14.2《荷塘月色》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

同学们，说到荷花，大家想到的名句有哪些?1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋—杨万里2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋一杨万里3、江南可采莲，莲叶何田田。汉一佚名4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。宋—周敦颐而现当代散文能将荷塘的美写到极致的恐怕非朱自清先生莫属了。今天就让我们一起赏析朱自清先生的经典散文(荷塘月色》。荷塘月色朱自清教学目标一、核心素养：语言建构与运用：认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。

揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。思维发展与提升：诵读课文，领略作者在文中流露的主观情感。熟读课文，背诵第四、五、六段。通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。审美鉴赏与创造：理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。

文化传承与理解：培养学生敢于对文本做出自己的分析判断和评价质疑的能力，并且学会与他人分享交流自己的阅读鉴赏心得章节壹知人论世章节贰走进文本章节叁深入探究章节肆本文小结予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖目录第壹部分知人论世PARTONE者作近走朱自清像在清华大学任教时的朱自清清华大学校园里的“自清亭”走近作者题目解读荷塘表明地点；这里指清华大学春园里的大荷花池，作者那时候在清华大学教书，住在清华园西院月色点名时间作者介绍荷朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士，祖籍浙江绍兴。1923年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。写作背景荷朱自清夫人陈竹隐在其《忆佩弦》一文中指出“1927年，蒋介石背叛了革命，大革命失败了，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然，‘觉得心上的阴影越来越大’。他又在苦闷中彷徨了。他知道‘只有参加革命或者反革命，才能解决这惶惶然’。但在当时，他两条路都没有走，而是采取了逃避的办法。”陈竹隐认为，朱自清当时之所以创作此文，是因为大革命失败产生的“惶惶然”，进而导致朱自清内心的不平静。

江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。走近作者江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词第贰部分走进文本PARTTWO朗诵欣赏听课文朗诵，为下列红色的字注音：煤屑幽僻蓊郁踱着弥望袅娜霎时颤动脉脉酣眠参差

乍看媛女纤腰

沾裳敛裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuànxiān1、阅读课文，找一找作者的行踪是如何的？出家门小径荷塘回家门小径荷花风采2、思考：作者为什么要半夜三更出门去？（用原文回答）心里颇不宁静（文眼）3、发生什么事了？作者为何“不宁静”蒋介石发动“四一二”反革命政变，大肆抓捕迫害共产党，制造白色恐慌。而作为知识分子的朱自清既愤怒而又无可奈何，想逃离却又不甘心。4、再次阅读，找出表示作者心情的句子？这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。（渴求宁静、自由）

（暂时获得宁静）（心中怅然）（不再宁静）（心中失落）走近文本“”由此可知，本文是以什么为线索的？（提示：线索分为：明线和暗线）游踪:出门——小径——荷塘——归来情感:颇不宁静——淡淡的忧愁——淡淡的喜悦——淡淡的忧愁——思乡愁——不宁静明线——游踪暗线：情感变化文章划分1-3段夜赏缘由4-6段荷塘月色7-9段遥想江南10段回到家中第叁部分深入探究PARTTHREE重点欣赏第4段：月下荷塘本体喻体

相似点叶子

亭亭的舞女的裙

圆形、舒展、形态相似白花

一粒粒的明珠晶莹剔透碧天里的星星忽隐忽现刚出浴的美人纤尘不染清香

渺茫的歌声

若有若无，轻淡缥缈1.分析作者在描写景物时运用的修辞手法？赏析：这句话用了什么修辞手法，有何作用？层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……①拟人②“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。

③“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，赋予荷花生命和感情。答题模板：手法+景物特点+情感/表达效果知识补充：通感

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。分析时一定要留意两种感情的相似之处。譬如：（1）她笑得很甜。（2）余音绕梁，三日不绝。（3）天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。品味下面的句子，指出其中的通感用法及艺术效果。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在时断时续，若有若无，清淡飘渺，不绝如缕方面有相似之处。两个优美地意象叠加在一起，使意境更加优美，而且把“清香”比喻成远处的“歌声”烘托出环境的优雅宁静。重点欣赏第5段：荷塘月色2、作者在描写景物时，运用了哪些技巧？月光如流水一般薄薄的青雾浮起在荷塘里灌木的黑影、杨柳的倩影树木的影子——参差、斑驳黑影、倩影正面侧面比喻本体喻体

相似点月光

流水

动态相似叶子和花

笼着轻纱的梦

朦胧，恬静，柔美光与影

梵婀玲上奏着悠扬，温馨，和谐的名曲

品味下面的句子，指出其中的通感用法及艺术效果。

塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

由视觉向听觉转移。月的光华和阴影，用名曲的旋律来形容，表明光与影的和谐，优美，如小提琴演奏的名曲一样，烘托出一种温柔，优雅的氛围，给读者以联想和想象，乃至带入一种幻境。作者精心选用的动词，增强了文章的表现力，说说下面两句加点动词的表达效果月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上

泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。

找一找作者还用了哪些传神的动词

薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。

洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。

重点欣赏第6段：3、作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物？它们有怎样的特点？

写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙的特点。重点欣赏第6段：2、本段的写景手法，有哪些特色？浓淡相间量词运用较好一片荷塘、一团烟雾、一带远山、一两点路灯光——起到了丰富形象以及渲染诗情画意的作用。重重围住、树色、烟雾——浓墨渲染远山、路灯光、蝉声、蛙声——淡彩勾勒第肆部分小结文本PARTFOUR这是