统编版小升初语文《文言文特殊句式》文言文专项练习题及答案

第第页统编版小升初语文《文言文特殊句式》文言文专项练习题及答案一、知识梳理句式一般句式判断句：古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。判断句的分类1.“……者，……也”例：望之蔚然而深秀者，琅琊也。《醉翁亭记》2.“……者，……”例：马之千里者，一食或尽粟一石。《马说》3.“…………者也”例：予谓菊，花之隐逸者也。4.“……，……也”例：夫战，勇气也。5.无标志判断句例：询卿，赵人。6.“为、乃、必、亦、即、诚、皆、则”等副词表示肯定判断，用副词“非”表否定判断。中蛾冠儿多髯者为东坡。《核舟记》当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》即公大兄无奕女。《咏雪》此诚危急存亡之秋也。《出师表》环滁皆山也。《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。《得道多助，失道寡助》7.用动词“是”表判断，此现象出现较晚且较少见。例：斯是陋室。《陋室铭》省略句：古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍。1.主语省略例：(渔人)便舍船，从口入--《桃花源记》（承前省）沛公谓张良曰：“……(公)度我至军中，公乃入。”(蒙后省)(孟子)对曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”(王)曰：“不若与人。”(对话省)2谓语省略

一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。《曹刿论战》陈涉自立为将军，(立)吴广为都尉。《陈涉世家》被动句：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示二是无标志的被动句，也叫意念被动句。文言文中的被动句一般不用介词“被”，而是以借用其他的介词的方式来表示。常见的有以下几种：1．用介词“于”“受……于”引进行为的主动者例：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。2．用“为”表被动例：吴广素爱人，士卒多为用者。用“为……所”表被动例：茅屋为秋风所破歌。4．用“见”“见……于……”表被动例：臣诚恐见欺于王而负赵。5．无任何标志的被动句．仅是这些动词本身表被动含义，需根据上下文来判断。例：帝感其诚。（《愚公移山》）特殊句式：主谓倒装：为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。1.甚矣，汝之不惠！2.如鸣佩环。宾语前置：宾语前置句类型：疑问句中，疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词有“何、曷、焉、谁、胡、恶、安、奚”等。例句：沛公安在？问女何所思？问女何所忆。《木兰辞》否定句中代词作宾语时，宾语前置。常见的否定词：不、未、无、莫、毋、非、弗、勿常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔例句：弗之怠《送东阳马生序》忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志。例句：何陋之有介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。例句：微斯人，吾谁与归？方位词、时间词作宾语时，有时也前置。例句：至于北海，东面而视，不见水端。状语后置：状语后置句：例句：蒙辞以军中多务。《孙权劝学》醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》定语后置：在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前.在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后,用“者”煞尾，构成定语后置的形式，在翻译的时候，要注意调整语序。例句：马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）僧之富者不能至，而贫者至焉。（《为学》）二、课堂练习一、文言文阅读曹冲救库吏①曹操之子冲早慧时，军国多事用刑严重。太祖①马鞍在库，而为鼠所啮②。库吏惧必死，议欲面缚首罪③，犹惧不免④。冲谓之曰：“待三日中，然后自归⑤。”②曹冲于是以刀穿单衣如鼠啮者，谬⑥为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。【注释】①太祖：指曹操。②啮：咬（多指鼠、兔等）。③面缚首罪：把自己捆绑起来当面向曹操请罪。④免；免于祸。⑤自归：自首。⑥谬：假装。⑦县：通“悬”。1．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“单衣见啮”中“见”的含义是下面第个释义。

读音词性释义例词jiàn动词①看见。见义勇为名词②对事物的观察、认识、理解。各抒己见助词③用在动词前面表示被动。见笑2．《世说新语》分三卷36门。其中《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《世说新语》中的《言语》篇和《方正》篇。如果把《曹冲救库吏》放入《世说新语》，适合归入以下哪一门？结合选文说说你的看法。A．德行——写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德。B．文学——写魏晋士人的文章诗歌。C．夙慧——魏晋士人年纪小而特别聪慧的事。阅读下面文言语段，完成下面小题。潞安某甲，父陷狱①将死。搜括囊蓄②，得百金，将诣郡关说③。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退；既走，则又从之，鞭逐不返。从行数十里。某下骑，趋路侧私④焉。既便乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬欻然⑤复来，啮⑥骡尾足。某怒鞭之，犬鸣吠不已。忽跃在前，愤龁骡首，似欲阻其去路。某以为不祥，益怒，回骑驰逐之。视犬已远，乃返辔急弛，抵郡已暮。及扪腰橐⑦，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失。辗转终夜，顿念犬吠有因。候关出城，细审来途。又自计南北冲衢⑧，行人如蚁，遗金宁有存理。逡巡⑨至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之。（选自《聊斋志异》，有删改）【注】①陷狱：被拘禁在监狱里。②囊蓄：家中积蓄的钱财。③诣郡关说：到郡里的官府中托人情。④私：小便。⑤欻（xū）然：忽然。⑥啮：和下文的“龁（hé）”都是“咬”的意思。⑦橐（tuó）：口袋。⑧冲衢：交通大道。⑨逡巡：徘徊不前；迟疑不决。3．解释文中加点词的含义。（1）去()

（2）益()

（3）亡()4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）跨骡出，则所养黑犬从之。（2）见犬毙草间，毛汗湿如洗。5．人们认为某甲的黑犬是一只“义犬”，请从黑犬三次追拦主人的行为中，具体分析这一特点。读书有三到大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”。谓读得熟则不待解说自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（节选自朱熹《训学斋规》）【注释】①漫浪：随随便便。②急：要紧。6．解释加点的词。①皆：②得：③见：④尝：7．给下面句子加上两个标点。谓读得熟则不待解说自晓其义也。8．用现代汉语翻译下列句子。心既到矣，眼口岂不到乎？9．作者在“三到”中，强调了什么最重要？原因是什么？（用自己的话回答）阅读《世说新语》里的文字，回答文后问题。陈仲举①言为士②则，行为世范。登车揽辔③，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子④所在，欲先看之。主簿白⑤：“群情欲府君先入廨。”⑥陈曰：“武王式商容之闾⑦，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”【注释】①陈仲举：名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。②士：读书人。③登车揽辔：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。④徐孺子：名稚，字孺子，是当时的名士、隐士。⑤白：陈述；禀报。⑥群情欲府君先入廨（xiè）：大家的意思是希望府君先进官署视事。⑦式商容之闾：在商容居住的里巷门外立标志来表彰他。10．下列朗读停顿正确的一项是（

）A．言为/士则，行为/世范 B．群/情欲/府君/先入廨C．武王/式/商容之闾 D．席不/暇暖11．文中哪一句话，最能体现陈仲举的为官之道？煮饭成粥宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著萆①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著萆，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：仿佛志之二子长跪俱说更相易夺④言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”【注释】①萆：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。②馏：蒸饭。③识：记住。④易夺：修正失误遗漏。12．下列各组句子中，加点词语意思相同一项是（

）。A．太丘使元方、季方炊/得一人之使 B．俱委而窃听/相委而去C．饭落釜中/饭疏食，饮水 D．如此但糜自可/有朋自远方来13．请用三条“/”为文中画线的句子断句。仿佛志之二子长跪俱说更相易夺言无遗失14．结合选文内容说说，陈太丘为什么会原谅儿子元方、季方“煮饭成粥”的失误。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。（选自《史记·淮阴侯列传》）15．用“∕”给文中画线的句子断句。（限断一处）诸将亡者以十数公无所追。16．解释下面加点的词语。（1）何奇之

（2）信度何等已数言上（3）王必欲长王汉中

（4）安能郁郁久居此乎17．用现代汉语写出下面句子的意思。王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。18．试结合文章具体语句，分析汉高祖刘邦在文中表现了作为领导者的哪些优秀品质。常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃③而过翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣！’”【注释】①田：同“畋”，打猎。②虞人：掌管山泽的官。③旃（zhān）：红色曲柄的旗。④必：完全肯定。19．用“/”给下面句子断句。（画两处）王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。若欲闻射道乎？21．从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？阅读下面的文言文，完成下面小题。郭伋①传郭伋始至行部②，到西河美稷③，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。【注】①郭伋：字细侯，扶风茂陵人，东汉官员。②始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。③西河美稷：地名，今汾阳市西北。④别驾从事：部下官吏。22．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．对曰

对：应答，回答B．闻使君到

闻：听说C．伋辞谢之

谢：认错，道歉D．须期乃入

期：约定的时间23．将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。（2）及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”24．联系选文内容，说说郭伋是一个怎样的人。昔有大长者①子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船之法，若入海水漩洑②洒流矶③激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中未经几时船师遇病忽然便死。时长者子即便代处④。至洄洑旋流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。[注释]①长者：显贵有德的老人。②漩洑：漩涡。③矶：露出水面的大石头。④处：处置，即驾船。25．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．若入海水漩洑洄流矶激之处/未若柳絮因风起B．我悉知之/五十知天命C．深信其语/与朋友交而不信乎D．不能前进至于宝所/七十而从心所欲26．用三条“/”给文中画线的句子断句。既至海中未经几时船师遇病忽然便死。27．选文讲述了一个什么道理?阅读下面这则文言文，完成各题。有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故①嵌空②而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦③，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷④死矣。此事亦足为当止不止之戒也。节选自《阅微草堂笔记》）【注释】①故：固，本来。②嵌空：深陷的样子。③小窦：小洞。④不食顷：不到一顿饭的工夫。28．解释文中加点词的含义。（1）欲()

（2）窘()

（3）蛇()29．翻译文中画线句子。（1）窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。（2）此事亦足为当止不止之戒也。30．你从这篇文章中获得了怎样的启示？31．阅读回答问题。诫子书（节选）[汉]孔臧人之进退，惟问其志。取必以渐，勤则得多。山溜①至柔，石为之穿。蝎虫至弱，木为之弊②。夫溜非石之凿蝎非木之钻然而能以微脆之形陷坚钢之体，岂非积渐夫溜之致乎？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳。”故学者所以饰百行也。【注释】①溜：指山崖上流下的水。②弊：毁坏。(1)下列加点词语意义和用法相同的一项是（

）A．人之进退

下车引之（刘义庆《陈太丘与友期行》）B．惟问其志

非淡泊无以明志（诸葛亮《诫子书》）C．石为之穿

及其家穿井（吕不韦《吕氏春秋》）D．故学者所以饰百行也

温故而知新（孔子《论语》）(2)本文与诸葛亮的《诫子书》在句式上都比较整齐，充满韵律美，下列划线句子断句正确的一项是（

）A．夫溜非石之凿/蝎非木之钻/然而能以微脆之形/陷坚钢之体B．夫溜/非石之凿蝎/非木之钻然而/能以微脆之形/陷坚钢之体C．夫溜/非石之凿蝎/非木之钻/然而能以微脆之形/陷坚钢之体D．夫溜非石之凿/蝎非木之钻/然而/能以微脆之形陷坚钢之体(3)文中哪些句子运用生动形象的比喻讲述了持之以恒的道理，请摘抄下来。阅读下面的文言文，完成各小题。王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾③好恶，旁若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也：以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧④耳！”便驱其左右出门。王独在舆上，回转顾望，左右移时不至。然后令送著⑤门外，怡然不屑。（选自《世说新语》）[注释]①王子敬：王献之，官员。②顾辟疆：人名。③指麾：指点评论。④伧：（cāng）粗俗、鄙陋之人。⑤著：这里相当于“之于”。32．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．闻顾辟疆有名园闻：听说B．顾勃然不堪曰堪：可以，能够C．径往其家径：径直，直接D．值顾方集宾友酣燕值：适逢，恰巧遇到33．将下面句子翻译为现代汉语。①值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶，旁若无人。②傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。34．《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》选自《言语》篇，《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。那本文应该选自哪一篇？请作出判断并说明理由。A．《言语》

B．《方正》

C．《简傲》

D．《轻诋》阅读下面的文言文，完成下面小题。成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”35．根据语境，在横线上补写合适的内容。36．伯禽被封于鲁，周公告诫儿子伯禽要谨守的总的原则是（

）A．要谦虚谨慎，戒骄戒躁。B．要有广大土地，节俭办事。C．要装愚守拙，聪明睿智。D．要努力学习，博闻强记。阅读下面课外文言文，完成小题。狼子野心①有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。②乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取自贻患耶！37．解释下列句中加点的词语。（1）与家犬杂畜

畜（2）将啮其喉

啮38．请用“/”给下面语句断句（断二处）。有富室偶得二小狼39．翻译下面句子。犬阻之不使前也。40．这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处？请找出原文语句回答。参考答案一、知识梳理句式一般句式判断句：古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。判断句的分类1.“……者，……也”例：望之蔚然而深秀者，琅琊也。《醉翁亭记》2.“……者，……”例：马之千里者，一食或尽粟一石。《马说》3.“…………者也”例：予谓菊，花之隐逸者也。4.“……，……也”例：夫战，勇气也。5.无标志判断句例：询卿，赵人。6.“为、乃、必、亦、即、诚、皆、则”等副词表示肯定判断，用副词“非”表否定判断。中蛾冠儿多髯者为东坡。《核舟记》当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》即公大兄无奕女。《咏雪》此诚危急存亡之秋也。《出师表》环滁皆山也。《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。《得道多助，失道寡助》7.用动词“是”表判断，此现象出现较晚且较少见。例：斯是陋室。《陋室铭》省略句：古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍。1.主语省略例：(渔人)便舍船，从口入--《桃花源记》（承前省）沛公谓张良曰：“……(公)度我至军中，公乃入。”(蒙后省)(孟子)对曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”(王)曰：“不若与人。”(对话省)2谓语省略

一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。《曹刿论战》陈涉自立为将军，(立)吴广为都尉。《陈涉世家》被动句：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示二是无标志的被动句，也叫意念被动句。文言文中的被动句一般不用介词“被”，而是以借用其他的介词的方式来表示。常见的有以下几种：1．用介词“于”“受……于”引进行为的主动者例：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。2．用“为”表被动例：吴广素爱人，士卒多为用者。用“为……所”表被动例：茅屋为秋风所破歌。4．用“见”“见……于……”表被动例：臣诚恐见欺于王而负赵。5．无任何标志的被动句．仅是这些动词本身表被动含义，需根据上下文来判断。例：帝感其诚。（《愚公移山》）特殊句式：主谓倒装：为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。1.甚矣，汝之不惠！2.如鸣佩环。宾语前置：宾语前置句类型：疑问句中，疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问代词有“何、曷、焉、谁、胡、恶、安、奚”等。例句：沛公安在？问女何所思？问女何所忆。《木兰辞》否定句中代词作宾语时，宾语前置。常见的否定词：不、未、无、莫、毋、非、弗、勿常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔例句：弗之怠《送东阳马生序》忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志。例句：何陋之有介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。例句：微斯人，吾谁与归？方位词、时间词作宾语时，有时也前置。例句：至于北海，东面而视，不见水端。状语后置：状语后置句：例句：蒙辞以军中多务。《孙权劝学》醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》定语后置：在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前.在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后,用“者”煞尾，构成定语后置的形式，在翻译的时候，要注意调整语序。例句：马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）僧之富者不能至，而贫者至焉。（《为学》）二、课堂练习一、文言文阅读曹冲救库吏①曹操之子冲早慧时，军国多事用刑严重。太祖①马鞍在库，而为鼠所啮②。库吏惧必死，议欲面缚首罪③，犹惧不免④。冲谓之曰：“待三日中，然后自归⑤。”②曹冲于是以刀穿单衣如鼠啮者，谬⑥为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。【注释】①太祖：指曹操。②啮：咬（多指鼠、兔等）。③面缚首罪：把自己捆绑起来当面向曹操请罪。④免；免于祸。⑤自归：自首。⑥谬：假装。⑦县：通“悬”。1．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“单衣见啮”中“见”的含义是下面第个释义。

读音词性释义例词jiàn动词①看见。见义勇为名词②对事物的观察、认识、理解。各抒己见助词③用在动词前面表示被动。见笑2．《世说新语》分三卷36门。其中《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《世说新语》中的《言语》篇和《方正》篇。如果把《曹冲救库吏》放入《世说新语》，适合归入以下哪一门？结合选文说说你的看法。A．德行——写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德。B．文学——写魏晋士人的文章诗歌。C．夙慧——魏晋士人年纪小而特别聪慧的事。【答案】1．③2．示例：我认为把《曹冲救库吏》放入《德行》一门合适，因为《曹冲救库吏》讲述了曹冲不忍库吏受罚，在曹操面前，假装衣服被老鼠咬破，最终救了库吏。可见曹冲善良，富有爱心。《德行》是记载魏晋南北朝士人的品德、涵养、内在的优质道德的，《曹冲救库吏》曹冲的形象符合这一特点。【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。“单衣见啮”的意思是“我的衣服被老鼠咬破了”，“见”用在动词前面表示被动。联系上文，“为鼠所啮”意思是“被老鼠咬了”，“为鼠啮衣者”的意思是“被老鼠咬了衣服的人”，据此推测此处“单衣见啮”的“见”也表示被动；故选③。2．本题考查文章内容理解。能正确选择“德行”或“夙慧”一门，结合选文点出“内在的善良”“有爱心”或“年纪小”“聪慧”，言之有理即可。如：我认为把《曹冲救库吏》放入《夙慧》一门合适。《曹冲救库吏》讲的是曹冲小时候用自己假装因“单衣见啮”而伤心的事让曹操懂得“物品被啮，主人不吉”一说是无稽之谈，从而巧妙地解救了库吏，表现了曹冲年纪小却特别聪慧的特点，“曹操之子冲早慧”也印证了这一点。《夙慧》是记载魏晋士人年纪小而特别聪慧的事，《曹冲救库吏》中曹冲的形象符合《夙慧》中人物的形象特点。【点睛】参考译文：曹操的儿子曹冲少年聪慧，当时军国事务繁忙，刑法严厉。曹操的一副马鞍放在马厩中，被老鼠咬了个洞。管马房的小厮害怕曹操怪罪，（他们）商量把自己捆绑起来当面（向曹操）自首请罪，但还是害怕不能免除（罪责）。曹冲知道后，就对他说：“等待三天，然后再去自首。”曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，装出极不痛快的样子，面带愁容。曹操就问他有什么心事，曹冲回答说：“世上的人们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。昨晚我的衣服被老鼠咬破了，所以心里很不痛快。”曹操说：“这都是些无稽之谈，别再为这事苦恼了。”一会儿，马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况是悬在梁柱上呢？”于是就丝毫不加追究。阅读下面文言语段，完成下面小题。潞安某甲，父陷狱①将死。搜括囊蓄②，得百金，将诣郡关说③。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退；既走，则又从之，鞭逐不返。从行数十里。某下骑，趋路侧私④焉。既便乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬欻然⑤复来，啮⑥骡尾足。某怒鞭之，犬鸣吠不已。忽跃在前，愤龁骡首，似欲阻其去路。某以为不祥，益怒，回骑驰逐之。视犬已远，乃返辔急弛，抵郡已暮。及扪腰橐⑦，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失。辗转终夜，顿念犬吠有因。候关出城，细审来途。又自计南北冲衢⑧，行人如蚁，遗金宁有存理。逡巡⑨至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之。（选自《聊斋志异》，有删改）【注】①陷狱：被拘禁在监狱里。②囊蓄：家中积蓄的钱财。③诣郡关说：到郡里的官府中托人情。④私：小便。⑤欻（xū）然：忽然。⑥啮：和下文的“龁（hé）”都是“咬”的意思。⑦橐（tuó）：口袋。⑧冲衢：交通大道。⑨逡巡：徘徊不前；迟疑不决。3．解释文中加点词的含义。（1）去()

（2）益()

（3）亡()4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）跨骡出，则所养黑犬从之。（2）见犬毙草间，毛汗湿如洗。5．人们认为某甲的黑犬是一只“义犬”，请从黑犬三次追拦主人的行为中，具体分析这一特点。【答案】3．离开更加丢失4．（1）（他）骑上骡子出门，家中养的黑狗就跟着他。（2）（某甲）见到那狗已经死在草丛里，身上出的汗把毛全都弄湿了，像刚洗过一样。5．第一次，跟随出门的主人，黑犬与主人关系亲密，对主人依恋。第二次，黑犬被主人赶退，后又跟着，表现了黑犬对主人的不舍。第三次，黑犬发现主人丢了金子，撕咬骡子，意图阻拦，又被主人赶跑。为保护金子，黑犬倒毙草丛里。表现出黑犬对主人忠心耿耿。【解析】3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：狗才跑开。去：离开。（2）句意：更加愤怒。益：更加。（3）句意：银子丢失了一半。亡：丢失。4．本题考查译句。重点词语：（1）则：就。从：跟随。之：他。（2）毙：死。汗：出汗。如：像。5．本题考查内容理解。根据“跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退”可得：第一次，跟随出门的主人，黑犬与主人关系亲密，对主人依恋。根据“既走，则又从之，鞭逐不返。从行数十里。某下骑，趋路侧私焉。既便乃以石投犬，犬始奔去”可得：第二次，黑犬被主人赶退，后又跟着，表现了黑犬对主人的不舍。根据“某既行，则犬欻然⑤复来，啮骡尾足……某以为不祥，益怒，回骑驰逐之”“见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然”可得：第三次，黑犬发现主人丢了金子，撕咬骡子，意图阻拦，又被主人赶跑。为保护金子，黑犬倒毙草丛里。表现出黑犬对主人忠心耿耿。【参考译文】山西潞安地方的某甲，父亲被人诬陷关在牢房里，快要死了，他倾家荡产，把所有的积蓄都拿了出来，一共才百把两银子，准备拿到府里去打通关节，说个人情。骑着骡子出了门，家里养的那只黑狗就跟着他走。（某甲）大声喝退了它，等到他一走，那只狗又跟着来了。鞭它赶它，它也不回去，跟着走了几十里。某下了马拿起石头来打狗，狗才跑开。他看到狗已经走得很远了，才勒转辔头飞跑，到达府城时已经快黑了。等他来摸系在腰间的袋子时，银子已丢了一半，急得汗如雨下，魂飞魄散。一夜翻来覆去，没有入睡。忽然想起狗的狂吠乱咬，一定是有原故的。等到城门一开，便离开了府城，仔细地观察了来的道路。自己又在心里划算，这是通往南北的大道，来往的行人多得像蚂蚁一样，丢了的银子哪还能在那里呢？犹犹豫豫地走到昨天下马的地方，看到狗死在草丛里，身上的毛全都被汗湿透了。提起它的耳朵来看，那一包银子分明还在那里。某甲为它的义气所感动，买了一口棺材埋葬了它。读书有三到大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见”。谓读得熟则不待解说自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（节选自朱熹《训学斋规》）【注释】①漫浪：随随便便。②急：要紧。6．解释加点的词。①皆：②得：③见：④尝：7．给下面句子加上两个标点。谓读得熟则不待解说自晓其义也。8．用现代汉语翻译下列句子。心既到矣，眼口岂不到乎？9．作者在“三到”中，强调了什么最重要？原因是什么？（用自己的话回答）【答案】6．皆：都得：心得，收获见：通“现”，出现曾经7．谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。8．心已经到了，眼口难道会不到吗？9．心到。因为“心到”了，眼才能看仔细，口才能读清楚（准确）。心到是前提。（意近即可）【解析】6．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“使其意皆若出于吾之心”的句意是：使它的意思好像都出自于我的心里所想的。皆：全，都。（2）“然后可以有得尔”的句意是：然后可以有所心得。得：心得，收获。（3）“其义自见”的句意是：它的意思自然会显现出来。见：通“现”，出现，显露。（4）“余尝谓”的句意是：我曾经说过。尝：曾经。7．本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“谓读得熟则不待解说自晓其义也”的意思是：就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。依据虚词“则”和句意，正确的句读是：谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。8．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“既（已经）、岂（难道）、乎（吗）”的意思，必须翻译出来。9．本题考查对文章内容的理解分析。依据“心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎”可知，作者在“三到”中强调了“心到”最重要，因为心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。只有“心到”了，眼才能看仔细，口才能读清楚准确。“心到”是“眼到”和“口到”的前提。意思对即可。【点睛】参考译文：凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的口。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？阅读《世说新语》里的文字，回答文后问题。陈仲举①言为士②则，行为世范。登车揽辔③，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子④所在，欲先看之。主簿白⑤：“群情欲府君先入廨。”⑥陈曰：“武王式商容之闾⑦，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”【注释】①陈仲举：名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。②士：读书人。③登车揽辔：坐上车子，拿起缰绳。这里指走马上任。④徐孺子：名稚，字孺子，是当时的名士、隐士。⑤白：陈述；禀报。⑥群情欲府君先入廨（xiè）：大家的意思是希望府君先进官署视事。⑦式商容之闾：在商容居住的里巷门外立标志来表彰他。10．下列朗读停顿正确的一项是（

）A．言为/士则，行为/世范 B．群/情欲/府君/先入廨C．武王/式/商容之闾 D．席不/暇暖11．文中哪一句话，最能体现陈仲举的为官之道？【答案】10．C11．登车揽辔，有澄清天下之志。【解析】10．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。A．句意为：言谈是读书人的准则，行为是当世人的典范。“为”在句中翻译为“是”，两句都是判断句。故可断为：言/为士则，行/为世范；B．句意为：大家希望您先进入官署。“群情”是整句话的主语，“府君先入廨”是整句话的宾语从句，其中“府君”是从句的主语。故可断句为：群情/欲/府君/先入廨；C．句意为：周武王经过容商的住处的时候。“武王”是句子的主语，“式”用来代指车辆，这里作动词，“商容之闾”是整句话的宾语，语意完整，故此句断句正确；D．句意为：连坐席都没有坐暖。这是一句否定句，“席”是整句话的主语，“不暇暖”说明坐席都没暖热，语意完整，故可断句为：席/不暇暖；故选C。11．本题考查文章内容理解。阅读全文可知，文章首先表明陈仲举的言谈举止是读书人的准则，紧接着以“登车揽辔，有澄清天下之志”一句写出了他的为官之道。然后举了他被贬豫章太守时先去拜访徐稚的事件，表现其礼贤下士的性格特点。据此可知其为官之道为：登车揽辔，有澄清天下之志。【点睛】参考译文：陈仲举的言谈是读书人的准则，行为是当世人的典范。他做官时，有整顿政治、清除奸佞，使天下复归太平的志向。他被贬为豫章太守时，刚到，就询问徐孺子的所在地，想要先拜访他。主簿说：“大家希望您先进入官署。”陈仲举说：“周武王经过容商的住处的时候，俯凭车轼以致敬意。他尊敬贤士，连坐席都没有坐暖。我以礼尊敬贤人，有什么不可以呢？”煮饭成粥宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著萆①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著萆，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：仿佛志之二子长跪俱说更相易夺④言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”【注释】①萆：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。②馏：蒸饭。③识：记住。④易夺：修正失误遗漏。12．下列各组句子中，加点词语意思相同一项是（

）。A．太丘使元方、季方炊/得一人之使 B．俱委而窃听/相委而去C．饭落釜中/饭疏食，饮水 D．如此但糜自可/有朋自远方来13．请用三条“/”为文中画线的句子断句。仿佛志之二子长跪俱说更相易夺言无遗失14．结合选文内容说说，陈太丘为什么会原谅儿子元方、季方“煮饭成粥”的失误。【答案】12．B13．仿佛志之/二子长跪俱说/更相易夺/言无遗失14．因为陈太丘善于教子，他以儿子的学习为重，获悉儿子是为了学习才把饭煮成粥的，而且儿子学有所得，所以陈太丘原谅了儿子的失误。【解析】12．本题考查文言词一词多义现象。A．让/使用，指劳动力；B．都是“丢下，舍弃”的意思；C．米饭/吃；D．就/从；故选B。13．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。根据句意可知，本句包括四个分句：“仿佛志之”“二子长跪俱说”“更相易夺”“言无遗失”，因此可断句为：仿佛志之/二子长跪俱说/更相易夺/言无遗失。14．本题考查理解课文内容。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据文中的“二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中”可知，兄弟俩烧火做饭时，因都停下来偷听父亲和友人谈论问题，忘了放箅子，米都落进锅里，因而煮饭成粥；由“如此但糜自可，何必饭也？”可以看出太丘对两个儿子的肯定和赞赏，对二子煮饭成粥这一举动的原谅和劝慰。言外之意是只要你们学到了知识，即使吃稀饭也是可以的。这个行为体现出陈太丘善于教子，以儿子的学习为重，生活上的错误是可以原谅的。【点睛】参考译文：有客人在陈太丘家拜访留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。客人和太丘谈论。兄弟二人正在烧火，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，只要喝粥就行了，为什么一定要吃饭呢？”信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。（选自《史记·淮阴侯列传》）15．用“∕”给文中画线的句子断句。（限断一处）诸将亡者以十数公无所追。16．解释下面加点的词语。（1）何奇之

（2）信度何等已数言上（3）王必欲长王汉中

（4）安能郁郁久居此乎17．用现代汉语写出下面句子的意思。王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。18．试结合文章具体语句，分析汉高祖刘邦在文中表现了作为领导者的哪些优秀品质。【答案】15．诸将亡者以十数／公无所追。16．认为……奇异多次称王哪里，怎么17．大王一向傲慢无礼，现在任命大将像呼唤小孩一样，这就是韩信离开的原因。18．从“王曰：‘吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？’”中可以看出汉高祖刘邦志向远大；从“上大怒，如失左右手”等语句可以看出汉高祖刘邦重视人才、能任用人才；从萧何对其劝谏中可以看出汉高祖刘邦纳谏如流、虚心，知错就改。（答对两点即可）【解析】15．本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“诸将亡者以十数公无所追”的意思是：官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追。“诸将亡者”与“公”是两个主语。正确的句读是：诸将亡者以十数／公无所追。16．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“何奇之”的句意是：萧何认为韩信是个奇才。奇：认为……奇异。（2）“信度何等已数言上”的句意是：韩信料想（估计）萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了。数：多次。（3）“王必欲长王汉中”的句意是：大王一定想要长期在汉中称王。王：称王。（4）“安能郁郁久居此乎”的句意是：哪里能闷着气长期在这个地方呢？安：怎么，哪能。17．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“素（平素）、慢（傲慢）、拜（任命）、乃（是）、去（离开）”的意思，必须翻译出来。18．本题考查对人物形象的分析。根据“王曰：‘吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？’”可知，汉高祖刘邦不想偏安一隅想向东发展，表现出汉高祖刘邦志向远大；根据“人有言上曰：‘丞相何亡。’上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜”可知，在汉高祖刘邦听说萧何逃跑了，十分生气，就像失去了左右手一样，等萧何回来拜见时汉高祖刘邦又生气又开心，说明汉高祖刘邦重视人才、能任用人才；根据“王曰：‘吾为公以为将。’何曰：‘虽为将，信必不留。’王曰：‘以为大将。’”“王许之”可知，汉高祖刘邦听从萧何的建议重用韩信，表现出汉高祖刘邦从谏如流，信任下属，知错就改的特点。【点睛】参考译文：韩信又多次和萧何谈天，萧何认为韩信是个奇才。（汉王的部下多半是东方人，都想回到故乡去），队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多到了几十个。韩信料想（估计）萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，责备他说：“你逃跑，是为什么？”萧何回答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。”“你去追回来的是谁？”萧何说：“是韩信。”汉王又责备道：“军官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。大王假如只想在汉中称王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。只看大王如何打算罢了。”汉王说：“我是意欲向东方发展，哪里能闷着气老窝在这个地方呢？”萧何说：“如果大王决定向东进军；能重用韩信，韩信便会留下来；如果不能重用他，韩信终究要逃跑的。”汉王说：“我看在你的面子上，就让他当一名将领吧。”萧何说：“即使让他当一名将领韩信还是不会留下的。”汉王说：“那就命他为大将。”萧何说：“好极了！”于是汉王要马上把韩信召来宣布对他的任命。萧何说：“大王一向傲慢无礼，现在任命大将像呼唤小孩一样，这就是韩信离开的原因。如果大王决计要任命他，应选择个吉利日子，沐浴斋戒，设置高坛和广场，举行正式的拜将仪式，这样才行啊。”汉王准许了萧何的要求。将领们听说汉王要设坛拜大将都很高兴，人人都以为就要当大将了。等到拜将仪式举行时，才知大将竟然是韩信，全军上下都感到惊讶。常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃③而过翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣！’”【注释】①田：同“畋”，打猎。②虞人：掌管山泽的官。③旃（zhān）：红色曲柄的旗。④必：完全肯定。19．用“/”给下面句子断句。（画两处）王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。若欲闻射道乎？21．从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？【答案】19．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云20．你想要听（知道）射箭的道理吗？21．①目标专一，做事容易成功；②目标过多，精力容易分散；③做事要专注，要善于排除其他干扰；④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从；【解析】19．本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云”的意思是：楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。“王引弓欲射”是一个独立完整的主谓句，“翼若垂云”的主语是“鹄”，根据句意，正确的句读是：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。20．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“若（你）、欲（想要）、闻（听）、射道（射箭的道理）”的意思，必须翻译出来。21．本题考查对文章主旨的理解。《常羊学射》这则故事讲述了屠龙子朱告诉常羊学习的道理，其中讲述了楚王射箭时因为要射的目标过多不知道要射什么。结合语句“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”，告诉人们：做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成。意对即可。【点睛】参考译文：常羊跟（向）屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的方法吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王专注将箭搭在弓上，不知道要射什么。养由基向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’”阅读下面的文言文，完成下面小题。郭伋①传郭伋始至行部②，到西河美稷③，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。【注】①郭伋：字细侯，扶风茂陵人，东汉官员。②始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。③西河美稷：地名，今汾阳市西北。④别驾从事：部下官吏。22．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．对曰

对：应答，回答B．闻使君到

闻：听说C．伋辞谢之

谢：认错，道歉D．须期乃入

期：约定的时间23．将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。（2）及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”24．联系选文内容，说说郭伋是一个怎样的人。【答案】22．C23．（1）有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停住拜迎。（2）等到事情办完后，众儿童又送（他）到城外，问：“使君哪一天回来？”24．①郭伋为人讲究诚信。他巡视后返回，比预计日期提前了一天，不想失信于儿童们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。②郭伋为官体恤民生，关爱百姓。他刚到任上，出巡至西河美稷，儿童们听说他要来，都很高兴，“竹马迎君来”，这从侧面说明他关心百姓疾苦，深受百姓爱戴。【解析】22．考查对文言词语的理解。C.“伋辞谢之”的意思是：郭伋向他们表示感谢。谢：感谢。不是“认错，道歉”。故选C。23．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“各（各自）、道次（在道路旁边）、迎（迎接）”几个词是重点词语。（2）句中的“及（等到）、讫（完）、复（再，又）、郭（外城）、何（什么）”几个词是重点词语。24．考查对人物形象的分析。从“闻使君到，喜，故来奉迎”侧面表现出郭假是一个体恤民生，关爱百姓，深受百姓爱戴之人；从“伋辞谢之”可知郭假是一个深受讲礼貌的人；依据“伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭仍是一个讲信用的人。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”孩子们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为进城失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须等到约定日期才进城。他做人就是这样。昔有大长者①子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船之法，若入海水漩洑②洒流矶③激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中未经几时船师遇病忽然便死。时长者子即便代处④。至洄洑旋流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。[注释]①长者：显贵有德的老人。②漩洑：漩涡。③矶：露出水面的大石头。④处：处置，即驾船。25．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．若入海水漩洑洄流矶激之处/未若柳絮因风起B．我悉知之/五十知天命C．深信其语/与朋友交而不信乎D．不能前进至于宝所/七十而从心所欲26．用三条“/”给文中画线的句子断句。既至海中未经几时船师遇病忽然便死。27．选文讲述了一个什么道理?【答案】25．B26．既至海中/未经几时/船师遇病/忽然便死。27．说明了纸上谈兵是没用的，要多多实践，积累经验，才能办好一件事。一方面学习知识应该理论联系实际，另一方面遇事要独立思考，不要轻信，更不要盲从。【解析】25．本题考查对文言词语一词多义的理解。A.如果/及，比得上；B.都是“知道，晓得”；C.相信/诚信；D.地方/用在动词前面，跟动词构成名词结构；故选B。26．本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“既至海中未经几时船师遇病忽然便死”的意思是：船行驶到了大海后，没过多久，船师便生了疾病，突然就死了。“未经几时”是时间状语，其前后应断开，“忽然便死”是“船师遇病”的最终结果。根据句意，正确的句读是：既至海中/未经几时/船师遇病/忽然便死。27．本题考查对文章主旨的理解和分析。从文章叙写的内容看，老人儿子只会背诵理论知识，却不会真正的驾船，最终导致翻船，可得出“不要纸上谈兵，要理论联系实际，学以致用”的道理。从坐船人的角度看，这些人听信老人儿子的话，最终落下被淹死的结局，可得出“遇事不盲从，不轻信”的道理。【点睛】参考译文：从前有一个显贵有德的老人的儿子，与一些商人一起到大海中寻宝。这位老人的儿子擅长背诵入海驾船的方法，回流、礁石的地方，应该怎样驾驶，怎样校正方向怎样停靠。他就对大家说：“入海驾船的方法我全都知道。”大家听了都相信他的话。船行驶到了大海后没有多久，船师生病忽然死了，这时老人的儿子就代替死去的船师驾船。当船行驶到有漩涡的急流中，他大声说：“应当这样掌舵，这样校正方向航行。”，可是船只是在漩涡中打转，无法继续前进到达寻宝的地方。满船人最终都落水而死。阅读下面这则文言文，完成各题。有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故①嵌空②而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦③，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷④死矣。此事亦足为当止不止之戒也。节选自《阅微草堂笔记》）【注释】①故：固，本来。②嵌空：深陷的样子。③小窦：小洞。④不食顷：不到一顿饭的工夫。28．解释文中加点词的含义。（1）欲()

（2）窘()

（3）蛇()29．翻译文中画线句子。（1）窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。（2）此事亦足为当止不止之戒也。30．你从这篇文章中获得了怎样的启示？【答案】28．欲（想，想要）窘（为难，处境困迫）蛇（像蛇一样）29．（1）（樵夫）堵住老虎的退路，在两个洞口都堆聚柴草来烧老虎。（2）这件事也足以让那些应该停止却不停止的人引以为戒了。30．从老虎的角度：做事不能一味冒进，该停止时就要停止；从樵夫的角度：遇到困难不要放弃；要善于借助有利的条件为自己创造机会。【解析】28．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“而虎必欲搏樵者”句意：可是老虎一心想吃了樵夫。欲：想，想要。（2）“樵者窘迫”句意：樵夫十分为难。窘：为难，处境困迫。（3）“遂蛇行而入”句意：就像蛇一样爬了进去。蛇：名词活用为状语，像蛇一样。29．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）窒，阻塞；两穴，两个洞口；聚，堆聚；焚：焚烧。补出主语：樵夫。（2）此，这；亦：也；止，停止。30．本题考查阅读启示。文中，虎的特点是凶猛而无智。石穴已经容不下老虎了，可是老虎一心想吃了樵夫，只顾拼力强行向里挤。结果被爬出洞外的樵夫堵在洞中熏烧而死。从老虎的角度：懂得控制自己的欲望，得不到的东西，不要强求继续下去，要当止则止。从樵夫的角度：在遇到困难时，不要放弃希望；面对强于自己数倍的凶恶敌人，应该用自己的智慧去战胜它（他）。【点睛】参考译文：有个樵夫的人，在山里走着走着遇到了一只老虎，他就躲到一个石洞里，老虎也跟着他进了洞。石洞本来幽深而曲折，樵夫辗转向里走，洞渐渐地容不下老虎了，可是老虎一心想吃了樵夫，就拼命往里钻。樵夫十分为难，他看到旁边一个小洞，仅能容下一人，就像蛇一样爬了进去，没想到曲曲折折地爬了几步，忽然看到光亮，他竟然从洞后爬了出去。打柴人于是就用力搬来几块石头，堵住老虎的退路，在两个洞口架起柴堆，点火烧起来。老虎被烟火熏烧烤，发出的怒吼声震动山岭和峡谷，不到一顿饭的工夫，就死了。这件事也足以让那些应该停止却不停止的人引以为戒了。31．阅读回答问题。诫子书（节选）[汉]孔臧人之进退，惟问其志。取必以渐，勤则得多。山溜①至柔，石为之穿。蝎虫至弱，木为之弊②。夫溜非石之凿蝎非木之钻然而能以微脆之形陷坚钢之体，岂非积渐夫溜之致乎？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳。”故学者所以饰百行也。【注释】①溜：指山崖上流下的水。②弊：毁坏。(1)下列加点词语意义和用法相同的一项是（

）A．人之进退

下车引之（刘义庆《陈太丘与友期行》）B．惟问其志

非淡泊无以明志（诸葛亮《诫子书》）C．石为之穿

及其家穿井（吕不韦《吕氏春秋》）D．故学者所以饰百行也

温故而知新（孔子《论语》）(2)本文与诸葛亮的《诫子书》在句式上都比较整齐，充满韵律美，下列划线句子断句正确的一项是（

）A．夫溜非石之凿/蝎非木之钻/然而能以微脆之形/陷坚钢之体B．夫溜/非石之凿蝎/非木之钻然而/能以微脆之形/陷坚钢之体C．夫溜/非石之凿蝎/非木之钻/然而能以微脆之形/陷坚钢之体D．夫溜非石之凿/蝎非木之钻/然而/能以微脆之形陷坚钢之体(3)文中哪些句子运用生动形象的比喻讲述了持之以恒的道理，请摘抄下来。【答案】(1)B(2)A(3)山溜至柔，石为之穿。蝎虫至弱，木为之弊。【详解】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，指元方；B.都是“名词，志向”；C.动词，凿穿/动词，打井；D.连词，所以/名词，老师传授的知识；故选B。（2）本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“夫溜非石之凿蝎非木之钻然而能以微脆之形陷坚钢之体”的意思是：水滴原不是坚石的凿子，蠹虫原不是钻木的工具，但是它们却能以自己蠃弱之体，超过坚硬的木石。“溜非石之凿”与“蝎非木之钻”句式结构一致，都是完整的主谓句，“然而”表示转折的连词，其前应断开，据此句意，正确的句读是：夫溜非石之凿/蝎非木之钻/然而能以微脆之形/陷坚钢之体。故选A。（3）本题考查内容理解和概括。“山溜至柔，石为之穿。蝎虫至弱，木为之弊”意思是：山溜，是柔软之体，但凭这柔软之体却可穿过坚石。木里的蠹虫是十分细小的昆虫，但却可以破坏巨木。这两句话用水滴穿石、虫蛀木朽的现象，运用生动形象的比喻说明日积月累的重要性，讲述了持之以恒的道理。【点睛】参考译文：人要求进步，关键在于他定立的志向。必须循序渐进，勤奋才会有丰硕的成果。山溜，是柔软之体，但凭这柔软之体却可穿过坚石。木里的蠹虫是十分细小的昆虫，但却可以破坏巨木。水滴原不是坚石的凿子，蠹虫原不是钻木的工具，但是它们却能以自己蠃弱之体，超过坚硬的木石，这不就是因为逐渐累积所造成的结果吗？古人说：“单单通过学习来掌握知识并不值得多誉，反而学以致用才值得表扬。”所以，学者要修炼自己多种多样的品行。阅读下面的文言文，完成各小题。王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾③好恶，旁若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也：以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧④耳！”便驱其左右出门。王独在舆上，回转顾望，左右移时不至。然后令送著⑤门外，怡然不屑。（选自《世说新语》）[注释]①王子敬：王献之，官员。②顾辟疆：人名。③指麾：指点评论。④伧：（cāng）粗俗、鄙陋之人。⑤著：这里相当于“之于”。32．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．闻顾辟疆有名园闻：听说B．顾勃然不堪曰堪：可以，能够C．径往其家径：径直，直接D．值顾方集宾友酣燕值：适逢，恰巧遇到33．将下面句子翻译为现代汉语。①值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶，旁若无人。②傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。34．《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》选自《言语》篇，《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。那本文应该选自哪一篇？请作出判断并说明理由。A．《言语》

B．《方正