四川省自贡市荣县启明教育集团2024-2025学年九年级上学期11月第一次月考化学试题（含答案）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封试题第=PAGE4*2-17页（共8页）试题第=PAGE4*28页（共8页）荣县启明教育集团2024-2025学年九年级上学期11月第一次月考化学试题一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是（）A．烧炭熨烫 B．梳理丝线 C．缝制衣物 D．捶打织品2.近日，我国首艘天然气运输加注船投入使用，天然气储存区张贴的危险品标识应是（）A.易燃液体 B.有毒C.腐蚀品 D.易燃气体3．下列关于空气的说法正确的是（）A．空气中氮气的质量分数为78%B．目前计入空气污染指数的项只有、C．空气中的二氧化碳是大气污染物D．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源4．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列有关反应的描述正确的是（）A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应B．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾，放出大量的热C．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应D．在点燃条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体5．分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是（）A．矿泉水、海水 B．稀有气体、铁粉C．四氧化三铁、澄清石灰水 D．冰水共存物、液态氧6．下列有关实验操作错误的是（）A．倾倒液体药品时，瓶塞应正放在桌面上B．给试管内的液体加热时，试管口不要对着自己或他人C．加热高锰酸钾制氧气，应等气泡连续并均匀冒出时再将导管放在集气瓶口D．用排水法收集氧气，实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯7.下列做法不利于改善本地雾霾空气质量的是（）A.出行时步行骑自行车或乘公交车 B.清洁校园时，将杂草、垃圾焚烧C.工厂废气处理达标后再排放 D.大力治理公路、工地扬尘污染8.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）A.氧气易溶于水，使鱼能在水中生存B.氮气的化学性质不活泼，所以可用作生产化肥C.氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的助燃剂D.稀有气体具有稳定性，所以可用于霓虹灯的填充气体9.原子和分子的根本区别是（）A．是否可以再分成更小的微粒B．是否在化学变化中可以再分C．是否属于构成物质的微粒D．是否保持物质的化学性质10．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．只能加快反应速率B．能增加生成物的质量C．质量和化学性质在化学反应前后不变D．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂11．对下列宏观现象的微观解释错误的是（）选项宏观现象微观解释A香水、汽油的气味不同两者挥发出的微粒不同B湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快温度升高，分子运动加快C少量蔗糖放进水中后，很快就“消失”了蔗糖分子逐步向水里扩散D6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中压强增大，分子本身变小12.“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。空间站蜡烛火焰呈球形(图1)，地面实验蜡烛的火焰呈锥状(图2)，而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是（）①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化②空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，是火焰呈球状的主要原因③空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱④空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱A.③④ B.②③④ C.②④ D.①③④13．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是（）A．实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化D．实验4成功的关键是导管不宜过长14．下列实验中水的主要作用解释错误的是（）A．在铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落的熔化物，防止瓶底炸裂B．（量筒中的水）在测定空气中氧气的含量，读出消耗氧气的体积C．排水法收集氧气中，排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯硫在氧气中燃烧中，吸收热量，使装置冷却15.下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A.一定量过氧化氢分解B加热一定量高锰酸钾C.在氧气中点燃细铁丝D.红磷在密闭容器中燃烧二、非选择题：（本大题共5小题，每空1分，每个文字或符号表达式2分，共40分）16．（4分）为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验（查阅资料可知：氨气的密度比空气小），请回答有关问题：图Ⅰ的实验探究，观察到___________，说明了___________。

(2)小组同学对图Ⅰ实验进行改进，共同设计了如图Ⅱ实验，在实验中观察到___________(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。为了快速观察到实验现象，可进行的操作是___________。17．（10分）回答下列问题：（1）空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。①科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数(填“大”或“小”)。②饼干在空气中放置会受潮变软，是因为空气中含有。③澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有。④空气可以用于工业上制造硝酸(HNO3)和氮肥，说明空气中含有。⑤下表为荣县当天的空气质量数据，由此可知空气中的首要污染物是。污染项目PM2.5PM10SO2CONO2污染指数699590.842你认为降低这种首要污染物这一效果采取的有效措施可是。大气检测到的SO2、NO2会引起等环境问题。（2）氧气是生产、生活中重要的物质。①唐代化学家马和认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的(填“阳气”或“阴气”)。②氧循环是自然界中的重要循环，下列反应中生成氧气的是(填字母)。A．食物腐败

B．煤炭燃烧

C．植物光合作用

D．人的呼吸③氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是(填字母)。A．深海潜水

B．食品防腐

C．航天火箭

D．气割气焊18.（10分）A、B都是无色气体，在自然界中B可以转化为A，C是暗紫色固体，D是无色液体，E是红色固体，F是一种刺激性气味的气体，G是黑色固体。(“”表示可以互相转化，“→”表示可以转化为另一种物质)AA（1）写出下列物质的名称或化学符号：A_______，G_______。（2）自然界中B转化为A的途径叫_______，B在空气中体积分数为_______。（3）写出在纯净的A中反应转化为F的文字或符号表达式_______，和现象_______。（4）写出D转化为A的文字或符号表达式_______，属于______(填基本反应类型)。19.（10分）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称是______。（2）用高锰酸钾装置制取O2，发生反应的文字或符号表达式为______，应选用的装置组合是______(在A-E中选择)。取用试剂时，应选用的仪器是______。若用D装置收集氧气时，当______时开始收集气体，当______时，集气瓶内的氧气已收集满。（3）装置D可用来收集氧气的原因是___________；用装置C收集氧气验满的方法是___________。若要测量生成氧气的体积，应把F装置的_______端(填“a”或“b”)接入量筒。20．（6分）同学们在学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，同学们提出了以下问题，并展开了项目化学习的探究。任务一：带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧？【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验（如图），并获得了一系列数据（如下表）。集气瓶编号①②③④⑤氧气浓度（体积分数）10%20%30%40%50%带火星的木条情况微亮亮很亮复燃复燃【实验结论】（1）分析上述实验数据可知，。【小组讨论】（2）上述实验中利用带火星的木条复燃来证明氧气是否是纯氧，利用了氧气的性。任务二：铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？同学们设计并进行了下列五组实验。实验编号①②③④⑤氧气浓度（体积分数）34%47%60%73%86%直径0.2mm的细铁丝不燃烧稍有燃烧剧烈燃烧剧烈燃烧剧烈燃烧直径0.5mm的粗铁丝不燃烧不燃烧不燃烧稍有燃烧剧烈燃烧【收集证据】（3）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是。【实验结论】（4）其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越。（5）其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是。【小组讨论】（6）铁丝在空气中不能燃烧的原因是。

参考答案一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)123456789101112131415ADDABABCBCDCBDB二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，每个文字或符号表达式2分，共40分）16．（1）乙烧杯中溶液变为红色分子在不断运动（2）a加热浓氨水17．（1）小水蒸气二氧化碳氮气PM10植树造林、栽花种草酸雨（2）阴气CACD18．（1）氧气/O2四氧化三铁/Fe3O4（2）光合作用0.03%（3）硫+氧气点燃二氧化硫（S+O2点燃SO2）发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体（4）过氧化氢二氧化锰水+氧气（H2O2MnO2H2O+O2）分解反应