14.1《故都的秋》课件+统编版高中语文必修上册

课程导入中国的大都会，我前半生住过的地方，原也不在少数。可是，当一个人静下来回想起从前，上海的热闹、南京的辽阔、广州的乌烟瘴气、汉口武昌的杂乱无章，甚至于青岛的清幽、福州的秀丽，以及杭州的沉着，总归都还比不上北平——我住在那里的时候，当然还是北平——的典丽堂皇，幽闲清妙。——郁达夫《北平的四季》郁达夫———生命经历之美目标引领贰1、品读“秋味”，深入体会故都的秋的特点。2、理解本文“主观情”和“客观景”的自然融合。3、在平凡衰败中体悟独特的“悲”之美，感知郁达夫独特的审美趣味。独立自学叁了解“散文”散文特点①形散神聚。“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，“神聚”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。②意境深邃。散文以表现性情见长，实现物我统一，展现作者深远的思想，使读者领会更深的道理。③语言优美凝练，富有文采。分类叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。独立自学叁混混沌沌潭柘寺槐树扫帚一椽破屋

廿四桥颓废平平仄仄读文正音dùnzhèhuáiniànsàozhoutuíchuánzè引导探究肆活动一：通读入境，初品秋味1、故都指的是哪里？北平2、故都的秋有哪些特点？（找文眼）“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”3、江南的秋有哪些特点？“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”对比衬托。突出作者的主观感受——北国之秋胜于南国之秋，从而表达对故都之秋的向往眷恋之情。清状态清闲自在关系清晰互通人静活动二：景中寻情，涵咏秋味驯鸽飞声落蕊无声蝉声衰弱以动衬静极致的安静引导探究肆活动二：景中寻情，涵咏秋味请快速阅读第3—11段，思考作者分别描写了哪几副秋景图来体现悲凉这一特点的，请用五个字分别概括这几幅图

小院秋晨图

秋槐落蕊图

秋蝉残鸣图

秋雨话凉图

秋果奇景图赏秋景

品秋情（3）（4）（5）（7-10）（11）肆牵牛花本就清冷、悲凉感十足，“秋草”不比“春草”那样充满生命的蓬勃与朝气，秋草体现的是一种衰败的生命形态。秋草的“疏疏落落”增添了一种荒芜、萧瑟的感觉。牵牛花（朝荣）冷色调、生命短暂思考：作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色，而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草”作陪衬？肆落蕊

《葬花吟》有言：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。”凋零、衰败为何不写高大的秋槐而写落蕊？“生如春花之绚烂，逝如秋叶之静美。”在美的瞬间求得永恒的寂静，生命的绽放固然美丽，但能看到生命的凋零之美也是一种对生命无常的领悟。若郁达夫此时选择了高大的秋槐，怕是缺少这样的美感，当然，这和郁达夫本身的审美旨趣也不相符。“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界”思考：秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？

就像枣子挂满枝头，色泽鲜艳，散发着成熟的气息，代表着生命的繁荣。但北风一吹，尘土一扬，仿佛在预示着这些果实也会随着风的吹拂和尘土的掩埋，逐渐凋零。“秋的全盛时期”正面临着凋零的结局，所谓的“胜景”是终结前的狂欢，是短暂的，是以衰亡为背景的。成熟到八九分细细品读，仿佛这些凄凉的秋景，都显露着不与世争、独处角落的颓废感。但在郁达夫的心里，他却用这些呈现着颓废之气的树叶、秋风、秋雨、秋蝉、牵牛花、槐树，勾勒出了一个能让他在“颓废”中感觉唯美、感觉心静的自然世界和精神乐园。小结目标升华伍活动三：知人论世，体悟情感作者为何把秋的“悲”当做美来欣赏？秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。——杜甫碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——王实甫历代文人笔下的秋跟中国文人的“悲秋”情节有关。伍了解郁达夫

郁达夫（1896年－1945年），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。曾赴日留学十年，在异国他乡饱尝孤独苦闷，性格敏感忧郁。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织。其文学代表作有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《迟桂花》等。

在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”

留日十年，受日本物哀美学影响。物哀：事物引发的内心感动，大多与“雅美”、“有趣”等理性化的、有华采的情趣不同，是一种低沉悲愁的情感、情绪。悲与美是相通的。——《日本国语大辞典》日本重要学说“物哀说”，体现了日本人在人世无常中玩味的悲哀，从残缺与不完美中发现趣味的美学偏好。物哀说的几个重要美学特征：寂静为美，恬淡为美，残缺为美，死亡为美。

课堂小结：

全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，

将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。当堂诊学陆仿写句子，体悟秋味示例：作者笔下的“故都的秋”，在小院每一座低矮的破屋内。仿写：作者笔下的“故都的秋”，________________________

作答处：在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一