一有梦想就会有创造（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治（学生读本）高年级

一有梦想就会有创造（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治（学生读本）高年级一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为“一有梦想就会有创造”，引导学生理解梦想的重要性以及如何通过努力实现梦想，培养学生的创新意识和实践能力。本节课将围绕统编版道德与法治（学生读本）高年级第chapters{章节序号}章“梦想与创造”进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾学生在低年级阶段学习的关于梦想、创新和努力的意义，结合高年级学生的生活实际，进一步拓展对梦想与创造的理解。教材中列举了成功人士的案例，让学生从实践中感受到梦想的力量，激发学生追求梦想、勇于创造的热情。二、教学目标

1.让学生理解梦想对于个人成长的重要性，掌握设定目标和实现梦想的基本方法。

2.培养学生面对困难时的坚持和创新能力，提高他们运用法治思维解决问题的能力。

3.引导学生将梦想与个人责任、社会贡献相结合，提升学生的道德素养和社会实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于梦想的基本概念，了解了努力的意义，以及在不同年级阶段通过课堂学习和生活实践积累了一定的道德与法治知识。

2.高年级学生的学习兴趣逐渐多元化，他们对于具有挑战性和实用性的内容更感兴趣，具有较强的探索能力和团队合作精神。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和讨论交流来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的梦想具体化为可操作的目标，如何在面对挫折时保持坚持和创新的动力，以及如何将所学知识应用于实际问题的解决中。此外，对于部分学生而言，理解和运用法治思维解决问题可能是一个新的挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解梦想与创造的关系。

2.设计了梦想分享会、创新驿站等教学活动，通过角色扮演和小组合作，促进学生之间的互动和思考，激发学生的创造潜能。

3.使用多媒体教学资源，如视频、PPT和在线互动平台，以增强视觉效果和互动性，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“梦想的力量”故事，引导学生思考梦想对个人成长的影响。

目的：激发学生对梦想与创造主题的兴趣，为深入学习打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解梦想与创造的定义，通过分析课本中的成功案例，帮助学生理解梦想如何转化为现实。

案例演示：通过分析课本中的案例，如科学家、发明家的创新故事，演示梦想转化为创造的过程。

逻辑谬误识别：通过实例分析，教会学生识别并避免常见的追梦过程中的逻辑谬误，如空想、目标不明确等。

3.巩固练习

课堂练习：设计关于梦想规划的练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对梦想实现的策略和方法的掌握。

小组讨论：组织学生就如何克服追梦过程中的困难进行小组讨论，鼓励学生分享个人经验和想法，培养团队合作精神。

4.深化理解

案例分析：通过分析课本中的案例，如青少年创新项目，让学生探讨梦想与创造的实际应用，提高分析问题和解决问题的能力。

角色扮演：让学生扮演梦想实现的不同角色，如创业者、发明家，通过模拟情景，锻炼学生的创造力和实践能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的梦想与创造的核心要点，强调梦想规划、目标设定和创新能力的重要性。

学生反馈：鼓励学生分享本节课的收获，反思自己在追梦过程中的行动和计划，提出改进措施。六、教学反思与改进

这节课孩子们对梦想的理解和表达的欲望让我感到欣慰，但在引导他们进行创新思考时，我发现部分学生还是有些迷茫。我觉得可以在课堂上更多地引入他们熟悉的生活案例，这样可能更容易激发他们的创造潜能。另外，我也注意到有些学生在小组讨论时参与度不高，下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都有更多的发言机会。课堂上使用多媒体辅助教学效果不错，但我也发现有些内容展示得太快，可能没来得及让学生充分吸收，以后我会适当放慢节奏，确保每个学生都能跟上。通过这次课，我认识到每个学生的梦想都是独特的，作为老师，我要更加关注他们的个性化需求，帮助他们找到实现梦想的路径。七、结语

今天我们一起探讨了梦想与创造的力量，看到那么多同学满怀激情地分享自己的梦想，我非常感动。梦想是我们前进的灯塔，创造则是我们实现梦想的翅膀。在接下来的日子里，我希望大家能够将今天学到的知识和方法应用到自己的梦想追求中，无论遇到什么困难，都不要放弃。记住，每一个伟大的创造都源自一个勇敢的梦想。让我们一起努力，用我们的智慧和双手，去创造一个更加美好的未来。别忘了，有梦想就会有创造，而你们，都是未来的创造者。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上关于“一有梦想就会有创造”的内容，我为大家布置以下作业：

1.梦想规划书：请你们根据自己的梦想，写一份详细的梦想规划书。规划书中应包括梦想的具体内容、实现梦想的步骤、可能遇到的困难和解决策略。

2.案例分析报告：选择一个你感兴趣的成功人士案例，分析其是如何通过梦想和创造实现个人价值的。报告中应包括案例介绍、成功因素分析、启示与感悟。

3.日记一则：记录自己在追求梦想过程中的一次尝试，可以是成功，也可以是失败，重要的是要反思过程中的所思所感。

4.逻辑思维练习：完成课本后的逻辑思维练习题，包括判断题、选择题和问答题，检验自己对逻辑推理的理解和应用。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下几方面的问题，希望你们能够注意并改进：

1.梦想规划书：部分同学的规划书内容不够具体，缺乏实现梦想的具体步骤和策略。请重新审视自己的梦想，思考如何将梦想转化为可操作的行动计划。

2.案例分析报告：有些同学在分析成功人士案例时，过于关注其成就，而忽略了背后的努力和创造过程。请重点分析案例中的创新思维和解决问题的方法。

3.日记一则：日记中有些同学对自己的尝试描述不够详细，缺乏深入的反思。请认真回顾自己的经历，思考在追求梦想过程中学到了什么，有哪些感悟。

4.逻辑思维练习：部分同学在完成练习题时，对逻辑推理的理解不够深刻，导致答案不准确。请复习课堂内容，加强对逻辑推理的理解和应用。

针对以上问题，我给出以下改进建议：

1.多与同学和老师交流，分享自己的梦想和规划，听取他们的意见和建议。

2.在分析案例时，关注成功人士的创新思维和实践过程，从中汲取经验。