第4课 《 2 乐于运动》（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

第4课《2乐于运动》（教学实录）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版一、课程背景与目标定位

《2乐于运动》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版教材中的一课。本课程以学生的日常生活为背景，旨在让学生了解运动的种类、意义及运动安全知识，培养学生热爱运动、积极参与体育活动的良好习惯。通过本节课的学习，学生将能够：

1.了解不同类型的运动项目及其特点。

2.认识到运动对身体健康的重要性。

3.学会运动安全知识，预防运动损伤。

4.培养团队协作精神和积极向上的生活态度。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的健康意识，提高生活自理能力。

2.发展学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3.培养学生的安全素养，提升自我保护意识。

4.激发学生的运动兴趣，养成积极向上的生活态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解不同运动类型的特点和运动安全知识。具体包括：

-运动类型的介绍，如田径、球类、游泳等，以及它们各自的基本规则和技巧。

-运动安全知识的掌握，包括热身的重要性、运动时的正确姿势、运动后的放松等。

举例：在介绍球类运动时，教师将重点讲解篮球、足球和排球的基本规则，并通过示范和互动游戏让学生理解团队合作的重要性。在运动安全方面，教师会通过实例演示如何正确地进行热身运动，以及如何避免运动损伤。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正体会到运动对健康的益处，以及如何让学生在运动中培养良好的安全习惯。具体包括：

-让学生认识到长期坚持运动对身体健康的长远影响。

-培养学生在运动中自我监督和自我保护的能力。

举例：为了帮助学生理解长期运动的好处，教师可能会设计一个长期的观察活动，让学生记录自己运动前后的身体变化。在安全习惯的培养上，教师可以通过模拟运动场景，让学生在实践中学习如何避免运动伤害，比如在跑步时如何正确落地，以及如何使用护具等。四、教学资源

-硬件资源：体育场地、篮球、足球、排球、田径器材、运动服装、护具。

-软件资源：运动规则视频、运动技巧动画演示、健康知识PPT。

-课程平台：校园内网络教学平台。

-信息化资源：电子版教材、运动健康监测软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、现场演示。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段运动会的精彩集锦视频，激发学生的兴趣，引导学生思考运动对身体健康的影响。随后，教师简要介绍本节课的主题，并邀请学生分享他们对运动的看法和经验。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍不同类型的运动项目，包括田径、球类、游泳等，通过图片和视频展示各项运动的特点和基本规则。

-接着，教师讲解运动安全知识，包括热身运动的重要性、运动时的正确姿势、如何避免运动损伤等，并辅以实际操作演示。

-学生被分成小组，每组选择一种运动项目，通过查阅资料和讨论，制作一份关于该运动项目特点和安全知识的海报。

-教师在课堂上提供必要的指导和反馈，确保每个小组都能完成海报制作。

3.实践应用（约10分钟）

内容：每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。其他小组成员作为观众，对海报内容进行评价和讨论。教师引导学生关注海报中的关键信息，并讨论如何在日常生活中运用这些知识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，强调运动对身体健康的重要性以及运动安全的重要性。教师还鼓励学生在日常生活中积极参与运动，培养良好的运动习惯。最后，教师布置课后作业，要求学生记录一周内的运动情况，并在下一节课分享他们的运动体验和感受。六、教学反思

教学反思

今天的课堂上，孩子们对于不同运动项目的兴趣非常浓厚，他们在制作海报的过程中积极查阅资料，互相讨论，这一点让我感到非常欣慰。但是在运动安全知识的讲解上，我觉得可能还是有些抽象，学生们在实际操作中可能会忘记一些安全细节。下次我打算设计一些更具体的情景模拟，让学生在模拟实践中学习如何正确地进行运动和自我保护。此外，课后作业的反馈也很重要，我需要更多地关注每个学生的运动记录，以便更好地了解他们在课堂之外的实践情况。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：依据教材内容，制作包含运动项目介绍、运动安全知识、健康益处等主题的PPT课件，以及互动式教学活动的设计方案。

-案例资源：搜集真实的运动伤害案例和运动健康案例，用于课堂讨论和分析，增强学生的安全意识。

-视频资源：收录不同运动项目的教学视频、运动技巧演示、运动安全知识短片等，供学生在课堂学习和课后复习使用。

-文章资源：整理与运动相关的科普文章、运动健康研究论文，以及运动项目的背景资料，供学生深入了解运动知识。

-图片资源：收集各类运动项目的图片，包括运动器材、运动动作示范等，用于辅助教学和制作海报。

在线学习平台：

-远程教学：利用校园内网络教学平台，进行运动知识的远程教学，确保学生即使在无法到校的情况下也能接受教育。

-互动讨论区：设立在线论坛或讨论组，鼓励学生在平台上分享运动经验、讨论课程内容，促进师生之间的交流。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师及时给予在线反馈，提高作业的批改效率和质量。

-资源下载：学生在平台上下载教学课件、视频和文章，便于自主学习和复习。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、音响系统）正常运行，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的流畅运行。

-技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力和教学资源开发能力。

-技术维护：设立技术支持团队，负责教学设备的日常维护和网络问题的及时解决，确保教学的顺利进行。

-家校沟通：通过在线平台或家长微信群，与家长保持沟通，分享学生在运动学习和健康习惯培养方面的进步，促进家校合作。八、教学评估与改进

1.教学评估

学生对运动项目的理解和参与度有了明显的提升，这一点从他们在海报制作和课堂讨论中的表现可以看出。他们能够描述不同运动的特点和规则，并且对于运动安全有了基本的认识。通过课后作业，我也了解到学生在日常生活中参与运动的频率和态度有所改变，这是一个积极的信号。但是，我也注意到在运动安全知识的应用上，一些学生还是显得有些生疏，他们在实际操作中可能会忽略一些重要的安全细节。

2.教学改进

为了让学生更好地掌握运动安全知识，我计划在未来的课程中增加更多的实践活动。例如，我会组织学生在体育课上实际进行热身运动和运动后的放松练习，让他们在实践中学习和体会。同时，我会设计一些模拟运动场景的练习，让学生在模拟中学会如何正确地使用运动器材，如何避免运动伤害。

另外，我打算利用在线学习平台，发布一些关于运动安全的互动测试题，让学生在课后自我测试，这样可以巩固他们在课堂上学到的知识。我还会鼓励学生记录自己的运动日志，分享他们的运动经验和感受，这样可以帮助他们形成持续运动的习惯。

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