向《人民日报》学写作 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

向学写作——以题目为例学习目标1.了解《人民日报》，掌握几种题目写作形式；2.能够模仿《人民日报》的题目形式拟写题目。情境导入周考卷作文题目情况（战争、和平）战争与和平爱与和平和平是善和平是指路明灯战争还是和平？天下和平和平的美丽反对战争战争是魔鬼战争痛苦，和平安哉以和平之风，吹散战争乌云让和平之风盛行天下和平，需诸国共行情境导入我们高中阶段学过的人民日报文章《以工匠精神雕琢时代品质》李斌《中国人民站起来了》毛泽东（后来刊登在《人民日报》）《县委书记的榜样——焦裕禄》穆青冯健周原《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》钟华论《人民日报》的优秀文章被收入教材！值得我们学习！精讲留白：读报品题目合力防范青少年短视频沉迷（人民时评）崔妍《人民日报》（2023年04月14日第05版）

近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。

加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等，推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效。

帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。

未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。

网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。读报收获：标题：《人民日报》的标题简洁凝练、准确鲜明，深刻有力量!EG：《人民日报》标题为《莫让青春染暮气》的时评在2018年风靡校园，同学们纷纷效仿，《莫使青春凋朱颜》《莫令青春长咨嗟》等标题演化而来;《不要做别人思想的跑马场》更是一语惊醒梦中人。动宾短语式“用”“以”字式精讲留白：题目集锦“莫”“不”“别”式“让”字式精讲留白：题目集锦直接表明观点精讲留白：题目集锦内化吸收一：仿写题目练习：以“战争、和平”为话题仿写题目动宾式：“用”“以”字短语:用“让”字表肯定:直接表明观点:用“莫”“不”“别”表否定：

练习：以“战争、和平”为话题仿写题目动宾式：敲响和平之钟“用”“以”字短语:

以和平之风，吹散战争乌云用“让”字表肯定:让硝烟成为往事直接表明观点:战争要抵制、和平要坚守用“莫”“不”“别”表否定：莫让战争的乌云笼罩世界内化吸收一：仿写题目阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2023届深圳市一模作文内化吸收二：参考立意：1.做一名有勇有谋的时代“冲浪者”2.站在时代的浪尖起舞3.练好“冲浪”本领，实现民族复兴4.修己身，借外物，抓机遇，实现复兴梦。小组讨论交流展示

（题目）开头：鉴习冲浪之要，揆诸当个时代的波谲云诡的浪潮，我们也应敢了选择在自己驾驭范围内中的高浪，找寻适合自己的方法，再以无比的勇气去迎接时代的巨浪。分论点1：“踏亚坎坷成大道，斗罢艰险再出发。”够大够高的巨浪，才能让我们得以翱翔，冲浪不息。………分论点2：“纷繁世事多元应”在时代的波潮中，找到适合自己的“冲浪板”，这是每一个冲浪老冲浪前应做的准备，找到属于自己的方法，以之气力，直冲云霄。……分论点3：“推伤虽多愈意坚，直与天地争春国”我们还应具有无限的勇气。锻造自己的能力，这是每一个成功冲浪者的题之义。……结尾：愿我辈时代的冲浪者，以灵活无畏、盖利环境之方为楫，横渡波云诡谲的时代之海，助推民族到达复兴的彼岸!题目：1.练好“冲浪”真本领，实现民族大复兴（动宾式）2.以翱翔之姿，驭时代之浪、用勇气去“弄潮”（“以”）3.让我们勇冲时代之浪（“让”）4.莫让“怪风”阻冲浪5.驭浪拿云，勇闯天下、乘风方破浪、乘风破浪勇“弄潮”（直接表明）内化吸收三：握手以表友好在中国文化中颇有渊源。甲骨文“友”（）和金文“友”（）都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。范晔《后汉书.李通传》有云:“及相见，共语移日，握手极欢。”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。握手礼在西方亦由来已久。公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。19世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。

2023届福建省一模作文“题意”参考:从思维的类型看，大体可能呈现以下几种模式。1.浅表化思维，只是简单化、片面化写“握手”之类的话题，泛谈握手这一话题，算是基本合题，在三类作文中评分。2.有较深刻的思考分析能力，深入思考材料中“握手礼”在东西方文化中的丰富意涵，诸如“协调配合”“握手极欢”“握手言和”“消释隔阂，化解矛盾，重新和好”“放下敌意与争斗、释放尊重与善意”等，且能把文章的思考和立意与考生个人生活体验、时代精神相联系。此类文章在二类评分。3.具有较好的思辨能力，能分析阐释“求友”与“言和”的辩证统一关系，在交友求同与言和存异之间寻找并确立关系具体思辨，言之成理，有现实意义。此类作文在一类卷评分。

（题目）开头：握拳，咫尺天涯;握手天涯咫尺。十指连心，源远流长的中外文化都揭示一个道理:握手是一种礼节，又是一种放下争斗、释放善意的姿态，更是命运与共、同舟共济的精神。分论点1：“合则强，孤则弱。”国与国之间勠力同心，才有世界各种文明的共同发展。命运与共，握手言共赢。……分论点2：“独木不成林，单丝不成线。”人与人之间相互合作，才构成和谐社会的蓊郁森林。命运与共，握手言和谐。……分论点3：“美美与共，天下大同。”各企业、团体之间相爱相杀，但唯有合作才能共赢。命运与共，握手言合作。……结尾：鲁迅先生说:“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”因为人们和我都不是孤岛，都是广袤大陆的一部分。《人民日报》曾有言:大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”雁群效应提示我们，只有相互握手，共同打造命运共同体，才能把“人”字写在人类浩瀚的天空。挥拳相向，人类只能在“断鸿声里”，看哀鸿遍地。命运与共，握手言发展;同舟共济，世界方能共生共荣。

题目参考1.握手言和，实现共赢（动宾式）2.以握手溶化隔阂的冰、用握手牵动世界（“以”“用”）3.让“握手”实现共赢（“让”）