Unit1 Let's be friends 教学实录-2024-2025学年外研社（三起）（2024）英语三年级上册

Unit1Let'sbefriends(教学实录）-2024-2025学年外研社（三起）（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研社（三起）英语三年级上册Unit1Let'sbefriends的教学实录。本单元主要围绕友谊和交际展开，旨在帮助学生学会用英语介绍自己、结交新朋友，并掌握基本的交际用语。通过本节课的学习，学生将能够：

1.听懂、会说本节课的生词和重点句型，如："Hello,mynameis...";"Let'sbefriends."

2.了解如何在真实场景中运用所学句型和词汇进行简单的交流。

3.培养学生的交际能力，提高他们用英语进行日常沟通的自信。

4.培养学生的合作意识，学会与人分享、交流和学习。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流，但可能在词汇量和语法结构上存在不足。学生对友谊的概念有一定的理解，但在用英语表达和建立友谊方面可能缺乏经验。

2.内容规划：

-通过课本中的故事和对话，引导学生学习如何用英语介绍自己和他人，以及如何礼貌地提出交朋友的请求。

-设计听力练习，让学生听懂并模仿本单元的核心句型和交际用语。

-安排小组活动，模拟真实的交友场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

-结合单元主题，进行角色扮演，让学生在扮演中练习英语表达，增强交际能力。

-通过单词卡片和游戏，帮助学生扩充相关词汇，如：名字、年龄、兴趣爱好等。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Let'sbefriends”，围绕建立友谊和进行自我介绍的相关英语表达。课程内容包括学习如何用英语介绍自己的名字、年龄、喜好等基本信息，以及如何礼貌地邀请他人成为朋友。

-学习并运用问候语如“Hello”和“Hi”。

-学习并运用自我介绍句型，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold”。

-学习并运用交友句型，如“Let'sbefriends”和“Doyouwanttobemyfriend?”。

-通过课本中的故事和对话，了解如何在不同的情境下进行交友交流。

2.重点难点：

-重点：掌握自我介绍和交友的基本句型，以及相关词汇的正确使用。

-生词学习，如：“friend”、“classmate”、“name”等。

-句型练习，如：“Let'sbefriends”和“Doyouwanttobemyfriend?”。

-难点：在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，以及理解并应对不同的交友场景。

-如何在不同的语境中自然地引入话题和结束对话。

-如何用英语表达自己的喜好和兴趣，以促进友谊的建立。

-在角色扮演和小组活动中，如何克服紧张情绪，流畅地使用英语进行交流。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，鼓励学生积极参与。

2.设计以下教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同的交友场景，运用所学句型和词汇进行交流。

-小组游戏：通过“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习自我介绍和交友用语。

-对话练习：学生两两配对，练习用英语介绍自己和邀请对方成为朋友。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示故事和对话，增强视觉效果。

-使用单词卡片和海报辅助词汇学习和记忆。

-利用录音机播放听力材料，提高学生的听力理解能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲“Hello”来营造轻松愉快的课堂氛围，同时利用歌曲中的问候语引导学生进入本课主题。接着，教师提出问题：“Whatisafriend?”并邀请学生分享他们对朋友的看法，以此来激发学生的兴趣和思考。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍本节课的核心词汇和句型，通过课件展示单词和例句，让学生跟读并模仿。

-接着，教师通过课本中的故事和对话，引导学生理解如何在不同的情境下使用这些词汇和句型。

-教师进行演示，展示如何进行自我介绍和提出交友请求，然后让学生分组练习，互相介绍并尝试邀请对方成为朋友。

-在练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

-最后，教师组织一个小游戏，让学生在游戏中复习和应用所学内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一个关于友谊的海报，包括画出朋友之间的互动场景，并使用本节课学到的词汇和句型来描述。学生们通过合作讨论，共同完成海报设计，这一过程既锻炼了他们的团队合作能力，也巩固了所学知识。完成后，每个小组向全班展示他们的海报，并用英语介绍他们的设计。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们在实践应用环节中的体验。教师总结本节课的重点内容，并强调在日常生活中如何运用所学知识来建立和维持友谊。最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇短文，介绍他们的一个朋友，并使用本节课学到的句型和词汇。这样不仅巩固了课堂所学，也促进了学生的写作能力。六、教学反思

这节课让我看到了孩子们的进步和潜力。他们在角色扮演和小组活动中积极参与，用英语介绍自己和结交朋友时越来越自信。但也有不足之处，比如个别学生在使用新词汇时还是有些犹豫，我需要在下一节课给予他们更多的鼓励和支持。另外，我发现通过游戏和海报制作的活动，学生们对友谊的理解更加深刻，这也让我意识到在教学中融入更多互动和创造性活动的重要性。我会继续调整教学方法，让每个孩子都能在轻松愉快的环境中学习英语。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到大多数学生能够积极参与课堂活动，尤其是在角色扮演和小组互动环节，他们能够较为流畅地使用目标语言进行交流。通过课堂表现和学生的反馈，我发现学生们对于友谊的主题很感兴趣，这也使得他们在学习过程中更加投入。然而，我也注意到，一些学生在使用新词汇和句型时仍然感到困难，他们可能需要更多的练习和个性化指导。

我对学生的评估主要基于以下几个方面：

-学生对核心词汇和句型的掌握程度。

-学生在实际交流中的语言运用能力。

-学生参与课堂活动的积极性和互动性。

-学生对课程内容的兴趣和反馈。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强个别辅导，特别是对于那些在语言表达上存在困难的学生，我会提供更多的个性化指导，比如额外的练习和一对一口语练习。

-丰富教学活动，引入更多与友谊主题相关的互动游戏和小组项目，以增强学生的参与感和学习动力。

-在课堂中加入更多的听力练习，通过听力材料让学生更好地理解目标语言在实际情境中的应用。

-利用多媒体资源，比如视频和歌曲，来提高学生的语言感知能力和模仿能力。

-定期进行教学反思，根据学生的表现和反馈调整教学计划，确保教学内容和方法能够满足学生的实际需求。

此外，我还计划与家长沟通，鼓励他们在家中与孩子一起练习英语，这样可以帮助学生将课堂上学到的知识延伸到日常生活中，从而更有效地提高他们的英语能力。通过这些改进措施，我相信学生们会在未来的学习中取得更大的进步。八、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课的主题“Let'sbefriends”，我布置了以下作业：

-学生需要制定一个“友谊计划”，计划中包括如何用英语介绍自己，以及如何主动与同学建立友谊的策略。

-学生需要记录一周内与同学交流的情况，包括他们使用的英语句型和词汇，以及交流的感受。

-学生需要撰写一篇关于友谊的短文，分享他们对于友谊的理解，以及在交友过程中的有趣经历和所学到的经验。

2.反馈方式：

-我会仔细批改每份作业，针对学生的语言使用和交友策略给予具体反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

-在课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让学生们有机会互相学习和借鉴。这不仅能够激励学生，也能够帮助他们更好地理解如何在实际生活中运用所学知识。

-对于需要额外帮助的学生，我会安排课后辅导时间，针对性地解答他们的疑问，并提供个性化的指导。

-我还会鼓励学生在课堂上分享他们执行友谊计划的经历，这样可以帮助他们提升自信心，同时也能够让其他学生从他们的经验中获得启发。

-通过作业的反馈，我希望能够帮助学生巩固课堂所学，并将这些知识转化为实际的交友技能，从而在校园生活中建立和维护良好的友谊。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与友谊主题相关的英文动画或短片，如动画中的人物用英语介绍自己和交朋友，以此作为课堂导入，激发学生的兴趣和参与感。

-图片资源：收集不同场景下人物互动的图片，如校园、公园等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课程内容。

-音频资源：收录本节课核心句型和词汇的音频，供学生在课后模仿和练习发音。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择一些包含友谊、互助、分享等主题的英文短文，这些短文不仅能够丰富学生的阅读材料，还能够让他们在阅读中学习到如何用英语表达友谊的价值观。

-故事书：引入一些适合三年级学生阅读的英文友谊主题故事书，让学生在课后自主阅读，增强他们的语言理解和表达能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，帮助他们查找单词和短语的定义、用法和例句。

-听力练习软件：引导学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他们的听力理解能力。

-互动学习平台：利用教育平台如K