第4课《海燕》教学实录 2023-2024学年统编版语文九年级下册

第4课《海燕》教学实录2023-2024学年统编版语文九年级下册一、教学背景

授课内容：《海燕》

授课年级：九年级

教材版本：2023-2024学年统编版语文九年级下册。

《海燕》是一篇描绘革命热情与斗争精神的散文诗，通过描绘海燕在暴风雨来临前的勇敢飞翔，展现了无产阶级革命者的乐观主义精神。本节课旨在引导学生深入理解作品的主题思想，感受散文诗的艺术魅力。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《海燕》的修辞手法和语言特色，提高学生欣赏散文诗的能力，培养其丰富的语言表达和创造力。

2.思想发展与提升：引导学生理解作品中所蕴含的革命热情和乐观主义精神，激发学生对社会、历史的思考，提升其思想境界。

3.文化传承与理解：通过学习《海燕》，让学生感受革命文化传统，增强民族自豪感，培养正确的价值观和世界观。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文诗的审美感知，提高其艺术鉴赏能力，激发创作灵感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-《海燕》的象征手法：通过分析海燕、大海、暴风雨等元素的象征意义，理解作品如何运用象征手法传达革命情感和斗争精神。例如，海燕象征无产阶级革命者，暴风雨象征革命斗争的严峻考验。

-作品的语言特色：关注散文诗中的比喻、拟人等修辞手法，以及节奏、韵律的美感，如“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”，让学生感受语言的独特魅力。

-作品的主题思想：深入挖掘《海燕》表达的对革命胜利的坚定信念和对无产阶级革命者的赞美，如“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话表达了无产阶级对革命胜利的热切期望。

2.教学难点

-理解象征手法的深层含义：学生可能难以完全理解象征元素背后的深层意义，如海燕为何能象征无产阶级革命者。需要通过具体的历史背景和文化语境来帮助学生理解。

-感受散文诗的审美价值：散文诗的审美体验较为抽象，学生可能难以把握其节奏和韵律的美感。可以通过朗读、背诵等方式，让学生在语音的节奏中感受散文诗的美。

-分析主题思想的内在联系：学生可能难以将作品中的具体描述与革命主题联系起来，如作品中的自然景象与革命斗争的内在联系。需要通过对比分析、讨论等方式，引导学生发现其中的内在逻辑。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放《海燕》朗诵视频，展示海燕飞翔和暴风雨的图片，以及相关历史背景资料，以增强学生对文本的直观感受和情境理解。

2.阅读材料：准备与《海燕》主题相关的补充阅读材料，如革命诗歌、散文等，以拓展学生的文学视野和加深对革命文化理解。

3.在线工具：利用在线文学分析工具，帮助学生分析《海燕》的语言特点和修辞手法，以及通过在线讨论平台促进课堂互动和思想交流。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示《海燕》中的精彩片段，如海燕勇敢飞翔的描写，引导学生思考革命者与海燕之间的相似性。

-目的：激发学生对《海燕》的兴趣，引导学生初步感受革命精神的象征意义。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解析《海燕》中的象征手法，如海燕象征无产阶级革命者，暴风雨象征革命斗争。

-演绎推理：通过分析《海燕》中的语句，如“让暴风雨来得更猛烈些吧！”推导出海燕所代表的革命精神。

-归纳推理：从《海燕》的全文中归纳出革命乐观主义和革命热情的主题思想。

-逻辑谬误：指出学生可能出现的理解偏差，如将象征手法误解为直接描写，引导学生识别并避免这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生分析《海燕》中的其他象征元素，如大海、闪电等，并解释其象征意义。

-小组讨论：讨论《海燕》中的革命情感如何通过象征手法表达，以及这种表达方式的独特魅力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析《海燕》在革命文化中的地位，让学生理解象征手法在文学作品中的重要作用。

-辩论活动：组织辩论，辩论《海燕》是否能够激励当代青少年，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结《海燕》的象征手法、主题思想和语言特色，强调作品在革命文化中的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享对《海燕》的理解和感受，讨论如何在现实生活中发扬革命精神。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对《海燕》的象征意义有了较好的理解，但在深入挖掘革命情感方面还有所欠缺。有些学生在理解象征手法时，还是倾向于表面层次的解读，没有深入到作品背后的深层含义。下次课，我打算增加一些革命背景的介绍，帮助学生更好地理解那个时代人们的情感和精神状态。

另外，我觉得在辩论活动中，一些学生的参与度不够，可能是因为他们不太习惯在公众面前表达自己的观点。未来，我计划在课堂上更多地鼓励学生发言，提前给他们一些思考的话题，让他们有准备地参与讨论，这样既能提高他们的表达自信，也能加深他们对课文内容的理解。同时，我也将注意在课堂上更加平等地对待每一位学生，激发他们的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与技术支持

为了提升《海燕》这篇课文的教学效果，我将从以下几个方面构建教学资源库，并利用现代技术手段辅助教学。

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文背景、作者介绍、课文内容解析、象征手法分析等内容的课件，以便在课堂上进行直观展示。课件中将包含《海燕》中的关键语句和段落，以及对应的象征元素和革命情感的解释。

2.案例资源：收集与《海燕》主题相关的历史事件、革命故事和人物传记，用于课堂讨论和案例分析，帮助学生更好地理解课文内容。

3.视频资源：搜集《海燕》朗诵视频、相关历史影像资料和革命文化纪录片，通过视觉影像增强学生对课文内容的感受和理解。

4.文章资源：整合与《海燕》相关的文学评论、学术研究文章，以及革命诗歌、散文等文学作品，供学生拓展阅读。

5.练习资源：设计包括判断题、选择题、问答题等形式的练习题，用于巩固学生对课文内容的理解和记忆。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过视频会议、直播授课等方式，确保学生即使在无法到校的情况下也能接受高质量的教育。

2.互动讨论：在平台上设立讨论区，鼓励学生在平台上就《海燕》的内容、象征手法、革命情感等进行在线讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.自主学习：提供《海燕》的电子版文本、音频资料、学习指南等资源，方便学生自主学习，并根据个人进度进行复习和预习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统等）正常运行，以及无线网络的覆盖，满足教学需求。

2.技术培