地方二新教案表格

课题蛔虫病与蛲虫病的预防授课日期8月27日教学目标1、了解蛔虫病与蛲虫病对人体的危害。教学重点养成良好的卫生习惯。教学难点掌握预防蛔虫病与蛲虫病的基本方法。教学过程一、导入1、复习上节课的内容，导入新课。2、师：不注意个人卫生，很容易感染蛔虫病、蛲虫病等肠道寄生虫病。被我们的身体健康带来困扰。那怎洋预防这些肠道寄生虫病呢?二、教授新课1、看一看：人体是怎么感染蛔虫病和蛲虫病的？观看视频，了解认识蛔虫、蛲虫的感染途径。2、想一想：蛔虫病和蛲虫病对我们有什么危害呢?蛔虫病：发烧、营养不良、诱发肠梗阻、过敏性肺炎、失眠、烦躁、磨牙、抽筋蛲虫病：烦躁、失眠、尿床、恶心、消化不良3、说一说：你知道怎么预防呢？教学过程ａ、注意个人卫生，饭前便后要洗手ｂ、勤剪指甲，不吸吮手指头ｃ、生吃蔬菜瓜果要洗净ｄ、不喝生水，不随地吐痰ｅ、不玩泥巴、弹球。玩具、食具定期消毒ｆ、天天更换内衣裤，勤晒被褥三、知识小链接进一步巩固对蛔虫病、蛲虫病知识的掌握。板书设计：第三课蛔虫病与蛲虫病的预防1、注意个人卫生，饭前便后要洗手2、勤剪指甲，不吸吮手指头3、生吃蔬菜瓜果要洗净4、不喝生水，不随地吐痰5、不玩泥巴、弹球。玩具、食具定期消毒6、天天更换内衣裤，勤晒被褥后记了解看电视合理用眼的卫生知识。知晓看电视时的不良习惯对身体的危害。学会自我管理，科学作息，保护视力。课题流行性感冒的预防授课日期9月10日教育目标1、了解流行性感冒的种类与危害，知道其传播途径。2、知晓流感的预防方法。教学教学树立良好的个人卫生习惯。教学难点知晓流感的预防方法。教学过程一、导入1、复习上周内容2、简短的故事导入二、教授新课1、流感的种类单纯型流感甲型H1N1禽流感2、流感的症状发热呼吸道症状消化道症状3、传播途径空气、飞沫直接传播三、说一说如何预防流感1、切实做好“五早”2、减少去公共场所，必要时带上口罩3、勤洗手，养成良好的个人卫生习惯4、保持室内空气流通5、流感期间，多吃含维生素C的蔬果教学过程8、接种疫苗9、适当服用中草药，做好预防10、禽流感期间，注意饮食卫生，不喝生水，不吃未熟的禽类四、结束：做一做洗手七步骤板书设计：第四课流行性感冒的预防1、开窗通风2、注意饮食卫生3、户外运动4、多吃水果5、经常洗手6、注射疫苗7、注意保暖作业设计：后记了解流行性感冒的种类与危害，知道其传播途径。知晓流感的预防方法。树立良好的个人卫生习惯。课题户外活动好处多授课日期9月24号教育目标使学生了解户外活动的好处和注意安全的重要性，懂得户外活动时应注意的事项，并向孩子们推荐一些适合小学生年龄教学重点户外活动的好处和应注意的事项。教学难点培养活动时的卫生安全意识。教学过程一、图片导入，引出课题。1、、学生交流：喜欢哪种形式?为什么？2、、师：课间走出教室，在户外玩得多么轻松快乐啊！今天，我们来学习《户外活动好处多》。二、学习新课1、ppt出示体育课、大课间、运动会、春游、旅游等户外活动照片。师：这些都是大家喜欢的户外活动。谈谈你活动后的感受。2、让我们来听听专家的介绍吧！《户外活动的好处》3、问：你经常做的户外活动有哪些？4、分组讨论：（1）在学校里，我们可以进行哪些户外活动？（2）在家，我们可以进行哪些户外活动？5、学生交流师小结。6、师：户外活动不仅要“玩”得高兴，还要“玩”得健康、玩得安全！教学过程情境分析：哪些同学值得表扬，哪些同学做得不对。为什么？7、师：我们在户外活动时要注意些什么？8、学生交流。老师板书：场地玩法卫生安全时间三、小结。1、师：早在2007年，国家教育部等单位就联合发出倡议，在校中小学生要每天进行阳光运动一小时。2、问：你每天的1小时户外活动是否达到？你是怎样做的？通过今天的学习，你有什么改进。板书设计：户外活动好处多呼吸新鲜空气沐浴温暖阳光场地提高身体机能卫生安全玩法锻炼意志品质时间培养社交能力促进智力发育后记使学生了解户外活动的好处和注意安全的重要性，懂得户外活动时应注意的事项，并向孩子们推荐一些适合小学生年龄特点的活动项目。课题发生地震怎么办授课日期10月15日教育目标1、学会应对地震的简单避险知识和基本逃生技能。2、了解地震发生时基本的逃生程序，掌握一定的求助方法。教学重点培养遇事冷静的习惯，树立保护生命的意识。教学难点了解地震发生时基本的逃生程序，掌握一定的求助方法。教学过程一、导入以新闻的形式导入活动，地震时自然界十大自然灾害之一，发生时常会造成严重的人员伤亡和财产损失。今天，我们一起来学习地震发生时的简单避险和逃生知识。二、教授新课1、看一看观看视频，了解地正的发生原因：是地球表层的一种快速震动。及地震给我们的生命、生活带来东风恶重大危害。（地面断裂、建筑物倒塌、人员伤亡、财产损失）2、想一想：地震发生时我们该怎么做呢？火速关闭煤气和电闸尽量放低身体，双手抱头。如果时间足够，冲进卫生间。远离阳台、窗边和电梯。3、说一说：地震时为什么要注意这些细节呢？你还知道哪些避险求助的方法，和小伙伴一起来说说吧！教学过程4、做一做：你能准确找到地震时身边安全三角区的位置吗？知道下面这些东西在地震时有什么用吗？试着自己准备一个地震应急箱。三、知识小链接《避震要点》《地震自救方法》板书设计：第五课发生地震怎么办1、火速关闭煤气和电闸2、尽量放低身体，双手抱头。3、如果时间足够，冲进卫生间。4、远离阳台、窗边和电梯。作业设计：后记学会应对地震的简单避险知识和基本逃生技能。了解地震发生时基本的逃生程序，掌握一定的求助方法。培养遇事冷静的习惯，树立保护生命的意识。课题缺一不可授课日期10月29日教育目标使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。教学重点教育学生热爱大自然，珍爱生命。教学难点感受空气、水、食物对人生存的重要性。教学过程创设情境，引入新课。同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？探求新知，感悟生命的要素试一试。同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件？写在工作纸上小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的条件？把讨论结果写在工作纸上。用“假如……”作为话题进行讨论。比如：“假如没有阳光，世界会怎样？”读一读生命的要素水、空气、阳光、食物是师：维持人的生命不可缺少的要素。珍爱大自然，保护我们生存的自然条件。教学过程三、试一试：1、地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？2、月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。在月球表面几乎没有大气，昼夜温差大。人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他星球上呢?把你的想法写下来吧！四|、课堂小结：保护地球，保护我们的家园后记教育学生地球是我们唯一的家园。珍惜这个家园是我们每一个人的责任。课题煤授课日期12月1日教育目标使学生知道煤的用途，了解吉林省煤炭分布情况。知道煤是不可再生资源。教学重点从小培养学生养成节约能源的意识教学难点知道煤是不可再生资源。教学过程激情导入。我们冬天教室里取暖要靠煤炭，你知道有关煤的知识吗？这节课我们就来一起研究。板书课题。探究新知。了解煤的形成。古代植物遗体在压力和地热的作用下。经历了漫长的年代，逐渐变成了煤。读一读。吉林省煤炭分布情况生自读了解。看图讲解。试一试。生讨论煤的用途。了解煤是不可再生资源根据煤的特点说说它对我们生活会产生哪些影响？说说你对煤的认识。课堂小结：说说你学到了什么？教学过程大多数地质学家认为，石油是由史前的海洋动物和藻类的尸体变化形成的。经过漫长的地质年代，这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。在地下的高温和高压下，它们逐渐转化形成石油。人们通过钻井和泵取可以从油田中获得石油。读一读。了解吉林省石油分布情况。讨论一下石油是否可以制造。石油是国家的战略资源是什么意思？讨论一下：石油有哪些用途？要是没有石油，生活会怎样?再利用石油资源方面，你有什么好主意？四、课堂小结：你知道了什么？后记使生知道石油的用途，石油的产生。了解吉林省石油的分布情况。教育学生节约能源。课题寸土寸金授课日期11月12日教育目标了解吉林省土地资源的情况。了解人类怎样利用土地资源。教学重点教育学生保护和节约土地资源。教学难点了解吉林省土地资源的情况。教学过程一、激情引入。土地是我们重要的资源。我们脚下的每一寸土地都是宝贵的财富。探究新课吉林省土地类型分布情况吉林省的土地面积约19万平方千米，占全国土地总面积的2%，耕地占全国耕地总面积的4.4%，人均耕地约0.2公顷，是全国平均水平的两倍。读一读土地资源的利用试一试在保护和节约土地资源方面，你有哪些设想？和同学们交流一下。教学过程了解煤气和天然气的用途。照明、做饭、取暖、发电、交通运输等。读一读。煤气与天然气的生产。试一试煤气和天然气是一次性能源，用完就没了。所以我们应节约利用。生活中有哪些可以节约煤气或者天然气的小妙招？我们开展一个创意比赛吧。同学们，你们谁会做菜，妈妈经常用煤气给我们炒菜做饭，你知道煤气除了做饭还能干什么吗、后记了解煤气和天然气的用途与生产。教育学生要从小养成节约能源的习惯。课题动物与人授课日期12月1日教育目标了解自然界中的食物链。感受动物与人的类的关系。教育学生爱护小动物。教学重点教育学生爱护小动物。教学难点感受动物与人的类的关系。教学过程谈话导入人类的生活是和各种各样的动物联系在一起的。动物和人类共同拥有地球这个家园。探究新课试一试。你与动物之间一定发生过一些事，把你的故事说给同学们听一听。读一读食物链和同学讨论下面问题：如果草被破坏了，兔子还能生活吗？如果兔子多了会怎样？有一些动物很讨厌，例如苍蝇、蚊子、蟑螂，如果把他们全部消灭，会产生怎样的后果？试一试选择一种动物与其他同学讨论：如果这种动物消失了会有什么影响？最后会影响到人类吗？教学过程三|。学习新知了解吉林省野生动物资源分布情况试一试:分小组讨论为什么要保护珍稀野生动物？我们能够为保护珍稀野生动物做些什么呢？分小组讨论一下，并把结果写在右侧的工作纸上。课堂延伸。为自己喜欢的珍稀动物画一张海报或者做一份手抄报，呼吁人们加强保护意识吧》课堂小结：你知道了什么？后记了解自然界中的食物链。感受动物与人的类的关系。教育学生