2022-2023学年天津一中高一（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年天津一中高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读（6分）1．（6分）阅读下面的文字，完成各题。家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，我们将迎来新中国成立70周年。（）从硝烟弥漫、的革命战争年代，到一穷二白、的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标。而家庭是人生的第一个课堂，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。（1）依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A．同声相应艰苦卓绝筚路蓝缕集腋成裘B．同日而论艰苦卓绝栉风沐雨集腋成裘C．同声相应艰难竭蹶筚路蓝缕众擎易举D．同日而论艰难竭蹶栉风沐雨众擎易举（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。B．站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。C．站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。D．每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀B．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀C．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的价值理念都有着由私而公的家国情怀。D．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。二、选择题I（2分）2．（2分）下列选项中字形和加点字的字音全部正确的一项是（）A．浅尝辄止目不交睫央浼（měi）狡狯（kuài） B．断井颓垣向喁而泣迂讷（nà）雇佣（yōng） C．交头接耳浮光略影迤逦（yí）宽宥（yòu） D．沸反盈天走投无路监生（jiàn）缪误（miù）三、选择题II（2分）3．（2分）下列选项中加点字含义全部正确的一项是（）A．永保无疆之休（福禄）虽董之以严刑（督察）河海不择细流（选择） B．莫不殷忧而道著（忧愁的样子）承天景命（大）韩魏之经营（苦心谋划） C．念高危则思谦冲（谦虚）而自牧膏泽斯民（施恩）简能而任之（选拔） D．为国者无使为积威之所劫哉（劫持）君实或见恕（被）洎牧以谗诛（自从）四、选择题III（2分）4．（2分）下列语句和成语中的加点词含义完全相同的一项是（）A．善始者实繁，能克终者盖寡克己复礼 B．人君当神器之重当机立断 C．士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善殒身不恤 D．诸侯之所大患防患未然五、选择题IV（2分）5．（2分）下列选项中加点词词类活用形式相同的一项是（）①辄倾数家之产②貌恭而不心服③惧满溢则思江海下百川④人君当神器之重⑤谨庠序之教⑥成以其小，劣之⑦市中游侠儿得佳者笼养之⑧意洞手书⑨卒不忍独善其身A．①⑥⑨ B．②⑦⑧ C．③④⑤ D．①⑥⑤六、选择题V（2分）6．（2分）下列选项中句式相同的一项是（）A．震之以威怒斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 B．长桥卧波，未云何龙使负栋之柱，多于南亩之农夫 C．夫晋，何厌之有苟以天下之大 D．而为秦人积威之所劫虽欲强聒，终必不蒙见察七、选择题VI（2分）7．（2分）下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是（）A格里高尔《套中人》契诃夫短篇小说巨匠B“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”清代蒲松龄长篇章回小说C“居安思危，戒奢以俭”临川先生史论北宋政治家D“勾心斗角”《樊川文集》借古讽今骈散结合，铺排夸张A．A B．B C．C D．D八、选择题VII（2分）8．（2分）作者有意通过大观园来展现自己的理想乐土，比如说林黛玉居住的潇湘馆就种满了什么植物，以隐喻林黛玉孤标傲世的高尚节操（）A．梅 B．兰 C．竹 D．菊九、文言文阅读（16分）9．（16分）阅读下面文言文，完成下面小题。材料一：景帝令二千石修职诏雕文刻镂，伤农事者也；锦绣纂组①，害女红者也。农事伤，则饥之本也；女红害，则寒之原也。夫饥寒并至，而能无为非者寡矣。朕亲耕，后亲桑②、祭服，为天下先。不受献，减太官，欲天下务农蚕，素有畜积；强毋攘弱，众毋暴寡，老耆以寿终今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？或诈伪为吏，吏以货赂为市，渔夺百姓，长吏也，奸法与盗盗，丞相以闻，请其罪。布告天下，使明知朕意！（刘启）材料二：方今陛下躬行俭约，以率天下，此左右通贵之臣所亲见。然而其闭门之内，奢靡无节之所恶，以伤天下之教者，有已甚者矣。未闻朝廷有所放绌，盖因天下之力，以生天下之财，取天下之财，未尝以不足为天下之公悲也。患在治财无其道耳。今天下不见兵革之具，而元元安土乐业，人致已力，以生天下之财，然而公私尝以困穷为患者，殆以理财未得其道，而有司不能度世之宜而通其变耳。诚能理财以其道，而通其变，臣虽愚（选自宋代王安石《王文公文集》，有删改）【注】①纂组：赤色丝带。②粢（cí）盛（chéng）：古时盛在祭器内以供祭祀的谷物。（1）对下列加点词语的解释，有误的一项是A．女红害，则寒之原也原：原因B．强毋攘弱，众毋暴寡攘：侵夺C．方今陛下躬行俭约，以率天下率：做表率D．人致己力致：尽，用尽（2）下列句中加点词的用法与例句相同的一项是例句：耗乱者，丞相以闻，请其罪A．鼎铛玉石B．载舟覆舟C．蚕食诸侯D．安土乐业（3）下列各项加点词语的意义、用法相同的一项是A．农事伤，则饥之本也/择善而从之，则智者尽其谋B．犯上之所恶/杳不知其所之也C．盖因天下之力，以生天下之财/因人之力而敝之D．殆以理财未得其道/暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（4）下列对选段有关内容的理解与分析，不恰当的一项是A．材料一中“夫饥寒并至，而能无为非者，寡矣”和《齐桓晋文之事》中的“无恒产而有恒心者，都强调了“保民”的重要性，指出保障民生B．材料二中王安石秉持取之于民、用之于民的理财观，这与他在《答司马谏议书》中“为天下理财，不为争利”的观点一致。C．无论是景帝下诏要严惩贪官，还是王安石主张惩罚“伤天下之教者”，都是为了警示他人D．两篇文章都运用了对比的方法。景帝将帝后的勤勉与贪官的伪诈对比，进而提出要严惩昏乱不明、无所作为的官吏；王安石则通过古今对比，内外一致，并且理财无方才造成了今天的局面（5）请将文中划线句子翻译成现代汉语。①今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？②诚能理财以其道，而通其变，臣虽愚十、默写（10分）10．（10分）请将下列诗句补充完整。（1）《登岳阳楼》的颔联是“，”。（2）素月分辉，明河共影，。（《念奴娇•过洞庭》）（3），背西风，酒旗斜矗。（《桂枝香•金陵怀古》）（4）苏洵认为，齐国没有贿赂秦国，结果“终继五国迁灭””。（5）《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“，”。十一、现代文阅读（14分）11．（14分）阅读下面的作品，完成下面小题。材料一：一生中最高兴的一天路遥除夕之夜，欢乐的气氛笼罩着我们的村庄。家家窗前点上了灯笼，院子里地上铺上炸得粉碎的红红绿绿的炮皮。在那些贴着窗花和对联的土窑洞里，实际上主要是把各种形状和式样的肥肉块子装在八个碗中。农村人虽然富了，他们的肠胃仍需要油水。好，放开肚量吃吧，而今这样好的年头，不吃做什么！父亲吃了一老碗肥肉，然后就心满意足地拿起旱烟锅，自个儿笑眯眯地抽起了烟。他舒服地吐纳着烟雾，享乐的神态使我高兴。我突然冒出了一个新鲜的念头：我为什么不用收录机录下父亲的一段声音呢？父亲显然对这事发生了极大的兴趣。他跃跃欲试，但又有点不好意思。我忍不住笑了“一生中最高兴的一天？哈呀，这怎说哩……好，叫我想一想，噢，那天，也正像今天一样，那我就再给咱往下说……”“提起那年头，真叫人没法说。冬天的时候，公社把各大队抽来的民工都集中到寺佛村，晚上夜战，连轴转到了年底。那天早上我回家时，大家都穷得叮当响，过年要甚没甚。旁人家都还割了几斤肉，连一点肉皮皮都没有。当时，我折转身就往县城跑。我恨我。一个男人，我今天出去就是抢也要抢回几斤肉来。”“进了县城，我赶忙跑到了肉食门市部，一看，门也关着，不过听见里面有人咳嗽。我站着，为甚？怕。怕什么？当时也说不清。过了一会，我突然冒出了个好主意，哼，到紧火时，脑瓜子还聪敏着哩。我想，他们还敢不卖给我肉吗？”“就这样，我硬着头皮敲开了肉食门市部的后门。门先是开了一条缝，露出一颗胖头。还没等胖头开口，冯书记让你们割几斤肉。他问我割几斤，我慌忙从怀里掏出了全部的钱——一共四块。我问他一斤多少价钱？他说一斤八毛钱。我说，我当时心里暗暗叫苦：我原来只想割上二斤肉，够你们母子几个吃一顿就行了，给你妈买一块羊肚子毛巾——她头上那块毛巾已经包了两年，又脏又烂，这才算过年呀。可眼下我想，一个县委书记的亲戚走一回后门，我总算割到了肉，而且是一块多么肥的刀口肉啊！”“我正在街上走，一个叫化子拦住了我的路。我一看，这不是叫化子，他老婆有病，他本人已经熬得只剩下一把干骨头。高五挡住我，就撒谎说，我的肉是从一个外地人手里买的。高五忙问我，直到今早上才向别人央告着借了几个钱，可现在又连一点肉也买不到了。他说大人怎样也可以，大哭小叫的……他瞅了一眼我手里提的这块肉，可怜巴巴地说，就对他说是这肉是高价买的。他忙问多少钱一斤？我随口说一块六一斤。不料高五说一块六就一块六，你给我分上二斤！我迟疑了一下，那好，咱两个一劈两半。就这样，把四块钱塞到我手里，笑呵呵地走了，我来时拿四块钱，现在还是四块钱“我马上到铺子里给你妈买了一条新毛巾，给你们几个娃娃买几串鞭炮。还剩了七毛钱，又买了几颗洋糖……这辈子没有哪一天比这一天再高兴不过了。高兴什么哩？高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿肉了。而且你妈也有了新头巾，吃洋糖了……”我“啪”一下关住了收录机，什么话也没说，丢下父亲，晴朗的夜空星光灿烂，和村中各家窗前摇曳的灯笼相辉映，夹杂着孩子们欢乐的笑闹声。村庄正沉浸在节日的气氛中。远远近近的爆竹声此起彼伏，空气里弥漫着和平的硝烟。此刻这一切给我的心灵带来无限温馨和慰藉……（有删改）材料二：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。（摘自《祝福》）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说以倒叙的方式，通过我想用收录机录下父亲声音的这一新鲜念头，引出父亲对于“一生中最高兴的一天”的回忆。B．小说中反复提到“这怎说哩”“我这样说你看行不行”“真叫人没法说”，意在表现父亲不善言辞，塑造一个淳朴老实的农民形象。C．与父亲同为民工的高五家庭也非常困难，我对父亲占其便宜的做法是不认同的，“心情沉重”既为父亲的做法感到痛心D．“作家的劳动是要给历史一个深厚的交代。”本文注重从小人物感受大时代，父亲只是一个非常普通的农民，但是作者却通过他展现了一段极其贫困的艰难岁月。（2）本文尾段与鲁迅小说《祝福》尾段都写到了爆竹声，描绘了过年时的庆祝场景，试比较两处环境氛围是否相同？同时，请结合文章简要分析。（3）这篇小说读来真实可感，请结合文本谈谈作者是如何达到这一效果的。（4）小说要塑造典型环境下的典型人物，环境总是和人物的性格、命运密切相关。下列对经典作品中环境与人物的联系，理解不正确的一项是A．“一生中最高兴的一天”竟是因为用欺骗的方法让家人在“年关总算能吃一顿肉”“有了新头巾”“能放鞭炮了”。欺骗、高价转手卖肉的这种道德缺失的行为背后，贫穷的大背景是重要原因。B．《林教头风雪山神庙》中，“风雪”是推动情节发展的重要因素，“山神庙”也成为林冲命运的转折点，而是那横行不法的邪恶势力，是那个黑暗的时代。C．人在一夜之间变成了一只巨大的甲虫，看似荒诞不经，却又合情合理D．大观园是《红楼梦》中人物活动的一个主要场所。正是这个众姐妹诗意生活着的“世外桃源”，造就了贾宝玉力求摆脱世俗的叛逆性格。十二、写作（40分）12．（40分）阅读下面材料，根据要求写作。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，衰微只及肌肤；热忱抛却——塞缪尔•厄尔曼《青春》青年何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有玩着的。但是，自然也有要前进的。——鲁迅上面材料引发了你怎样的联想、思考或感悟？请任选角度，联系生活，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭；不得泄露个人信息

2022-2023学年天津一中高一（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（6分）1．（6分）阅读下面的文字，完成各题。家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，我们将迎来新中国成立70周年。（）从硝烟弥漫、的革命战争年代，到一穷二白、的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标。而家庭是人生的第一个课堂，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。（1）依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是AA．同声相应艰苦卓绝筚路蓝缕集腋成裘B．同日而论艰苦卓绝栉风沐雨集腋成裘C．同声相应艰难竭蹶筚路蓝缕众擎易举D．同日而论艰难竭蹶栉风沐雨众擎易举（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是CA．回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。B．站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。C．站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。D．每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是BA．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀B．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀C．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的价值理念都有着由私而公的家国情怀。D．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适（2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。（3）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。【解答】（1）第一空，同声相应：同类事物相互感应、意见相同的人互相呼应。同日而论：相提并论，第一处选填“同声相应”；第二空，艰难竭蹶：“竭蹶”是赶路跌跌撞撞的样子。形容收入少。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦。语境是修饰革命战争年代；第三空，筚路蓝缕：意思是指驾着简陋的柴车。形容创业的艰苦、定语。栉风沐雨：意思是大雨洗发。后用以形容经常在外面奔波劳碌、状语，故选“筚路蓝缕”；第四空，集腋成裘：珍贵美好的事物积少成多，就容易把东西举起来。这里后面在说“聚沙成塔”，应用“集腋成裘”。（2）本题中，按照逻辑顺序，最后“感受爱国情愫”。（3）“无论”……“还有”无法搭配，排除AD项，排除C项。答案：（1）A（2）C（3）B二、选择题I（2分）2．（2分）下列选项中字形和加点字的字音全部正确的一项是（）A．浅尝辄止目不交睫央浼（měi）狡狯（kuài） B．断井颓垣向喁而泣迂讷（nà）雇佣（yōng） C．交头接耳浮光略影迤逦（yí）宽宥（yòu） D．沸反盈天走投无路监生（jiàn）缪误（miù）【分析】本题考查学生对字音和字形的判断能力。答题时要有一定的知识积累，结合各个选项词语进行比对，尤其要注意多音字和形近字，作出正确的判断和选择。【解答】A.正确。B.“向喁而泣”的“喁”应写作“隅”；“迂讷”的“讷”应读作“nè”。C.“浮光略影”的“略”应写作“掠”；“迤逦”的“迤”应读作“yǐ”。D.“缪误”的“缪”应写作“谬”。故选：A。三、选择题II（2分）3．（2分）下列选项中加点字含义全部正确的一项是（）A．永保无疆之休（福禄）虽董之以严刑（督察）河海不择细流（选择） B．莫不殷忧而道著（忧愁的样子）承天景命（大）韩魏之经营（苦心谋划） C．念高危则思谦冲（谦虚）而自牧膏泽斯民（施恩）简能而任之（选拔） D．为国者无使为积威之所劫哉（劫持）君实或见恕（被）洎牧以谗诛（自从）【分析】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。【解答】A.休，美。这里指政权的平和美好。董，督责。择，通“释”、挑剔。B.殷，深切。经营：指金玉珍宝等物。句意：韩国魏国的金玉珍宝。D.劫：胁迫。句意：治理国家的人不要被积久的威势胁迫啊！见：放在动词前，表示对自己怎么样。故选：C。四、选择题III（2分）4．（2分）下列语句和成语中的加点词含义完全相同的一项是（）A．善始者实繁，能克终者盖寡克己复礼 B．人君当神器之重当机立断 C．士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善殒身不恤 D．诸侯之所大患防患未然【分析】此题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。【解答】A.能够/克制，约束，使每件事都归于“礼”。B.处于/面临；句意：国君处于皇帝的重要位置/面临紧急关头。C.两个“顾”都是顾念，顾惜的意思、附和世俗（的见解）。D.担心，忧虑/事故；句意：六国诸侯最担心的/在事故。故选：C。五、选择题IV（2分）5．（2分）下列选项中加点词词类活用形式相同的一项是（）①辄倾数家之产②貌恭而不心服③惧满溢则思江海下百川④人君当神器之重⑤谨庠序之教⑥成以其小，劣之⑦市中游侠儿得佳者笼养之⑧意洞手书⑨卒不忍独善其身A．①⑥⑨ B．②⑦⑧ C．③④⑤ D．①⑥⑤【分析】本题考查学生对于词类活用的掌握能力。其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。【解答】①倾，使动用法、耗尽所有。②貌，名词作状语。句意：表面上恭顺而不是内心里悦服。③下，名词作动词。句意：害怕骄傲自满。④重，形容词作名词。句意：所有君主帝王。⑤谨，形容词作动词。句意：注重学校的教育。⑥劣，意动用法。句意：成名以为蟋蟀的个头小。⑦笼，名词作状语。句意：市上的那些游手好闲的年轻人。⑧手，名词作状语。句意：意洞亲笔书写。⑨善，形容词作动词。句意：最终不忍心独自保全自己。据此分析出，②⑦⑧都是名词作状语。故选：B。六、选择题V（2分）6．（2分）下列选项中句式相同的一项是（）A．震之以威怒斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 B．长桥卧波，未云何龙使负栋之柱，多于南亩之农夫 C．夫晋，何厌之有苟以天下之大 D．而为秦人积威之所劫虽欲强聒，终必不蒙见察【分析】本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类。【解答】A.句意：用威势和怒责去慑服他们/这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远是一样啊，正常语序为“以威怒震之”/判断句。B.句意：那长桥卧在水面上，没有一点云彩，比南边田地里的农夫还要多，省略介词，未云何龙”/状语后置句，于南亩之农夫多”。C.句意：晋国，有什么满足的呢/如果凭着偌大的天下，正常语序为“夫晋，正常语序为“苟以大天下”。D.句意：使自己被别人的积蓄的威力所挟制啊/虽然想要（向您）硬啰嗦几句，（但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见），正常语序为“为……所”“见”表被动。故选：D。七、选择题VI（2分）7．（2分）下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是（）A格里高尔《套中人》契诃夫短篇小说巨匠B“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”清代蒲松龄长篇章回小说C“居安思危，戒奢以俭”临川先生史论北宋政治家D“勾心斗角”《樊川文集》借古讽今骈散结合，铺排夸张A．A B．B C．C D．D【分析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。【解答】A.“格里高尔”错误，应为“别里科夫”。B.“长篇章回小说”错误，应为“文言短篇小说集”。C.“临川先生”错误，应为“魏征”；“北宋”应为“唐朝”。D.正确。故选：D。八、选择题VII（2分）8．（2分）作者有意通过大观园来展现自己的理想乐土，比如说林黛玉居住的潇湘馆就种满了什么植物，以隐喻林黛玉孤标傲世的高尚节操（）A．梅 B．兰 C．竹 D．菊【分析】本题考查学生对名著内容的把握能力。解答时，要了解名著内容及相关的情节，再结合选项比对判断。【解答】黛玉所居的潇湘馆中，竹子最为显眼、不畏严寒的特性使其本身带有一种细柔文雅又高傲的象征意义，也是黛玉一腔幽怨之情的最好吐露和最佳寄托。故选：C。九、文言文阅读（16分）9．（16分）阅读下面文言文，完成下面小题。材料一：景帝令二千石修职诏雕文刻镂，伤农事者也；锦绣纂组①，害女红者也。农事伤，则饥之本也；女红害，则寒之原也。夫饥寒并至，而能无为非者寡矣。朕亲耕，后亲桑②、祭服，为天下先。不受献，减太官，欲天下务农蚕，素有畜积；强毋攘弱，众毋暴寡，老耆以寿终今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？或诈伪为吏，吏以货赂为市，渔夺百姓，长吏也，奸法与盗盗，丞相以闻，请其罪。布告天下，使明知朕意！（刘启）材料二：方今陛下躬行俭约，以率天下，此左右通贵之臣所亲见。然而其闭门之内，奢靡无节之所恶，以伤天下之教者，有已甚者矣。未闻朝廷有所放绌，盖因天下之力，以生天下之财，取天下之财，未尝以不足为天下之公悲也。患在治财无其道耳。今天下不见兵革之具，而元元安土乐业，人致已力，以生天下之财，然而公私尝以困穷为患者，殆以理财未得其道，而有司不能度世之宜而通其变耳。诚能理财以其道，而通其变，臣虽愚（选自宋代王安石《王文公文集》，有删改）【注】①纂组：赤色丝带。②粢（cí）盛（chéng）：古时盛在祭器内以供祭祀的谷物。（1）对下列加点词语的解释，有误的一项是AA．女红害，则寒之原也原：原因B．强毋攘弱，众毋暴寡攘：侵夺C．方今陛下躬行俭约，以率天下率：做表率D．人致己力致：尽，用尽（2）下列句中加点词的用法与例句相同的一项是D例句：耗乱者，丞相以闻，请其罪A．鼎铛玉石B．载舟覆舟C．蚕食诸侯D．安土乐业（3）下列各项加点词语的意义、用法相同的一项是CA．农事伤，则饥之本也/择善而从之，则智者尽其谋B．犯上之所恶/杳不知其所之也C．盖因天下之力，以生天下之财/因人之力而敝之D．殆以理财未得其道/暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（4）下列对选段有关内容的理解与分析，不恰当的一项是DA．材料一中“夫饥寒并至，而能无为非者，寡矣”和《齐桓晋文之事》中的“无恒产而有恒心者，都强调了“保民”的重要性，指出保障民生B．材料二中王安石秉持取之于民、用之于民的理财观，这与他在《答司马谏议书》中“为天下理财，不为争利”的观点一致。C．无论是景帝下诏要严惩贪官，还是王安石主张惩罚“伤天下之教者”，都是为了警示他人D．两篇文章都运用了对比的方法。景帝将帝后的勤勉与贪官的伪诈对比，进而提出要严惩昏乱不明、无所作为的官吏；王安石则通过古今对比，内外一致，并且理财无方才造成了今天的局面（5）请将文中划线句子翻译成现代汉语。①今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？②诚能理财以其道，而通其变，臣虽愚【分析】（1）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（2）本题考查学生对词类活用现象的辨识能力。解答时，要注意平时学习中多积累，还需结合语法知识来进行判断分析。（3）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答时，学生要了解虚词的用法，结合语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。（4）本题考查学生理解筛选文章信息的能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。（5）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。【解答】（1）A.原：根源。句意：女工受到伤害。故选A。（2）闻，使动用法。句意：昏昧不明的郡守，要请求治他们的罪。A.鼎，意动用法。句意：把宝鼎当成铁锅。B.覆，倾覆，可以承载船。C.蚕，名称作状语。句意：像蚕食桑叶一般。D.乐，使动用法。句意：百姓安居乐业。故选D。（3）A.则，副词，那么，就是饥饿的根源/选择好的意见而听从它。B.之，主谓间，到。句意：触犯了皇上所厌恶的事情/无影无踪。C.因，都是介词。句意：大概是凭借天下人的力量来增加天下的财富/依靠别人的力量而又反过来损害他。D.以，连词，才。句意：大概是因为理财没有方法/冒着寒霜雨露，才有了很少的一点土地。故选C。（4）D.“安石则通过古今对比，直言正是皇帝不能一视同仁，并且理财无方才造成了今天的局面。原文“自古治世。患在治财无其道耳，而元元安土乐业，以生天下之财，殆以理财未得其道，据此看出，也没有说皇上理财无方造成后果。故选D。（5）①“不登”，收成不好，原因，宾语前置句，在哪里，人民的口粮很少？②“诚”，果真，按照，确实，而且能根据实际情况的变化而变通，但确实知道增加官员的俸禄不能够减损经费。答案：（1）A（2）D（3）C（4）D（5）①今年收成不好，人民的口粮很少？②如果能够按照正确的方法理财，而且能根据实际情况的变化而变通，但确实知道增加官员的俸禄不能够减损经费。参考译文：材料一：在器物上雕镂花纹图形；编织精致华丽的丝带。农业生产受到损害；女工受到伤害。饥寒同时出现。我亲自耕种田地，为的是给祭祀祖庙时提供谷物和祭服。我不接受进献的物品，减少老百姓的徭役赋税，平时就有积蓄。要使强大的不要侵犯弱小的；使老人能长寿而终其天年。今年收成不好，原因在哪里呢，官吏用财物作交易，侵害人民，是县吏中的首领，助盗为盗。命令郡守们各自严格履行自己的职责、昏昧不明的郡守，要请求治他们的罪，让大家明确知道我的意图。材料二：如今陛下亲自践行节俭，这是身边通达显贵的臣子所能亲眼看见的，触犯了皇上所厌恶的事情，还有做得更严重的，来昭示天下，大概是凭借天下人的力量来增加天下的财富。自古以来治理天下，而是担心治理财政没有方法，百姓安居乐业，然而您私下担心困穷，而有关部门不能根据社会的需要而变通，而且能根据实际情况的变化而变通，但确实知道增加官员的俸禄不能够减损经费。十、默写（10分）10．（10分）请将下列诗句补充完整。（1）《登岳阳楼》的颔联是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。（2）素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。（《念奴娇•过洞庭》）（3）归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。（《桂枝香•金陵怀古》）（4）苏洵认为，齐国没有贿赂秦国，结果“终继五国迁灭”与嬴而不助五国也”。（5）《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”。【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。【解答】故答案为：（1）吴楚东南坼乾坤日夜浮（重点字：坼）（2）表里俱澄澈（重点字：俱）（3）归帆去棹残阳里（重点字：棹）（4）与嬴而不助五国也（重点字：嬴）（5）钉头磷磷多于在庾之粟粒（重点字：庾）十一、现代文阅读（14分）11．（14分）阅读下面的作品，完成下面小题。材料一：一生中最高兴的一天路遥除夕之夜，欢乐的气氛笼罩着我们的村庄。家家窗前点上了灯笼，院子里地上铺上炸得粉碎的红红绿绿的炮皮。在那些贴着窗花和对联的土窑洞里，实际上主要是把各种形状和式样的肥肉块子装在八个碗中。农村人虽然富了，他们的肠胃仍需要油水。好，放开肚量吃吧，而今这样好的年头，不吃做什么！父亲吃了一老碗肥肉，然后就心满意足地拿起旱烟锅，自个儿笑眯眯地抽起了烟。他舒服地吐纳着烟雾，享乐的神态使我高兴。我突然冒出了一个新鲜的念头：我为什么不用收录机录下父亲的一段声音呢？父亲显然对这事发生了极大的兴趣。他跃跃欲试，但又有点不好意思。我忍不住笑了“一生中最高兴的一天？哈呀，这怎说哩……好，叫我想一想，噢，那天，也正像今天一样，那我就再给咱往下说……”“提起那年头，真叫人没法说。冬天的时候，公社把各大队抽来的民工都集中到寺佛村，晚上夜战，连轴转到了年底。那天早上我回家时，大家都穷得叮当响，过年要甚没甚。旁人家都还割了几斤肉，连一点肉皮皮都没有。当时，我折转身就往县城跑。我恨我。一个男人，我今天出去就是抢也要抢回几斤肉来。”“进了县城，我赶忙跑到了肉食门市部，一看，门也关着，不过听见里面有人咳嗽。我站着，为甚？怕。怕什么？当时也说不清。过了一会，我突然冒出了个好主意，哼，到紧火时，脑瓜子还聪敏着哩。我想，他们还敢不卖给我肉吗？”“就这样，我硬着头皮敲开了肉食门市部的后门。门先是开了一条缝，露出一颗胖头。还没等胖头开口，冯书记让你们割几斤肉。他问我割几斤，我慌忙从怀里掏出了全部的钱——一共四块。我问他一斤多少价钱？他说一斤八毛钱。我说，我当时心里暗暗叫苦：我原来只想割上二斤肉，够你们母子几个吃一顿就行了，给你妈买一块羊肚子毛巾——她头上那块毛巾已经包了两年，又脏又烂，这才算过年呀。可眼下我想，一个县委书记的亲戚走一回后门，我总算割到了肉，而且是一块多么肥的刀口肉啊！”“我正在街上走，一个叫化子拦住了我的路。我一看，这不是叫化子，他老婆有病，他本人已经熬得只剩下一把干骨头。高五挡住我，就撒谎说，我的肉是从一个外地人手里买的。高五忙问我，直到今早上才向别人央告着借了几个钱，可现在又连一点肉也买不到了。他说大人怎样也可以，大哭小叫的……他瞅了一眼我手里提的这块肉，可怜巴巴地说，就对他说是这肉是高价买的。他忙问多少钱一斤？我随口说一块六一斤。不料高五说一块六就一块六，你给我分上二斤！我迟疑了一下，那好，咱两个一劈两半。就这样，把四块钱塞到我手里，笑呵呵地走了，我来时拿四块钱，现在还是四块钱“我马上到铺子里给你妈买了一条新毛巾，给你们几个娃娃买几串鞭炮。还剩了七毛钱，又买了几颗洋糖……这辈子没有哪一天比这一天再高兴不过了。高兴什么哩？高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿肉了。而且你妈也有了新头巾，吃洋糖了……”我“啪”一下关住了收录机，什么话也没说，丢下父亲，晴朗的夜空星光灿烂，和村中各家窗前摇曳的灯笼相辉映，夹杂着孩子们欢乐的笑闹声。村庄正沉浸在节日的气氛中。远远近近的爆竹声此起彼伏，空气里弥漫着和平的硝烟。此刻这一切给我的心灵带来无限温馨和慰藉……（有删改）材料二：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。（摘自《祝福》）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA．小说以倒叙的方式，通过我想用收录机录下父亲声音的这一新鲜念头，引出父亲对于“一生中最高兴的一天”的回忆。B．小说中反复提到“这怎说哩”“我这样说你看行不行”“真叫人没法说”，意在表现父亲不善言辞，塑造一个淳朴老实的农民形象。C．与父亲同为民工的高五家庭也非常困难，我对父亲占其便宜的做法是不认同的，“心情沉重”既为父亲的做法感到痛心D．“作家的劳动是要给历史一个深厚的交代。”本文注重从小人物感受大时代，父亲只是一个非常普通的农民，但是作者却通过他展现了一段极其贫困的艰难岁月。（2）本文尾段与鲁迅小说《祝福》尾段都写到了爆竹声，描绘了过年时的庆祝场景，试比较两处环境氛围是否相同？同时，请结合文章简要分析。（3）这篇小说读来真实可感，请结合文本谈谈作者是如何达到这一效果的。（4）小说要塑造典型环境下的典型人物，环境总是和人物的性格、命运密切相关。下列对经典作品中环境与人物的联系，理解不正确的一项是DA．“一生中最高兴的一天”竟是因为用欺骗的方法让家人在“年关总算能吃一顿肉”“有了新头巾”“能放鞭炮了”。欺骗、高价转手卖肉的这种道德缺失的行为背后，贫穷的大背景是重要原因。B．《林教头风雪山神庙》中，“风雪”是推动情节发展的重要因素，“山神庙”也成为林冲命运的转折点，而是那横行不法的邪恶势力，是那个黑暗的时代。C．人在一夜之间变成了一只巨大的甲虫，看似荒诞不经，却又合情合理D．大观园是《红楼梦》中人物活动的一个主要场所。正是这个众姐妹诗意生活着的“世外桃源”，造就了贾宝玉力求摆脱世俗的叛逆性格。【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，要了解文本内容，明确小说的艺术特色，再判断选择。（2）本题考查学生对文本环境描写的分析能力。解答时，要结合文本内容比对分析作答。（3）本题考查学生鉴赏并分析作品的艺术特色的能力。解答时，要结合文本分析作答。（4）本题考查学生理解名著中环境与人物关系的能力。解答时，要准确理解作品中环境与人物的联系，再判断选择。【解答】（1）B.“意在表现父亲不善言辞，塑造一个淳朴老实的农民形象”错，父亲的语言细节描写，在那个物质极度匮乏的年代；另一方面，还白得两斤半肥肉、鞭炮，一家子皆大欢喜，父亲仍难掩内心的激动。故选B。（2）本文尾段。“村中各家窗前摇曳的灯笼”“一片富丽景象”“密集的锣鼓点和丝弦声”“孩子们欢乐的笑闹声”“节日的气氛”“远远近近的爆竹声此起彼伏，这些都渲染出一派平安喜乐的年节气氛。只有老百姓的物质生活真正得到改善了，即物质是幸福生活的基础和前提条件。《祝福》尾段。“极响的爆竹声”“豆一般大的黄色的灯火光”“接着又听得毕毕剥剥的鞭炮；“远处的爆竹声联绵不断，夹着团团飞舞的雪花，鲁镇过年祝福的场景，阴郁压抑，贫穷的百姓仍在生活的泥淖中挣扎，从而揭示出封建礼教吃人的本质，麻木愚昧。（3）这篇小说中的故事读来真实可感，首先是作者采用了第一人称来叙述故事。作者以第一人称来叙事，给人以自然真实之感，反映出那个特殊年代的特殊的生活情形。人物上，对父亲的神态、语言的描写细腻传神，还有关于高价卖肉给高五，都体现出强烈的小农意识，又觉得有些不好意思；“我恨我，就这么无能啊，我今天出去就是抢也要抢回几斤肉来”。这些给人以无比真实的生活感受。环境上，通过特有的事物及称谓，给人以强烈而真实的年代感和生活感。语言上，小说多用口语和方言词汇，这怎说哩……好，噢，对了”“咱两个一劈两半”“你妈也有了新头巾，吃洋糖了”等、特点，以及时代特征。（4）D.“大观园