第六单元语文教案

教学设计修改栏第六单元单元教材简析：本单元包括识字一篇、四篇课文和语文园地6、识字写字量较大、是本单元的焦点。本单元以我们的快乐生活为主体，识字6要让学生掌握数量词的用法，其它四篇课文要让学生反复课文，从中感知课文内容，借助插图帮助学生了解词语的意思，加深对课文的理解。要让学生明白、现在的快乐、幸福生活是来之不易的、是前辈和英雄们用鲜血换来的，今后应该珍惜时间、勤奋学习、掌握本领。单元教学目标：会认66个生字。有感情得朗读课文，并背诵你喜欢的段落。仿照课文、学写句子。单元学习重点：认识、写字。有感情的朗读课文。组词、扩句。单元学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。单元课时安排：15课时识字6教材简析：本课是一组数量词归类识字。通过学习，让学生能够正确的用数量词表达不同的事物。教学内容：教材第95～96页、识字表、写字表。教学目标：识字14个、写字6个，能有感情的朗读课文。初步感知数量词、并尝试用数量词说话。教学重、难点：识字、写字熟练得朗读课文。指数连词在不同事物重的表达方式。课时划分：2课时第一课时教学内容：认识9个生字、会写6个生字、并朗读课文。教学目标：认识9个生字、会写“沙、海”等6个生字、理解由这些字组成的词。流利得朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：认识14个生字、会写6个生字、熟练的朗读课文。感知数量词在不同事物中的表达方式。教学过程：一、谈话引入同学们，今天，我们来学习一篇有趣的课文，来、大家比一比，看看谁学得快。二、引导自学1、自读课文，读准字音。2、划出生字，多读几遍。3、把句子读通顺。三、指导朗读1、指名读，注意正音：帆船（chuán）秧（yāng）苗、鱼塘（táng）翠竹（cuìzhú）2、全班齐读：扩展：你会用文中的数量词说其它词吗？（如：一片树叶、一条河）四、小结：本节课认识了课文中的生字、初步感知了不同事物用数量词表达方式、并学会了运用。五、作业：自由读课文，读准字音。第二课时教学内容：学习生字、理解课文内容。教学目标：学习六个生字、识字并朗读。正确运用数量词、并学会运用。教学重点：学会本课的生字。正确运用数量词、积累词语。教学过程：一、复习旧知识，导入新课1、上节课我们学习了一篇关于数量词的课文，数量词有趣吗？2、看谁反应快，老师说出数量词。一片（）一道（）二、识字、写字认生字、明白字意。知道写字、教师范写。、左右结构的字沙、海、桥、竹（左宽右窄）=2\*GB3②r、、上下结构的字军、苗（上窄下宽）3、学生在田字格里写字。三、作业：书写生字。四、小结：本科的数量词分属在海边，农村等几幅图画中，学生在感受美的同时，也能认识事物及其数量词的搭配并学会运用。板书设计：田字格里书写生字（略）教学反思：22、吃水不忘挖井人教材简析：本课讲的时髦主席带领乡亲们挖井，为乡亲们的生活带来了极大的方便，乡亲们树了这样一个碑，表示世代不忘毛主席的恩情。教学目标:识字12个写字6个，能够熟练的朗读课文。教学重难点：识字、写字有感情的朗读课文。体会理解吃水不往挖惊人，时刻想念毛主席。课时划分：2课时第一课时教学内容：教材第97——98页的课文以及识字表、写字表。教学目标：识字12个会写6个生字。熟练的朗读课文。让学生懂得饮水思源的道理，并对毛主席产生崇敬之情。教学重难点：巧设导语，揭示课题同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？今天我们就学习32课《吃水不往挖井人》，学习了这篇课文相信你一定会受到启发的。板书：吃水不忘挖井人初读课文读准字音借助拼音自读，画出生字。画出掌握的生字词的读音。初读课文、读准字音熟读课文，整体把握自己读课文，讲讲题目的意思。细读课文，回答以下问题：写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？课文讲的是一件什么事情？毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的，带着这个问题深入学习课文。读听结合，理解第一自然段知名学生读，思考有几句话？把表示地点的词（瑞金、沙洲坝）画出来。练习说话：“说说：瑞金、沙洲坝、江西”、三个地点有什么关系？读想结合，理解第二自然段。指名学生读第二然段，其他同学一边听一边画有几句话。毛主席在那儿住时看到什么？是用那句话写出来的？在细读两句话，思考这个问题。那么毛主席是怎样做的？为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民解除疾苦）。看图，这就是井挖好之后，人们终于喝上了清凉甘甜的水后那兴奋激动的场面。突出重点，突破难点，理解第三自然段。看插图，图上画的是什么？书上是怎么写的？读第三自然段，用几句话来写的？①、（立）是怎么会事？“时刻”怎么讲？②、讲讲“吃水不往挖惊人，时刻想念毛主席”这句话的意思？③、把这句画画出来，想：乡亲们为什么要立这块碑？教师讲解：除了毛主席以外，还有好多的革命家，老前辈也是这样处处为人民服务的，谁来讲一例？有感情的朗读这一段。小结：作业：有感情的朗读课文。第二课时教学内容：认字表，写字表内的生字。教学目标：识字12个写字，写字6个熟练的朗读课文。教学重、难点：识字、写字有感情地朗读课文。教学过程：一、复习检查。二、分析、记忆字形。出示以下生字，让学生找出它的形近字井———升刻————该2、“心”旁：忘念想先写上面在写下面的“心”底左右结构：挖战解刻先写左边的再写右边3、乡的笔顺：（）共三笔，注意撇折（）笔画。正确书写生字：井想面忘想念。四、本课小结：识字写字时，注意分析字的结构，认识偏旁，掌握识字规律。五、作业：正确时写生字板书：吃水不忘挖井人————毛主席没有井吃水困难挖井造福人类立碑永远不忘———教学反思：23、王二小教材简析：课文讲的是儿童团小英雄王二小机智勇敢的和敌人作斗争的故事，让学生领悟王二小的英雄行为，体会今天的生活是来之不易的。教学目标：学会本课生字和词语教学重、难点：识字写字、有感情的朗读课文。在熟读课文的基础上，领悟小英雄的壮举。课时划分：2课时第一课时教学内容：教材第99——101页的课文，以及识字表、写字表。教学目标：学会14个生字、会写6个生字、能流利的朗读课文。理解课文内容，培养学生的爱国热情，珍惜今天的幸福生活。教学重、难点：重点是：通过学习课文，知道小英雄王二小时如何机制、勇敢的和敌人作斗争的，教育学生热爱小英雄，学习小英雄。难点是：理解课文中的一些不容易理解的词语。教学准备：歌曲《歌唱二小放牛郎》、生字卡片教学过程：导入新课：出示文中三幅图，并播放歌曲《歌唱二小房牛郎》板书课题：王二小说说图1、2、3、分别画的是什么？（观察图片，听歌曲，结合课文并回答）识字、初步感知课文指导学生试读课文，疏通生字、词。（勾出文中生字、借助拼音识字）同桌学生相互读范读、正音读后说说：哪些地方让你感动？细读课文、理解课文、领悟英雄壮举。结合图1、王二小什么样的人？（儿童团员）照样子用“一边…一边”说话第二幅图画了什么？（画的是敌人的扫荡）想想：王二小为什么要装着“顺从”的样子，带敌人进埋伏圈，？结果怎样？（先朗读4、5自然段在回答）从王二小身上，你体会到了什么？朗读课文，要求：读第四自然段时要读的低沉，表达沉痛、惋惜的心情。齐读第五自然段时，要读初八路军取得战斗胜利的喜悦心情。作业：有感情的朗读课文，学唱《歌唱二小放牛郎》第二课时教学内容：学习课文内容、指导写字教学目标：能有感情的朗读课文。认读生字。教学重、难点：学会6个生字。教学过程：复习导入二、巩固生字、词1、“边、这、进、道、”四个生字都是半包围结构，部首都是“—”2、“王”是独体字，加一笔点变成“主”（主意）3、“从”是左右结构，部首是“人”（注：人做部首时，把“捺”变成点）4、你喜欢些字？帮它交朋友，用其中的一个朋友说一句话。组词：王：大王、王子这：这里、这儿、这边从：从前、从小进：进去、进来、进入边：井边、一边道：道口、知道、山道5、用“常常”说一句话。用“…一边…一边…说一句话。三、指导写字四、作业;正确书写生字。板书设计：王二小敌人一边放牛，一边放哨让王二小带路把敌人带入伏击圈被八路军包围光荣牺牲被全部迁灭教学反思：24、画家乡教材简析：课文讲的是五位来自不同家乡的孩子，五个不同景色的家乡，各有个的特点和美丽，在孩子们的心目中，家乡都是美的。教学目标：认识12个生字，会写“贝、男”等6个生字。能正确流利的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重、难点：认识12个生字，能流利得朗读课文。感受家乡美在哪里。，能读出家乡美。教学课时：2课时第一课时教学内容：教材第102——106业的课文及课后识字表、写字表。教学目标：识字12个，写字6个，朗读课文。配学生从小热爱家乡，树立建设家乡的豪情壮志。教学重、难点：识字、写字能流利的朗读课文。树立建设家乡的豪情壮志。教学过程：谈话导入每个人都有自己的家乡，孩子们，你们的家乡在哪里？你热爱自己的家乡吗？你能告诉自己热爱家乡的什么呢？今天，老师从很远的地方给大家带来了四位朋友，他们也热自己的家乡，而且还把自己的家乡画了出来，想知道吗？那我们赶快打开书本吧。揭题板书：画家乡（读题）读了课题，你想知道什么呢？是谁画的家乡？他们的家乡在哪里？他们又是怎样画家乡的？过渡：同学们问的好，老师告诉你们，这些问题的答案就在课文中，你们就认真的读读课文吧。自读课文借助拼音把课文读通顺、连贯。找出生字，用“——”划出，并多读几遍。给自然段标上序号。检查自学情况认读生字。分段、试读课文。观察图画。再读课文，找出与图像相对应的自然段，在图的旁边写上与自然段序号一样的数字。作业：熟读课文，并背诵课文。第二课时教学内容：识字、写字，理解课文内容。教学目标：通过图文结合，理解课文内容。认识组字旁，知道它做偏旁时的变化。复习、巩固生字的字音，会书写生字。教学重、难点：学会本课生字、词。图文结合，理解课文内容，培养孩子热爱家乡的思想感情。教学过程：复习分小组讨论，分自然段有感情的朗读课文。背诵课文，自己喜欢的部分站起来背。学习生字认读生字。这些生字是怎样记住的，说说你记字的方法。区别：贝——见加字法：男：田——力组词：男生、男人、男女虾：虫——下组词：小虾、鱼虾跑：足——包组词：长跑、跑步半包围结构：原：厂——（）组词：草原，原来，原先上中下结构：爱：（）—（）—（友）组词：心爱，爱心，友爱指导书写。认识“足”以及做部首时笔划的改变。句子训练用“——那么——那么”练习说话。作业：正确写生字。小结。板书设计：画家乡海边：蓝、宽、船山里：山高、水清、树茂家平原：平、宽、菜地乡草原：绿、望不到边美城市：街道宽、楼房高教学反思：25、快乐的节日教材简析：本课是一首歌的歌词，通过学习，让学生感受到歌曲优美和生活的快乐。教学目标：1、认识14个生字，会写6个生字。2、借助拼音，正确流利的朗读课文、背诵课文。3、在朗读课文中，让学生能体会到生活的快乐。教学重、难点：1、识字、写字熟读课文、背诵课文。2、引导学生懂得生活的快乐、幸福。课时划分：2课时第一课时教学内容：教材107—110页课文识字表、写字表。教学目标：1、认、读生字、词。2、让学生懂得生活的幸福，在祖国的培养下快乐的成长。教学重、难点：1、识字，熟读课文、背诵课文。2、引导学生懂得自己生活的幸福快乐。教学准备：歌曲：《快乐的节日》。教学过程：一、导入：1、播放歌曲《快乐的节日》、让学生感受快乐的节日的气氛，师问：你感到快乐的节日会是什么节日？你给同学们介绍一下你当时快乐的情景吗？2、出示课件插图：说说图中的小朋友为什么那么的高兴？他们在过什么节日？3、板书课题：快乐的节日。二、初读课文：1、自由的读课文，找出生字、多读几遍。2、说说本文共有几节？标上序号。3、再读课文，要读的正确流利。4、检查读生字、词。三、读文感悟1、看图、听老师范读，想象文中哪些地方让你感动？2、小组交流。3、指导朗读。四、指导背诵。五、作业：背诵课文。第二课时教学内容：识字、写字。教学目标：1、识记生字、正确书写6个生字。2、能随优美的歌曲歌唱。教学重、难点：1、识字、写字。2、引导学生理解课文。教学过程：一、复习：学习课文，你知道了些什么？二、识记生字：熟字记忆：贺、国、羽、理、吹。三、指导书写：1、认识观察字在田字格中的位置2、左右结构：吹、地、快、师（左窄右宽）3、乐：笔顺：——、——、——、——（乐）老：笔顺：——、——、——、——、——（老）4、独立书写：老师巡视，个别辅导四、作业：正确书写生字。板书设计：田字格生字（略）教学反思：语文园地六教学内容：教材“111-113”内容。教学目标：1、引导学生发现“加—加，减—减”，字的识字方法，区别形近字。2、认读5个生字，培养学生认字的多种途径，3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语，4、正确流利有感情得朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养良好的语感，5、能从“六•一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。7、学习正确运用音序查字法查字典。教学重、难点：复习巩固所学汉字。学会正确运用音序查字法查字典。教时划分：三课时第一课时教学内容：“我的发现”“日积月累”。教学目标：1、引导学生发现“加—加、减—减”的识字方法。区别形近字。2、认读5个生字、积累词语。教学重、难点：1、认字、写字，2、培养学生发现的习惯，分析理解的能力。教学过程：一、我的发现1、认读形近字a、教师出示生字卡片，请学生认读：生字卡片：令、今、乌、鸟、广、厂b、仔细观察，比较，发现本组汉字的规律。c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌、今、厂”比“鸟灵、广”少了一笔。d、教师出示另一组生字卡片，学生认读，生字卡片：日、白、田、目、电、旦、旧、由、甲、申e、仔细观察、比较、发现这组汉字的规律。f、学生归纳，教室小结：这组汉字中，除“日”字外，都在“日”这个字上加（）一笔。g、反复认读这两组生字卡片。２、我会认ａ、反复朗读“我会认”中的汉字。ｂ、想一想，用什么方法可以记住这五个汉字？ｃ、拓宽练习。二、日积月累我会读ａ、出示词语卡片。ｂ、学生自由练读。ｃ、采用多种形式检查读。我会连ａ、出示汉字卡片，认读生字。ｂ、出示音节卡片，认读音节。引导学生区别声母：ｚ—zhｃ—ch，ｃ、连线。ｄ、检查连线情况。三、作业：正确书写５个生字第二课时教学内容：“读读背背”、“比比谁最快”。教学目标：１、正确流利有感情的朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。２、能用音序查字法正确的查字典。教学重、难点：1、背诵儿歌。2、能正确的查字典。教具准备：字典、小黑板，中国地形图。教学过程：一、读读背背１、借助拼音朗读儿歌，注意引导认读：组（ｚǔ）、岭（lĭng）、盛（shèng）。２、再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色？3、在地图上指出这些地名的位置。4、这时你有什么体会呢？5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。6、小组合作练习背诵。二、展示台：1、识字加油站。ａ、说说你喜欢读的课外书的名字。ｂ、把从书上收集来的生字在小组里交流。ｃ、说说看，在小组里交流，你又学会了多少个生字。2、比比谁最快。ａ、复习２６个汉语拼音字母。ｂ、练习找页数。ｃ、学习音序查字法：老师认真指导“宽”的查字过程。学习练习查找“爱、往、解、准、楼”。三、作业：背诵：《祖国多么广大》第三课时教学内容：“口语交际”。教学目标：1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动的表现，勇敢表现自己想法的习惯。2、在交际中训练学生的倾听能力。教学重、难点：口语交际。培养学生的分析理解能力。教具准备：提前布置同学想一想，办理怎样迎接“六•一”儿童节。教学过程：一、激趣导入：播放一段幼儿园小朋友庆祝“六•一”儿童节的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快了？二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎样过六一儿童节的，跟同学们交流交流，三、讨论：小学的第一个六一儿童节你们想怎样迎接？小组讨论。派代表进行班级汇报。小组汇报，全班交流。评议：那一小组提议好而且可行，四、明确目的，各小组分工合作。五、同学之间护送节日礼物。教学反思：第六单元检测题一、看拼音写词语。Xiānjìnzhīdàokuàilècăoyuánxiāngnián（）()(