托君素，雌雄保百龄。随堂练习读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。

参考答案：第1自然段，“我”观察了雨天船上的场景。第2～4自然段，“我”观察了翠鸟的外貌，以及翠鸟捕鱼时的样子。课后习题参考答案坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。课后习题参考答案读下面这段话，注意加点的词语，想