第一单元第2课《电子支付》教学实录　2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

第一单元第2课《电子支付》教学实录2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册一、课程背景与目标定位

随着互联网技术的迅速发展，电子支付已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。本节课《电子支付》旨在让学生了解电子支付的基本概念、种类及其安全性，培养他们正确、安全使用电子支付的能力。本节课为2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册第一单元第2课，通过学习，使学生能够掌握电子支付的基本知识，提高信息素养，为适应现代社会生活打下基础。二、教学目标

1.让学生理解电子支付的基本概念、类型及其操作流程。

2.培养学生安全使用电子支付的习惯，提高个人信息保护意识。

3.引导学生分析电子支付在日常生活中的应用，提升学生的信息素养和实际操作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容为《电子支付》，主要包括以下部分：

-电子支付的定义与特点

-电子支付的常见类型（如：网银支付、第三方支付、移动支付等）

-电子支付的操作流程

-电子支付的安全性及风险防范措施

2.重点难点：

-重点：让学生掌握电子支付的基本概念、类型及其操作流程，理解电子支付的安全性及风险防范措施。

-难点：

-如何让学生理解并掌握不同电子支付方式的区别和特点

-如何培养学生安全使用电子支付的习惯，提高个人信息保护意识

-如何引导学生分析电子支付在实际生活中的应用，提升学生的信息素养和实际操作能力

在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生深入理解电子支付的相关知识，突破难点，达到教学目标。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子支付教学PPT、电子支付案例资料、电子支付操作演示视频

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、实操演练法、互动问答法五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组日常生活中的支付场景图片，如超市结账、网上购物等，引导学生思考并讨论他们平时使用的支付方式。接着，教师简要介绍电子支付的概念，并提出问题：“你们对电子支付有什么了解？”以此激发学生的兴趣并引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过PPT展示电子支付的定义、类型和操作流程，结合实际案例进行讲解。首先，介绍电子支付的基本概念，包括其定义、特点和发展趋势。接着，详细讲解电子支付的常见类型，如网银支付、第三方支付和移动支付等，并展示每种支付方式的操作界面和流程。然后，讨论电子支付的安全性，介绍常见的风险和防范措施。在此过程中，教师会通过提问和互动，确保学生理解并掌握所学内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分小组，每组选择一种电子支付方式，根据课堂上学到的知识，设计一个电子支付的宣传海报。海报内容应包括支付方式的优点、操作步骤和安全提示。学生需要运用所学知识，结合创意设计，完成海报制作。教师会在旁边提供指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员解释他们的设计理念。随后，教师总结本节课的主要内容，强调电子支付的安全性和实用性，并提醒学生在日常生活中注意个人信息保护。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于电子支付的短文，分享他们的学习心得和体会。

在教学过程中，教师会不断地通过提问、讨论和实操练习，确保学生能够积极参与课堂，理解和掌握电子支付的相关知识。通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到电子支付的理论知识，还能提升实际操作能力和信息安全意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲解电子支付操作流程时，发现部分学生对实际操作步骤理解不够深入，可能是因为理论讲解与实操结合不够紧密，导致学生难以将理论知识转化为实际操作能力。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加电子支付的实操环节，让学生在课堂上直接体验电子支付操作流程，通过实际操作加深对电子支付的理解。同时，可以引入更多贴近生活的案例，让学生在具体的支付场景中学习电子支付知识，提高学习的实用性和趣味性。此外，还可以增加小组讨论和案例分析的时间，鼓励学生主动探索和解决问题，从而提高他们的信息素养和批判性思维能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括电子支付操作演示视频、电子支付安全宣传视频等，用于导入课程和辅助教学，帮助学生形象地理解电子支付的流程和安全注意事项。

-图片资源：收集各种支付方式的图标、支付场景的图片，用于PPT展示，增强视觉效果，帮助学生快速识别和理解不同的电子支付方式。

-音频资源：播放与电子支付相关的新闻报道或专家访谈录音，让学生在听力练习的同时，获取更多关于电子支付的知识。

2.阅读材料：

-电子支付相关的文章和案例：提供一些关于电子支付发展历程、国内外电子支付现状和未来趋势的文章，以及一些典型的电子支付案例分析，帮助学生从不同角度了解电子支付。

-安全知识手册：编写或提供一份电子支付安全知识手册，内容包括个人信息保护、支付密码设置、防范诈骗等，供学生在课余时间阅读和学习。

3.在线工具：

-在线支付模拟器：使用在线支付模拟器，让学生在虚拟环境中模拟电子支付操作，提高他们的实际操作能力。

-安全测试工具：提供在线的安全测试工具，让学生测试自己的支付习惯是否存在安全隐患，及时了解并改正。

-互动问答平台：利用校园网络教学平台的互动问答功能，让学生在平台上提问和讨论电子支付相关的问题，促进生生互动和知识共享。

4.教学平台与软件：

-校园网络教学平台：用于发布教学通知、上传教学资源、布置作业和在线测试，方便学生随时查看和学习。

-白板软件：使用白板软件进行实时板书和绘图，方便教师讲解复杂的电子支付流程和概念。

5.实物资源：

-电子支付设备：如POS机、移动支付终端等，用于课堂展示和实操练习，让学生亲身体验电子支付的便捷性。

-安全标识牌：制作一些电子支付安全的标识牌，如“请勿泄露支付密码”、“谨慎扫描未知二维码”等，用于课堂上的安全意识教育。

6.辅助教学资源：

-课堂讨论引导卡：设计一些引导性问题卡片，用于激发学生思考和参与课堂讨论。

-成长记录袋：为学生建立电子支付学习成长记录袋，收集学生的作业、作品和学习反思，用于评估学生的学习过程和成果。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学过程中，我观察到学生们对电子支付的基本概念和操作流程有了较为全面的了解。通过课堂提问和小组讨论，我发现学生们能够积极参与，提出自己的疑问和见解。在实践应用环节，学生们能够将所学知识运用到实际操作中，设计出有创意的宣传海报。此外，通过课后作业的批改，我发现学生们能够将课堂上学到的知识进行总结和内化。

然而，我也注意到一些学生在理解电子支付安全性方面还存在一定的困难，对于一些复杂的概念和操作步骤，他们可能需要更多的时间和练习来掌握。同时，部分学生在课堂参与度上还有待提高，需要更多的激励和引导。

2.教学改进

针对上述评估结果，我计划在未来的教学中采取以下措施进行改进：

我会增加课堂上的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。通过这些活动，学生们可以在轻松的氛围中学习电子支付知识，同时锻炼他们的团队协作能力。

对于理解较为困难的概念，我会采用更多的案例分析和实操演示，让学生通过实际操作来加深理解。我会准备一些简单的电子支付模拟游戏，让学生在游戏中学习和体验电子支付的过程。

我还会对课堂讨论进行更多的引导，提出更具启发性的问题，鼓励学生们主动思考和探索。同时，我会注意观察每个学生的反应，及时给予个性化的指导和反馈。

为了提高学生的安全意识，我