第2课 在家买书-网上购物 教学实录 　2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第2课在家买书——网上购物教学实录2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

随着互联网技术的快速发展，网上购物已成为日常生活中不可或缺的一部分。本节课旨在让学生了解和掌握网上购物的基本流程，提高他们的信息检索能力和网络素养。本节课选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册，课程内容紧密围绕课本，结合学生实际生活，培养他们运用信息技术解决问题的能力。二、核心素养目标

本节课将重点培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。学生将学会如何在网络环境下安全、有效地搜索书籍信息，培养利用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过网上购物流程的学习，提高逻辑思维与决策力，激发创新思维，为未来数字化生活打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-网上购物的基本流程：如何注册账号、搜索商品、比较价格、选择支付方式等。

例如，在讲解搜索商品时，重点指导学生如何使用关键词、筛选条件进行有效搜索，以及如何利用网站提供的排序功能找到心仪的书籍。

-网络安全的意识：教授学生在网上购物时如何保护个人信息，避免诈骗。

例如，强调不要在不安全的网络环境下进行支付操作，以及如何识别钓鱼网站。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-网上支付操作：学生可能对网上支付的安全性有疑虑，不熟悉支付流程。

例如，教师可以模拟一个支付过程，详细讲解每一步的操作，并强调安全措施，如双重验证、密码保护等。

-商品评价与选择：学生可能难以判断网上商品信息的真实性，以及如何从众多评价中筛选有效信息。

例如，教师可以引导学生关注评价的时效性、评价者的信誉度，以及评价内容的具体性和客观性，帮助学生学会筛选和利用评价信息进行决策。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网上购物的流程和网络安全知识，确保学生掌握核心概念和操作步骤。

2.案例分析法：通过分析真实的网上购物案例，让学生在实践中学习如何进行商品选择和支付操作。

3.小组讨论法：鼓励学生分小组讨论网上购物的体验，分享技巧和解决遇到的问题，增强互动和合作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示网上购物流程图，增强视觉效果，帮助学生理解记忆。

2.网络教学平台：利用学校网络教学平台，模拟网上购物环境，让学生在模拟环境中实践操作。

3.视频教学：播放网上购物教学视频，通过视听结合的方式，提高学生的学习兴趣和教学效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我互联网给我们生活带来了哪些便利？”接着，教师展示一张网上书店的截图，引发学生对网上购物的兴趣，并提出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何在家买书，体验网上购物的便捷。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解网上购物的基本流程，包括注册账号、搜索商品、比较价格、选择支付方式等，并通过PPT展示每个步骤的详细操作。

-接着，教师引导学生学习网络安全知识，强调保护个人信息的重要性，并演示如何识别钓鱼网站和诈骗信息。

-在讲解过程中，教师穿插实际案例，让学生了解网上购物的实际应用，并邀请学生分享自己的网上购物经验，以增强学生的参与感和实践经验。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组使用一台电脑，登录到一个模拟的网上书店，要求学生按照课堂上学习的流程，实际操作一次网上购书的过程。在操作过程中，学生可以互相讨论，共同解决问题。教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们在实践环节中的体验和收获，以及遇到的问题和解决方法。教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，强调网上购物的安全性和便捷性，并布置课后作业，要求学生回家后尝试在真实的网上书店购买一本自己喜欢的书籍，记录购买过程和感受，下节课分享。

在教学过程中，教师要注意引导学生的思考，鼓励他们提出问题，并通过实践操作加深对知识的理解和应用。通过本节课的学习，学生应能够掌握网上购书的基本流程，提高网络安全意识，并在实际生活中能够安全地进行网上购物。六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对网上购物有了更深入的了解，他们能够熟练地操作网上书店的界面，并且在实践环节中积极互动。但也有学生对于支付环节的安全性还存在疑虑，这说明我在网络安全方面的讲解还不够充分。未来，我计划增加一些网络安全案例的讨论，让学生更加深刻地理解网络安全的重要性，并提高他们在网络环境中的自我保护能力。同时，我会鼓励学生在课后多实践，以便更好地掌握网上购物的技能。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选网上购物流程的教学视频，用于导入课程，让学生直观了解网上购物的各个步骤。

-图片资源：收集不同网上书店的界面截图，用于讲解如何注册账号、搜索商品等操作。

-音频资源：播放网络安全知识的音频，强调个人信息保护的重要性。

2.阅读材料：

-网上购物相关文章：提供关于网上购物发展趋势、消费者权益保护的文章，让学生了解网上购物的背景知识。

-网络安全宣传资料：分发网络安全宣传册，让学生学习如何防范网络诈骗和个人信息泄露。

3.在线工具：

-模拟购物平台：利用在线模拟购物平台，让学生在虚拟环境中练习网上购物流程，提高操作熟练度。

-网络安全检测工具：提供在线网络安全检测工具，让学生检测自己的电脑或移动设备是否存在安全风险。

4.教学软件：

-PPT演示文稿：制作详细的PPT演示文稿，包括网上购物流程图、操作步骤说明等，用于课堂讲解。

-教学管理系统：使用学校的在线教学管理系统，发布课程通知、作业和测试，方便学生随时查看和复习。

5.实践资源：

-真实购物网站：推荐几个信誉良好的购物网站，让学生在课后进行实际操作，加深对课程内容的理解。

-购物体验分享平台：创建一个在线论坛或微信群，让学生分享自己的购物体验，互相学习和交流。

6.辅助材料：

-网上购物操作手册：编写一份网上购物操作手册，详细描述每一步的操作方法，供学生课后参考。

-网络安全知识问答：设计一系列网络安全知识问答，以测试学生对网络安全知识的掌握情况。八、教学评估与改进

教学评估：

在这个学期的信息技术课程中，我发现大多数学生对网上购物的流程有了基本的理解和掌握。通过课堂上的互动和小组讨论，学生们能够积极地参与到学习中来，展示出良好的学习态度。通过课后作业和小测验，我评估了学生对网络安全知识的理解程度，大多数学生能够识别基本的网络风险，并采取了相应的预防措施。然而，我也注意到一些学生在实际操作环节中仍然存在困惑，尤其是在支付和账户注册步骤上。

教学改进：

针对学生在教学过程中的难点，我计划采取以下措施进行改进：

-加强操作演示：在课堂上增加更多的操作演示，特别是对于支付和账户注册等复杂环节，通过分步骤的演示，让学生更清晰地理解每一步的操作。

-提供操作指南：为学生准备一份详细的操作指南，其中包含截图和步骤说明，学生可以在课后参考，以便更好地掌握操作技能。

-增加实践环节：增加课堂上的实践环节，让学生有更多机会在模拟环境中进行操作练习，提高他们的实践能力。

-引入案例分析：通过分析真实的网上购物案例，让学生了解可能遇到的问题和解决方案，提高他们的实际应对能力。

-强化小组合作：鼓