人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第6课 使用艺术字》教学实录

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第6课使用艺术字》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第6课使用艺术字》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解教材第6课《使用艺术字》的内容，包括艺术字的定义、特点及应用场景，以及如何在信息技术软件中插入、编辑和设置艺术字。通过本节课的学习，使学生掌握使用艺术字的基本方法，提高信息技术的实际应用能力。二、教学目标

1.让学生了解艺术字的基本概念、功能及其在文档中的作用。

2.培养学生使用信息技术软件插入和编辑艺术字的能力。

3.引导学生运用艺术字美化文档，提高文档的整体美观度和阅读兴趣。

4.增强学生的信息技术操作熟练度，激发学生对信息技术学习的热情。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用信息技术软件中的艺术字功能，包括艺术字的插入、编辑和美化。具体包括以下内容：

-艺术字的定义与作用：让学生理解艺术字的概念及其在文档中的应用。

-艺术字的插入方法：教授学生在文档中插入艺术字的步骤。

-艺术字的编辑技巧：包括字体、颜色、大小、形状的调整，以及阴影和旋转效果的添加。

-实践操作：通过实际操作，让学生练习使用艺术字，并应用到自己的文档中。

2.重点难点：

-重点：掌握艺术字的插入和编辑方法，能够独立完成艺术字的添加和文档的美化。

-难点：艺术字的美观布局和创意设计，如何使艺术字与文档内容相得益彰，提高文档的整体视觉效果。此外，对于软件中的一些高级编辑技巧，如艺术字的精确旋转和阴影效果的微调，可能需要学生花费更多时间去实践和掌握。四、教学资源

-软件资源：信息技术教学软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、艺术字样例文档

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些包含艺术字的有趣文档，如海报、宣传册等，引起学生的兴趣。接着提出问题：“你们知道这些文档为什么看起来很吸引人吗？”让学生思考并回答，从而引出艺术字的概念和本节课的学习目标。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先在白板上展示艺术字的插入界面，边演示边讲解艺术字的插入步骤。然后，通过PPT展示不同类型的艺术字效果，让学生了解艺术字的编辑技巧，如字体、颜色、大小、形状的调整，以及阴影和旋转效果的添加。在讲解过程中，教师会暂停并提问，确保学生理解并能够跟随操作。

接下来，教师将学生分组，每组一台计算机，让学生根据教师提供的文字内容，尝试插入和编辑艺术字。学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握操作方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生在小组内互相协作，使用所学的艺术字编辑技巧，共同完成一个包含艺术字的文档。在完成过程中，学生可以自由发挥创意，尝试不同的艺术字效果。完成作品后，每组选一名代表展示他们的作品，并简述创作思路和遇到的问题。

教师对每组的作品进行点评，鼓励学生的创新思维，同时指出作品中可以改进的地方。通过这种互动体验，学生不仅巩固了所学知识，还提高了团队协作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题，要求学生运用本节课所学的艺术字知识，设计一个宣传自己班级活动的海报。学生需要在5分钟内完成设计，并在课堂上展示。教师对学生的作品进行评价，强调艺术字在实际应用中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

最后，教师总结本节课的学习内容，强调艺术字在文档美化中的作用，并布置课后作业，要求学生独立完成一个包含艺术字的个人作品，以巩固所学知识。六、教学反思

今天的信息技术课上，孩子们对艺术字的学习热情很高，他们能够积极参与到课堂活动中，这一点让我感到非常欣慰。但在实践环节，我也发现有些孩子在艺术字的美观布局上还有待提高，可能是因为对软件的操作不够熟练。下次我会增加一些针对性的练习，帮助孩子们更好地掌握艺术字的编辑技巧。此外，我也注意到有些孩子在小组合作时显得有些迷茫，未来我会更注重培养他们的团队协作能力，确保每个孩子都能在小组中发挥自己的作用。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文字处理软件的高级功能介绍：如Word中的文本框、SmartArt图形等。

-在线设计平台：如Canva、Piktochart等，这些平台提供了更多艺术字和图形设计模板。

-信息技术应用案例：收集一些优秀的文档设计案例，包括商业海报、名片设计、宣传册等，让学生了解艺术字在实际工作中的应用。

-信息技术安全知识：介绍在互联网环境下，如何保护个人文档的安全，避免艺术字模板和设计作品被非法使用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后使用信息技术软件，尝试运用不同的艺术字效果，创作个人作品，如电子贺卡、手抄报等。

-建议学生访问在线设计平台，探索更多的设计元素和布局技巧，结合艺术字制作个性化的作品。

-安排一次信息技术应用案例的分享会，让学生展示自己的作品，并分析作品中的艺术字使用技巧。

-定期组织信息技术安全知识讲座，提高学生对个人信息安全的意识，教会学生如何保护自己的知识产权。

-鼓励学生参加信息技术竞赛，如平面设计比赛，激发学生学习兴趣，提高他们的设计能力和信息技术应用水平。

-提供一些信息技术相关的书籍和资料，如《Word排版技巧》、《平面设计基础》等，供学生自主学习和参考。

-建议学生在家中或图书馆查找有关艺术字设计原理和美学原则的资料，了解如何使艺术字更加美观和协调。

-鼓励学生将艺术字设计与其他信息技术技能结合起来，如动画制作、网页设计等，提高学生的综合应用能力。八、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程结束后，我观察到了学生在艺术字使用方面的进步，他们能够独立地插入和编辑艺术字，甚至在小组合作中展现出了不错的创意。从学生的作品来看，他们对于艺术字的美感把握有待提高，但在布局和色彩搭配上已经有了基本的认识。通过课堂互动，我发现学生们对于信息技术软件的兴趣浓厚，但在实际操作中，部分学生对软件功能的熟练度还需加强。此外，学生的参与度很高，但在小组合作中，一些内向的学生可能没有充分表达自己的意见。

2.教学改进

为了进一步提高学生对艺术字的使用技巧，我计划在下一节课中加入更多关于版面设计和色彩搭配的内容，让学生不仅会使用艺术字，还能将其融入到整个文档设计中，提升整体美感。对于操作不够熟练的学生，我将在课后提供额外的练习材料，并通过在线平台或课后辅导时间帮助他们加强实践操作。

我会调整课堂活动，确保每个学生都有机会在课堂上展示自己的作品，鼓励内向的学生表达自己的想法。为了提高学生的团队协作能力，我打算引入更多的团队协作任务，比如小组项目，让学生在完成项目的过程中学会沟通和协作。

另外，我会考虑在课堂上设置一些小测验，以检验学生对艺术字知识的掌握程度，并根据测验结果调整教学进度和难度。我还会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

为了让学生能够将所学应用到实际生活中，我计划布置一些与实际生活相关的作业，比如设计个人简历、制作节日贺卡等，让学生在实践中学习，在学习中实践。同时，我会定期组织一些实践活动，如信息技术知识竞赛或设计比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

最后，我会继续关注学生的进步，对于表现优秀的学生给予适当的表扬和奖励，对于需要帮助的学生则提供更多的个别指导，确保每个学生都能在信息技术学习中获得成功。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和艺术字设计实践过程中，我会密切观察每个学生的参与情况和技术掌握程度。对于积极参与、提出创造性想法的学生，我会给予及时的肯定和鼓励；对于遇到困难的学生，我会提供个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

2.成果评价：在学生完成个人艺术字设计作品后，我会逐一检查作品，评估学生对课